出学生的主体地位。所有的教学内容均为教学目标而服务。说学情篮球是广大学生喜爱的种体育运动,在篮球技术中,运球是最基本的技术之。如果按部就班的进行运球技术的教学,有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。年级学生在性格体态方面都处在青春发育期,各教师在音乐伴奏下带领学生做放松操。设计意图启发学生养成自我放松的习惯,并且贵在坚持对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价,回收器材,师生再见预计课的效果和场地器材预计效果本课的教学目标基本实现,预计本课学生的平均心率次∕分左右。运动密度左右,中等强度。场地器材本课安排在篮球场地进行,篮球只,长绳条。十本课的亮点由于学生人数过多在场地安排上采用特殊方法在篮球场相对面两个球框上拉上两条绳子,这样就形成了多个类似的球框以便让更和提出练习的要求上下肢要协调用力,伸臂充分,用手腕前屈和手指柔和拨球将球投出接着安排学生两人面对面做投篮模仿练习,互相检查和纠正,此时教师指出易犯用力方向不对要求投篮出手后,手指指向球框投篮出手后,球飞行弧线太低要求学生投篮伸臂时要先向上抬肘意图初步的建立正确投篮的动作再两人组,人站在罚球线后投篮,另人捡球传递,个球交换,投篮者根据上次投篮结果进行自我修正动作,指导下次动作通过不断的自我修正动作来掌握动作的要领,让学生体验到靠自,学生参与自我评价,小组评价和综合评价,回收器材,师生再见预计课的效果和场地器材预计效果本课的教学目标基本实现,预计本课学生的平均心率次∕分左右。运动密度左右,中等强度。场地器材本课安排在篮球场地进行,篮球只,长绳条。十本课的亮点由于学生人数过多在场地安排上采用特殊方法在篮球场相对面两个球框上拉上两条绳子,这样就形成了多个类似的球框以便让更多的学生能够参与练习。说课完毕,感谢你们倾听。篮球教学优秀说课稿。通过游戏法能有效激发学生的学习篮球教学优秀说课稿实现自己的梦想。所谓的手不离球,球不离手的高境界,决定于手对球性的掌控能力。为了让学生在运球的过程中,自如地控制手中的球,运球之前,我先让学生们耍球,同学们使出浑身的解数,大胆想象,耍球花样层出不穷。还不可小觑,不少学生还耍得很有专业水平。于是我在他们番大比拼后,邀请了学生们上前亮相,不少学生毛遂自荐,上来挑战,使整个活动备受学生关注,兴趣激增。篮球教学优秀说课稿。篮球教学说课稿篮球教学说课稿体育教学改革伴随着社会的发展,涌现出批新的面做投篮模仿练习,互相检查和纠正,此时教师指出易犯用力方向不对要求投篮出手后,手指指向球框投篮出手后,球飞行弧线太低要求学生投篮伸臂时要先向上抬肘意图初步的建立正确投篮的动作再两人组,人站在罚球线后投篮,另人捡球传递,个球交换,投篮者根据上次投篮结果进行自我修正动作,指导下次动作通过不断的自我修正动作来掌握动作的要领,让学生体验到靠自己的能力来完成正确动作的喜悦感接着人组用个球,个人捡球传递个人投篮,个球换,此时要求投篮者接球在课堂上的偶发事件。说教法针对课的教学目标和学生的实际,遵循从学生的发展出发,构建互动生成的课堂的教学理念,在教学过程中,我主要采用以下几种教学方法对于任何门学科来说兴趣绝对是最好的教师,体育课也不例外。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣最熟悉的的篮球明星尤其是姚明,他可是学生的超级偶像,激发了学生的强烈兴趣,而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体,让每个学生在合作中争做小球星有效教学。由于学生的运球技术比较熟练,所以我采用学生的自主练习和教师引导双结合的方法,使学生初步建立行进间体前变向运球的感性认识,并能初步掌握其方法,为今后更高层的学习打好基础。学情分析本课的授课对象为高的学生,学生来自不同学校,体育运动技能有差异,但是经过初中的篮球教学学习,学生有定的篮球运动基础,并且身体素质都较好,有比较强的思维能力创造能力和自学能力。本课采用讲解示范启发模仿竞赛等教学方法,以及多种形式的练习方法,充分挖掘每个学努力才能实现的。整堂课以球星为载体,让每个学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想。所谓的手不离球,球不离手的高境界,决定于手对球性的掌控能力。为了让学生在运球的过程中,自如地控制手中的球,运球之前,我先让学生们耍球,同学们使出浑身的解数,大胆想象,耍球花样层出不穷。还不可小觑,不少学生还耍得很有专业水平。于是我在他们番大比拼后,邀请了学生们上前亮相,不少学生毛遂自荐,上来挑战,使整个活动备受学生关注,兴趣激增。篮球教学优秀说课稿。篮球生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标的确定认知目标通过教学,使学生对行进间体前变向运球有正确的认识,初步形成对技术的评价。技能目标通过教学,大部分学生能初步掌握行进间体前变向运球技术。情感目标通过教学,培养学生团结协作勇于拼搏的精神品质,并培养学生对篮球运动的鉴赏能力,吃苦耐劳的精神。首先教师讲解示范和提出练习的要求上下肢要协调用力,伸臂充分,用手腕前屈和手指柔和拨球将球投出接着安排学生两人面情感目标培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。本节课采用情景教学模式,以游戏贯穿整个教学过程,使学生在愉快的氛围中掌握知识,达到玩中学,学中玩,完成教学目标。充分体现教师的主导作用,突出学生的主体地位。所有的教学内容均为教学目标而服务。说学情篮球是广大学生喜爱的种体育运动,在篮球技术中,运球是最基本的技术之。如果按部就班的进行运球技术的教学,有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。年级学生在性格体态方面都处在青春发育期,各高以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合能力,发展创造性思维和自我评价能力。篮球教学说课稿篮球教学说课稿体育教学改革伴随着社会的发展,涌现出批新的模式和新的手段方法。方式方法的转变不同,但大家要实现的目标是致的,那就是让每个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。本人结合在快乐篮球课中的教学,投石问路,说说个人在体育教育教学中尝试运用的些教学策略,以及教学中所带来的启发与思考。本次说课共分为个方面。即说思想说目标说学情说教法。体育运动项目篮球为教学内容。以唤起学生的参与意识为切入口,通过运球运动技能的学习,为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础,形成合作探究的学习氛围,培养学生的团队精神和集体荣誉感。说目标认知目标初步掌握球性练习方法和运球技术。技能目标发展学生上下肢的力量和身体的灵敏协调性。教材分析篮球运动是高中体育与健康教学内容中学习的个部分,也是学生喜爱的学习球类内容之。本课教学内容是原地单手肩上投篮技术,该技术在初中已经学过,在高中阶段后快速投篮。根据自己对投篮动作熟悉的程度,加快投篮出手速度来挑战极限,实行自我管理,实现分层教学耐久跑教传授知识线路指令讲评练习。学图形跑练定时跑练反馈评价。教师讲解正确的呼吸方法步吸步呼,并要求学生在跑的过程中摆臂放松。再用篮球做道具,制定不同跑的路线,进行练习意图是使原本枯燥乏味的耐久跑变得更加有趣味性,来提高学生练习的积极性结束部分教师在音乐伴奏下带领学生做放松操。设计意图启发学生养成自我放松的习惯,并且贵在坚持对本课进行小生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。教学目标的确定认知目标通过教学,使学生对行进间体前变向运球有正确的认识,初步形成对技术的评价。技能目标通过教学,大部分学生能初步掌握行进间体前变向运球技术。情感目标通过教学,培养学生团结协作勇于拼搏的精神品质,并培养学生对篮球运动的鉴赏能力,吃苦耐劳的精神。首先教师讲解示范和提出练习的要求上下肢要协调用力,伸臂充分,用手腕前屈和手指柔和拨球将球投出接着安排学生两人面实现自己的梦想。所谓的手不离球,球不离手的高境界,决定于手对球性的掌控能力。为了让学生在运球的过程中,自如地控制手中的球,运球之前,我先让学生们耍球,同学们使出浑身的解数,大胆想象,耍球花样层出不穷。还不可小觑,不少学生还耍得很有专业水平。于是我在他们番大比拼后,邀请了学生们上前亮相,不少学生毛遂自荐,上来挑战,使整个活动备受学生关注,兴趣激增。篮球教学优秀说课稿。篮球教学说课稿篮球教学说课稿体育教学改革伴随着社会的发展,涌现出批新的节课采用情景教学模式,以游戏贯穿整个教学过程,使学生在愉快的氛围中掌握知识,达到玩中学,学中玩,完成教学目标。充分体现教师的主导作用,突出学生的主体地位。所有的教学内容均为教学目标而服务。说学情篮球是广大学生喜爱的种体育运动,在篮球技术中,运球是最基本的技术之。如果按部就班的进行运球技术的教学,有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。年级学生在性格体态方面都处在青春发育期,各方面都有了隐约的变化。因此,在体育课中要根据学生实际情况处理学篮球教学优秀说课稿思想本课教学以新的体育课程标准为教育指导思想。根据年级学生的知识结构技能水平和认知能力,从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课,选择了普及性强及学生喜爱的体育运动项目篮球为教学内容。以唤起学生的参与意识为切入口,通过运球运动技能的学习,为日后提高学生的篮球运动水平和综合实践能力打下基础,形成合作探究的学习氛围,培养学生的团队精神和集体荣誉感。说目标认知目标初步掌握球性练习方法和运球技术。技能目标发展学生上下肢的力量和身体的灵敏协调实现自己的梦想。所谓的手不离球,球不离手的高境界,决定于手对球性的掌控能力。为了让学生在运球的过程中,自如地控制手中的球,运球之前,我先让学生们耍球,同学们使出浑身的解数,大胆想象,耍球花样层出不穷。还不可小觑,不少学生还耍得很有专业水平。于是我在他们番大比拼后,邀请了学生们上前亮相,不少