环节是学生活动,让学生组学习小组,说说自己平时在公共生活中是如何有什么不足如何纠正我这样设计,是让学生通过自我反思,懂得要从我做起,从身边的事情做起,培养学生突出思品课的针对性和实指拍肩握手等动作都用得比较少。这就是学生的生活实际,不娇柔不做作,因此,我在处理这点上,也是通过课堂上的观察,捕捉学生已经用了的赞扬方式,适当进行了引导,避免让学生为了夸而夸我觉得自己这节课中,比较好的地方,是我真实真情真趣的风格,是我通过创设活动情境带领学生亲身体验感悟的教学特点。不过金无足赤,在这课中,我也留下了许多的遗憾,比如学生对优点的涵盖面理解得不够,总是局限在学习特长上等等课感兴趣,选取的事例接近生活,学生有话可说,而且还争着要说,充分发挥了学生自主学习的能力。我根据学生的实际能力和实际需要,创造性地对教材内容进行处理,不断拓展学生的视野,使课堂教学内容更能满足学生发展需要,更贴近学生的生活。课堂形式多样,教学效果好,做到了师生互动和生生互动。在本堂课中我鼓励学生勇于创新,探究问题的答案的可呈现多样性,让学生畅所欲言,学生也敢于表达自己的真实想法,教师也认知,掌握技巧通过感悟总结,使学生在自我保护方面的认识由感性认识上升理性认识,提高自我保护的能力。学生体验,解决问题在课堂中我开辟了几个小栏目,如自救智多星,让学生自主探究遇到自然灾害遇到不法行为遇到困难时的正确做法模拟直拨,让学生亲身体验如何打求救电话,充分发挥了学生的主动性自护训练营,以小组合作交流的方式来解决生活中遇到的问题,这样既给学生创造了自主学习主动实践的机会,同时也培思想品德优秀说课稿模板特点。同时也有效地利用身边资源,动静结合,符合学生的心理特征及认知规律。环节做课堂练习。学生通过做课堂练习,把所学知识与社会热点联系起来,做到学以致用,解决实际问题。另外,让学生提出并解答问题,有利于培养学生的个性和创造性。环节社会实践活动。学法方面以教师的引导和学生的广泛参与为主,充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉悦的环境下实现维目标的内化。以上方法会在实际教学情境中根据学生的即对未成年人的特殊保护,但是,这还不能完全防止对未成年人不法侵害行为的发生,所以未成年人学会自我保护显得特别重要,是第课思想教育的落脚点。结构防患于未然增强自我保护的意识学会自我保护及时报警依法实施自我保护学会请律师提高自我保护的能力寻求法律援助重点与难点重点自我保护的必要性依法实施自我保护的方法难点青少年在日常生活中如何增强自我保护的能力。教材的处理基于生活中熟知的事例,设置任务与以避免学生在学习过程中材料和观点相脱节。在处理这环节时,教师抓住机会板书标题第步突出重点突破难点对重点的处理这样处理有利于对难点的处理这样处理有利于第步巩固强化拓展延伸。这步骤我设计了个环节。环节是学生活动,让学生组学习小组,说说自己平时在公共生活中是如何有什么不足如何纠正我这样设计,是让学生通过自我反思,懂得要从我做起,从身边的事情做起,培养学生突出思品课的针对性和实效性的大拇指拍肩握手等动作都用得比较少。这就是学生的生活实际,不娇柔不做作,因此,我在处理这点上,也是通过课堂上的观察,捕捉学生已经用了的赞扬方式,适当进行了引导,避免让学生为了夸而夸我觉得自己这节课中,比较好的地方,是我真实真情真趣的风格,是我通过创设活动情境带领学生亲身体验感悟的教学特点。不过金无足赤,在这课中,我也留下了许多的遗憾,比如学生对优点的涵盖面理解得不够,总是局限在学习特长上目标初步理解社会生活的复杂性,具有防范侵害的意识和依法自保的态度提高自我保护的能力。情感态度与价值观充分认识自我保护的重要意义,珍爱生命,敢于善于同违法犯罪做斗争,学会拿起法律武器维护自身合法权益。说教法案例教学法。通过展示案情设置情境冲突,引起师生讨论学生讨论,在分析和研究案情的过程中,使学生体悟保护自我的方法,并进而培养学生健康的心理,初步的法律意识,良好的学习习惯,促进学生思维等。正如全国著名特级教师,全国十佳青年教坛巨星窦桂梅老师所说宁要真实的缺憾,不要虚假的完美。在这节课上,真实的我与真实的学生同成长,哪怕是颠倒了,那也是朝着胜利的方向又进了步。思想品德说课稿模板说教学理念活动民主自由与学生的社会生活实践紧密结合尊重学生独特的感受和理解,培养学生的创新素质自主探究合作学习。说教材教材地位学会自我保护是年级思想品德上册第课的内容,前节从社会层面上讲了这样可以避免学生在学习过程中材料和观点相脱节。在处理这环节时,教师抓住机会板书标题第步突出重点突破难点对重点的处理这样处理有利于对难点的处理这样处理有利于第步巩固强化拓展延伸。这步骤我设计了个环节。环节是学生活动,让学生组学习小组,说说自己平时在公共生活中是如何有什么不足如何纠正我这样设计,是让学生通过自我反思,懂得要从我做起,从身边的事情做起,培养学生突出思品课的针对性和实培养积极健康向上的生活情绪。设计特色真实的对话真趣的互动真情的体验。活动准备学生最喜欢的生活照张收集相关动画片部。学法方面以教师的引导和学生的广泛参与为主,充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉悦的环境下实现维目标的内化。以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。第部分说教学过程复习检查导入新课分钟对的简要复习可以为新的学习任务提供观念上的固定点。然后导入设计目的是利用从给定材料里面快速提取有用信息的能力。预习过程中看到的辅助材料用来说明哪些观点,用箭头在课本上标出来。思想品德优秀说课稿模板。说板书设计我采用提纲式板书,线索清晰,重点突出,便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。板书内容我的说课完毕,谢谢,思想品德说课稿模板对本课的理解与思考在你真棒这个主题中,教材围绕会发现优点能恰当赞扬学身边榜样的主题目标,设计了猜猜夸夸做做学学等活动。根问题,达到新课标的要求。思想品德优秀说课稿模板。情境熏陶,激发兴趣以学生为本,面向全体学生,在现代的教育教学中,教师要充分的做到备学生,变难为易,由浅入深,基于此我采用了比较直观的教学手段,比如与陌生人打交道的影片背戴及时报警的文字案例,来激发学生的兴趣,然后再根据情境设置问题,组织学生展开讨论,让学生意识到增强自我保护意识和提高自我保护能力的重要性,掌握自我保护的方法。整体等。正如全国著名特级教师,全国十佳青年教坛巨星窦桂梅老师所说宁要真实的缺憾,不要虚假的完美。在这节课上,真实的我与真实的学生同成长,哪怕是颠倒了,那也是朝着胜利的方向又进了步。思想品德说课稿模板说教学理念活动民主自由与学生的社会生活实践紧密结合尊重学生独特的感受和理解,培养学生的创新素质自主探究合作学习。说教材教材地位学会自我保护是年级思想品德上册第课的内容,前节从社会层面上讲了特点。同时也有效地利用身边资源,动静结合,符合学生的心理特征及认知规律。环节做课堂练习。学生通过做课堂练习,把所学知识与社会热点联系起来,做到学以致用,解决实际问题。另外,让学生提出并解答问题,有利于培养学生的个性和创造性。环节社会实践活动。学法方面以教师的引导和学生的广泛参与为主,充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉悦的环境下实现维目标的内化。以上方法会在实际教学情境中根据学生的即设置情境冲突,引起师生讨论学生讨论,在分析和研究案情的过程中,使学生体悟保护自我的方法,并进而培养学生健康的心理,初步的法律意识,良好的学习习惯,促进学生思维能力的发展。情境教学法。通过开展视频欣赏案例分析等活动,让学生在丰富的情感体验中加深对知识的感悟理解,促进学生知情意行的和谐发展。讨论式教学通过老师设计问题,学生提出问题,展开师生之间的讨论,在讨论过程中培养学生的合作意识。这样可思想品德优秀说课稿模板快速将学生带入本节课的学习情境。新课教学,这部分大约需要分钟时间。分步进行。板书内容在此环节进行第步先入为主整体感知引导学生自由通览全文分钟,并引导学生思考大屏幕同时显示本节课将要介绍哪几部分内容他们之间有没有联系这样便于学生从整体上感知教材,同时也可以培养学生从给定材料里面快速提取有用信息的能力。预习过程中看到的辅助材料用来说明哪些观点,用箭头在课本上标出来。思想品德优秀说课稿模特点。同时也有效地利用身边资源,动静结合,符合学生的心理特征及认知规律。环节做课堂练习。学生通过做课堂练习,把所学知识与社会热点联系起来,做到学以致用,解决实际问题。另外,让学生提出并解答问题,有利于培养学生的个性和创造性。环节社会实践活动。学法方面以教师的引导和学生的广泛参与为主,充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉悦的环境下实现维目标的内化。以上方法会在实际教学情境中根据学生的即互动交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐。课堂活动结束后,还要与家长紧密配合,监督学生学榜样,促发展。本节课的教学目标知识与技能能发现欣赏同学的优点和长处并能以恰当的方式加以赞美学会区分优点和特点。过程与方法结合平时的观察,赞扬别人的优点或最近的进步能坚持学习同学的优点和长处,以此激励自己不断进步。情感态度与价值观感受别人欣赏赞扬自己时的快乐与自豪体会夸奖别人时的舒畅心情未成年人的特殊保护,但是,这还不能完全防止对未成年人不法侵害行为的发生,所以未成年人学会自我保护显得特别重要,是第课思想教育的落脚点。结构防患于未然增强自我保护的意识学会自我保护及时报警依法实施自我保护学会请律师提高自我保护的能力寻求法律援助重点与难点重点自我保护的必要性依法实施自我保护的方法难点青少年在日常生活中如何增强自我保护的能力。教材的处理基于生活中熟知的事例,设置任务与问据我对学生情况的调查发现,学生善于发现班里表现