,对生活感到十分痛心,他渴望寻求神灵的帮助,于是投入了宗教的怀抱,决心做个基督教牧师。可是凡高未能熟谙深奥的教义,于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教。但是因为他的口才不好,最终还是未能成功。在美术公司工作期间,凡高喜欢在业余时间参观些美术馆,对当时弗朗索瓦米勒的艺术颇有兴趣,同时从他的作品中有所领悟。于是,在事业和爱情上屡经失败的凡高,终于决定自己也当个画家。年月,依靠他在巴黎当画商的弟弟的帮助来到巴黎,并通过弟弟的关系认识了印象派画家,并与他们密切交往,画风深受其影响。年半后,他迁居到终年充满阳光的法国南部小城阿尔居住,他在这里拼命作画,主要作品都产生在这时的优秀绘画作品的欣赏,培养学生对劳动的情感态度和正确的价值观念。单元课时本单元分课时教学。活动安排观赏与描述你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节你对作品所表现的劳动场景有什么感受你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受分析与研究你对这些作品和作者知道多少你了解作品的时代和社会特点吗你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题讨论与解释你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情体验与评价你对人类劳动的意义有什么体验和联想你对劳动创造世界有什么体会和看法活动课题劳动人类创造力的源泉上学习领域欣赏评述课时课时课前准备教师准备教具欣赏挂图课件课外收集表现劳动题材的美术作品课本等。学生准备学具课本钢笔笔记本自己收集到的作品等。课堂教学引导阶段通过欣赏用课件展示表现劳动题材的中外美术生运用掌握的铅笔淡彩画的技法,系身体会接触大自然,展开想象和观察能力用心描绘给我们还不熟悉的美丽校园。在绘画过程中让学生了解我校的发展史,写生完后能够激发学生热爱学校和成功感。使学生在不知不觉的学习中热爱生活的道德美育。本课的教学重点是在理解的基础上把握好淡彩的水,以及色彩的感觉度,要求学生在给画过程中,上色彩要大胆自然明块,体现出水彩特有的透明感,选景上要求发自内心的。技法表现要求学生有朝气蓬勃年轻代的精神面貌,教学难点是怎样结合素描关系上好淡彩。说学法美术课的教学和其他课教学有很大的区别,它要求学生动手动脑,动心,以自己的切身体会感悟,结合技法描绘写生。说教法新课改理念特别强调师生之间的互动关系,同学之间的互相学习共同合作,教与学是互相联系的,在美术教学中,培养兴趣是十分重要的个环节,因此在教学过程中,我通过搜集材料作品的示范形式来进行教学,以学校的发展历工们面急忙放下桅杆和帆,面正紧张地控制着船头前进的方向,有的在指挥,有的在掷缆绳,以使大船安全地通过虹桥。相映成趣的是,大船过桥的紧张又极具戏剧性的场面,吸引了桥上众多的行人。他们都在聚精会神地注视着桥下发生的切。桥上桥下相互呼应,构成了幅热烈紧张而又极其生动的画面。虽然画中人物都画得很小,仔细看去,个个都很生动,十分耐看,足见画家对生活的观察十分仔细,描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功力。从而使这段描绘成为整个清明上河图中最吸引人最令人过目不忘的场景。欣赏评述捣练图。展示挂图,学生欣赏讨论。学生发言,根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。教师归纳总结捣练图宋代摹本,现藏美国波士顿美术馆作者张萱,盛唐著名人物画家,擅长画妇女。现存的宋代摹本捣练图和虢国夫人游春图是他的代表作。捣练图因描绘唐代妇女制练种丝织品的劳动场面而得名。全画共画了十个人物,按制人教版初中美术优秀说课稿现光线和室内这空间感著称于世。本作品是他的代表作之。画中所呈现的是荷兰普通巿民平时劳动的场景,在欧洲美术史上具有鲜明的时代特点,这就是世纪的荷兰绘画从本质上讲是种巿民艺术。这同过去主要表现封建帝王王公贵族宗教神灵的绘画比较是个巨大的历史进步。而这种进步则是由于十世纪的荷兰,已经建立了世界上第个帝王贵族和宗教将向新兴资产阶级政权转化的制度。当然倒牛奶的女佣其重要不仅如此,还在于它体现了种新的艺术风格和新的艺术成就。画家不仅真实精确地描绘出人物所在的房间的空间感,而且人和景物都好像沐浴在极度纯净的光线之中,女工穿的裙子的蓝色和上衣的柠檬黄色用得恰到好处,强烈的光感使这幅画的色彩显得特别的明净和细腻,使人感到十分平易亲切。无怪乎有人称维米尔是描绘光的大师。欣赏评述播种者。展示挂图,欣赏讨论。学生发言,根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。教师归纳总结播种者油画作者类创造力的源泉,劳动是许多画家经常表现的重要题材之。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不样的,表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过欣赏,提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏,培养学生对劳动的情感态度和正确的价值观念。单元课时本单元分课时教学。活动安排观赏与描述你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节你对作品所表现的劳动场景有什么感受你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受分析与研究你对这些作品和作者知道多少你了解作品的时代和社会特点吗你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题讨论与解释你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情体验与评价你对人类劳动的意义有什么体验和联想收景象。作者虽没有直接表现劳动,但以劳动后的丰收表现劳动给予人们的愉快和幸福。欣赏评述纺织女。人教版初中美术优秀说课稿。年初,转业黑龙江的北大荒创作许多表现北大荒的版画。本作品描绘经过开垦的北大荒金秋时节红高梁丰收的壮观景色。宏伟的构图,浓重的色彩,豪放的刀法,美得令人陶醉的意境,使这幅作品成为首对自然对劳动的赞美诗,同时也体现了画家对这块曾经洒下了许多汗水的土地的无比深情。在这幅作品中,写景是为了抒情,景与情得到了有机的统,丰收与劳动紧密相连,劳动创造了美好世界的主题得到了突出的表现。欣赏评述倒牛奶的女佣。展示挂图,学生欣赏讨论。学生发言,根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。教师归纳总结倒牛奶的女佣油画作者荷兰维米尔,十世纪荷兰杰出的风俗画家,擅长表现荷兰普通巿民日常的室内生活。绘画风格深受科学精神的影响,以形体结实,结构精致,色调和谐,尤其善于表激荡的河水与般工们沉着稳定的姿态的对比,大面积奔腾而来的黄河浊浪和小船的强烈对比。欣赏评述粮食。展示图片,学生欣赏讨论。请同学根据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。人教版初中美术说课稿人教版初中美术说课稿。说教材本课以校园风景画写生为主题,让学生运用掌握的铅笔淡彩画的技法,系身体会接触大自然,展开想象和观察能力用心描绘给我们还不熟悉的美丽校园。在绘画过程中让学生了解我校的发展史,写生完后能够激发学生热爱学校和成功感。使学生在不知不觉的学习中热爱生活的道德美育。本课的教学重点是在理解的基础上把握好淡彩的水,以及色彩的感觉度,要求学生在给画过程中,上色彩要大胆自然明块,体现出水彩特有的透明感,选景上要求发自内心的。技法表现要求学生有朝气蓬勃年轻代的精神面貌,教学难点是怎样结合素描关系上好淡彩。说学法美术课的教学和其他课教学有很大的区别,它要求学生动女雕塑家,是位具有才华和大胆创新精神的杰出艺术家。她在年巴黎世界博览会苏联展馆所创作的巨大的工人与集体农庄女庄员的不锈钢雕像高米,使她获得了世界性的荣誉。以后多次获奖,对苏联雕塑艺术的发展具有重要的影响。雕塑收获又称粮食是她创作的装饰性雕塑的代表作。它原是为莫斯科河桥面设计的装饰性组雕,年曾经在食品工业展览会上展出。它表现两个青年妇女,共同扛着捆沉甸甸的麦子,个向右,个向左,通过共同扛着捆麦子的动态。将两个人物有机地连续在起,在统中求变化。不论从哪个角度去欣赏,都能看清其中个妇女脸部显露出的丰收喜悦之情。作者将两个青年妇女的形象塑成结实有力的全裸和半裸的女人体,既是为了赞美青年妇女蕴藏的青春活力,也是以此象征苏维埃国家的丰收景象。作者虽没有直接表现劳动,但以劳动后的丰收表现劳动给予人们的愉快和幸福。欣赏评述纺织女。人教版初中美术优秀说课稿。课堂教学引导阶段通过手动脑,动心,以自己的切身体会感悟,结合技法描绘写生。说教法新课改理念特别强调师生之间的互动关系,同学之间的互相学习共同合作,教与学是互相联系的,在美术教学中,培养兴趣是十分重要的个环节,因此在教学过程中,我通过搜集材料作品的示范形式来进行教学,以学校的发展历史介绍导入新课,激发学生的兴趣。使学生产生种积极的心里倾向,从而热情的参与学习。说教学过程在我们身边有着许许多多的美好的东西,我们生活在其中也没有完全感觉得到。那是我们缺少了双善于观察美发现美的眼睛。学生开始接触新鲜的事物都十分感兴趣,只要我们善诱的引导和启发他们接受是很快的。因而我对本节课进行以下设计。先介绍学校的发展史,以学校的景象质度化激发学生的兴趣。引发学生兴趣信心从选景构图定稿上明暗详细分解介绍技法。,教师巡视指导。师生互评。人教版初中美术说课稿单元总目标从古今中外的优秀绘画作品中,体会到劳动人文森特凡高,年生于荷兰格罗渥忒松丹特他是位牧师的儿子。年少时的凡高并没有体现出任何独特的艺术天赋,在他岁时,他才有机会接触艺术,而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后,在爱情上遭受挫折的凡高,对生活感到十分痛心,他渴望寻求神灵的帮助,于是投入了宗教的怀抱,决心做个基督教牧师。可是凡高未能熟谙深奥的教义,于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教。但是因为他的口才不好,最终还是未能成功。在美术公司工作期间,凡高喜欢在业余时间参观些美术馆,对当时弗朗索瓦米勒的艺术颇有兴趣,同时从他的作品中有所领悟。于是,在事业和爱情上