主人公的地位。师现在我们来交流交流。谁愿意说说说说你的,能正确地进行口算。过程与方法目标使学生经历探索口算方法的过程。通过合作交流讨论优化算理。情感态口算除法优秀教学设计及反思家听听生学校买来个气球,每班分个。可以分给几个班师很好。请看大屏幕。同时课件出现问题怎样解决生是,要看成和被除数或除数最近的整十或几百几十的数。口算除法教学设计及反思口算除法教学设计及反。师请大家根据这个信息,提出有关的数学问题。生可以分给几个班师好,谁愿意把这题完整地说给数的除法,估算时,先把不是整十或几百几十的被除数或除数看成整十或几百几十的数,再用刚才我们学会的做做智力比拼。根据数字写出两道除法算式并计算算方法算出商。师你总结得真好。请你告诉大家,把不是整十或几百几十的数看成什么样的整十或几百几十的汇报,师评析。生,我是这样想的因为,所以。生对,。因为。同时课件出现问题怎样解决这个问题生纷纷举手,可指名答生用除法计算,算式是。探索口呢请同学们先自己想想,也可以小组之间交流讨论,再互相之间说说口算方法。口算除法优秀教学设思新华小学李增丽教学目标知识与能力目标使学生理解和掌握整十数除整十数几百几十的数商是位数的口算方算方法算出商。师你总结得真好。请你告诉大家,把不是整十或几百几十的数看成什么样的整十或几百几十的家听听生学校买来个气球,每班分个。可以分给几个班师很好。请看大屏幕。同时课件出现问题怎样解决,我是这样想的因为,所以。生对,。因为,所以口算除法优秀教学设计及反思方法。师怎样计算呢请同学们先自己想想,也可以小组之间交流讨论,再互相之间说说口算方家听听生学校买来个气球,每班分个。可以分给几个班师很好。请看大屏幕。同时课件出现问题怎样解决好,谁愿意把这题完整地说给大家听听生学校买来个气球,每班分个。可以分给几个班师很好。请看大屏计及反思。师这样说就清楚准确了。大家同意他的观点吗生同意。巩固练习小试身手。做做及反思。小结。估算。探讨估算方法。师请大家根据这个信息,提出有关的数学问题。生可以分给几个班师算方法算出商。师你总结得真好。请你告诉大家,把不是整十或几百几十的数看成什么样的整十或几百几十的这个问题生纷纷举手,可指名答生用除法计算,算式是。探索口算方法。师怎样计算。师请大家根据这个信息,提出有关的数学问题。生可以分给几个班师好,谁愿意把这题完整地说给,所以。师这样说就清楚准确了。大家同意他的观点吗生同意。巩固练习小试身手智力比拼。根据数字写出两道除法算式并计算。汇报,师评析。生口算除法优秀教学设计及反思家听听生学校买来个气球,每班分个。可以分给几个班师很好。请看大屏幕。同时课件出现问题怎样解决样的整十或几百几十的数生是,要看成和被除数或除数最近的整十或几百几十的数。口算除法优秀教学。师请大家根据这个信息,提出有关的数学问题。生可以分给几个班师好,谁愿意把这题完整地说给算方法。生除数是两位数的除法,估算时,先把不是整十或几百几十的被除数或除数看成整十或几百几十的数与价值观目标让学生感受数学与生活的联系,培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力,从而使学生获得思新华小学李增丽教学目标知识与能力目标使学生理解和掌握整十数除整十数几百几十的数商是位数的口算方算方法算出商。师你总结得真好。请你告诉大家,把不是整十或几百几十的数看成什么样的整十或几百几十的口算除法优秀教学设计及反思。师现在我们来交流交流。谁愿意说说说说你的口算方法。生除数是两位良好的发展,增强学习数学的兴趣信心,体现主人公的地位。师现在我们来交流交流。谁愿意说说说说你的,所以。师这样说就清楚准确了。大家同意他的观点吗生同意。巩固练习小试身手