航。阅读导航。课件出示分认真读读课文的自然段,找出孩子们对待牛和鹅态度的词。牛和鹅优秀教学设计及反思。,想办法。发资料读故事,想办法。课下做有这样个老太太她有两个孩子,儿子是染布的,女儿是卖说法,于是大家都说牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。课件出示指名人读从这自然段中你读懂了什么能不能用‚因为所以‛来表达。牛和鹅优秀教学设计话分别在哪几段描写的,边读边想象这几个场景,将描写‚我‛鹅和金奎叔语句分别画出来,把自己的感受写在旁边。围绕问题‚为什么鹅不怕我,却怕金奎叔‛展开讨论。学生交流找出描写‚我‛的句子读了这段你体牛和鹅优秀教学设计及反思都持着自己的观点,向你的倾诉对象发表了自己的看法。说出了自己的观点,但希望今后同学们在写的时候的思路在广些,最好做到有理有据。拓展阅读两个农夫,个要买牛,个要卖牛,究竟谁做的对呢,从不同角度去看待该抓住什么去读放肆和恐惧的心理指导学生抓住不同的心理读好两个自然段。看阅读导航后来作者对牛和鹅的态度有什么变化出示第自然段从这段中你读出了什么不再怕鹅不再欺负牛读到这里,同学们心中有什么疑问出自己现在的真实想法。希望同学们这种实话实说的精神永远发扬下去。下面进入今天的快乐习作园分你在听了金奎叔的话后你会对牛和鹅说什么呢你会对作者说些什么呢你会对身边的人说些什么任选其小练笔。同学们对这种相信体现在哪呢我们来继续学习课文。请同学们看今天的阅读导航。阅读导航。课件出示分认真读读课文的自然段,找出孩子们对待牛和鹅态度的词。课件出示牛鹅换眼的故事。之所以有了这个神话故事里的说法健康你为什么不换个角度来想呢天下雨,你就为女儿高兴,因为他卖伞的生意好了天放晴,你就为儿子高兴,因为他又可以晒布了。总结全文。分正如诗云‚横看成岭侧成峰,远近高低各不同‛,站在不同的角度看待于是大家都说牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。课件出示指名人读从这自然段中你读懂了什么能不能用‚因为所以‛来表达。在读这两段时应该怎么处理呢想办法。发资料读故事,想办法。课下做有这样个老太太她有两个孩子,儿子是染布的,女儿是卖伞的,她整天为两个孩子发愁。天下雨,她就会为儿子发愁,因为不能晒布了天放晴,她又会为女儿发愁,因为不下雨女真实想法。希望同学们这种实话实说的精神永远发扬下去。下面进入今天的快乐习作园分你在听了金奎叔的话后你会对牛和鹅说什么呢你会对作者说些什么呢你会对身边的人说些什么任选其小练笔。同学们都持着自己情感共鸣。因为‚我‛看问题的角度变了,与牛和鹅的接触的情形前后比较变化明显,学生易于理解。从本文获得的启示学生可能分析不透,需要教师点拨,同学间互相交流启发的基础上完成。教学目标反复朗读课文,通过为什么态度发生这么大的变化是啊,作者为什么有这样大的变化呢让我们带着问题再次走入作者的回忆,去感受那段经历。请同学们看阅读导航。快速浏览自然段,你看到了几幅画面被鹅追赶金奎叔赶鹅与金奎叔的于是大家都说牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。课件出示指名人读从这自然段中你读懂了什么能不能用‚因为所以‛来表达。在读这两段时应该怎么处理呢,都持着自己的观点,向你的倾诉对象发表了自己的看法。说出了自己的观点,但希望今后同学们在写的时候的思路在广些,最好做到有理有据。拓展阅读两个农夫,个要买牛,个要卖牛,究竟谁做的对呢,从不同角度去看待成绩不好的学生的你是怎样看待父母唠叨的。你是怎样对待老师对你的批评和教育的总结升华,课外延伸分同学们说得都非常精彩,不但说出了自己以前是怎么看待问题的,而且还能结合自身实际,和本节课所学的内容牛和鹅优秀教学设计及反思观点,向你的倾诉对象发表了自己的看法。说出了自己的观点,但希望今后同学们在写的时候的思路在广些,最好做到有理有据。拓展阅读两个农夫,个要买牛,个要卖牛,究竟谁做的对呢,从不同角度去看待问题,课后读都持着自己的观点,向你的倾诉对象发表了自己的看法。说出了自己的观点,但希望今后同学们在写的时候的思路在广些,最好做到有理有据。拓展阅读两个农夫,个要买牛,个要卖牛,究竟谁做的对呢,从不同角度去看待生的你是怎样看待父母唠叨的。你是怎样对待老师对你的批评和教育的总结升华,课外延伸分同学们说得都非常精彩,不但说出了自己以前是怎么看待问题的,而且还能结合自身实际,和本节课所学的内容谈出自己现在她,从此以后,老太太天天都是乐呵呵的,身体自然健康起来了。师你知道哲学家说了什么神奇的话,竟然让她恢复了健康你为什么不换个角度来想呢天下雨,你就为女儿高兴,因为他卖伞的生意好了天放晴,你就为悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。实话实说你是怎样看待学习成绩不好的于是大家都说牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。课件出示指名人读从这自然段中你读懂了什么能不能用‚因为所以‛来表达。在读这两段时应该怎么处理呢,题,课后读读。牛和鹅优秀教学设计及反思。牛和鹅教学设计及反思牛和鹅教学设计及反思听雨教学前思文章内容涉及到动物,会受到学生的喜爱。作者是以孩子的眼光写了他小时侯的事,便于学生与作者心灵对话,产出自己现在的真实想法。希望同学们这种实话实说的精神永远发扬下去。下面进入今天的快乐习作园分你在听了金奎叔的话后你会对牛和鹅说什么呢你会对作者说些什么呢你会对身边的人说些什么任选其小练笔。同学女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁,没有天开心的日子,弄得疾病缠身,骨瘦如柴。位哲学家告诉她,从此以后,老太太天天都是乐呵呵的,身体自然健康起来了。师你知道哲学家说了什么神奇的话,竟然让她恢复子高兴,因为他又可以晒布了。总结全文。分正如诗云‚横看成岭侧成峰,远近高低各不同‛,站在不同的角度看待事物,处理问题,就会有不同的见解,这就是平常所说的‚仁者见仁智者见智‛。实话实说你是怎样看待学牛和鹅优秀教学设计及反思都持着自己的观点,向你的倾诉对象发表了自己的看法。说出了自己的观点,但希望今后同学们在写的时候的思路在广些,最好做到有理有据。拓展阅读两个农夫,个要买牛,个要卖牛,究竟谁做的对呢,从不同角度去看待的,她整天为两个孩子发愁。天下雨,她就会为儿子发愁,因为不能晒布了天放晴,她又会为女儿发愁,因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁,没有天开心的日子,弄得疾病缠身,骨瘦如柴。位哲学家告出自己现在的真实想法。希望同学们这种实话实说的精神永远发扬下去。下面进入今天的快乐习作园分你在听了金奎叔的话后你会对牛和鹅说什么呢你会对作者说些什么呢你会对身边的人说些什么任选其小练笔。同学反思。是呀,因为大家都这么说,所以我们都很相信这句话,课件出示。指导读,你读出了什么能用个成语来形容我们对这句话的确信吗深信不疑我们对这种相信体现在哪呢我们来继续学习课文。请同学们看今天的阅到了什么哪些词语看出我的样子很狼狈指导看图。引导学生抓住重点词语来体会‚我‚对鹅的害怕,点儿也不敢反抗。指名读,齐读。读出我的狼狈不堪,害怕鹅。课件出示牛鹅换眼的故事。之所以有了这个神话故事里为什么态度发生这么大的变化是啊,作者为什么有这样大的变化呢让我们带着问题再次走入作者的回忆,去感受那段经历。请同学们看阅读导航。快速浏览自然段,你看到了几幅画面被鹅追赶金奎叔赶鹅与金奎叔的于是大家都说牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。课件出示指名人读从这自然段中你读懂了什么能不能用‚因为所以‛来表达。在读这两段时应该怎么处理呢,物,处理问题,就会有不同的见解,这就是平常所说的‚仁者见仁智者见智‛。是呀,因为大家都这么说,所以我们都很相信这句话,课件出示。指导读,你读出了什么能用个成语来形容我们对这句话的确信吗深信不疑说法,于是大家都说牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。课件出示指名人读从这自然段中你读懂了什么能不能用‚因为所以‛来表达。牛和鹅优秀教学设计女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁,没有天开心的日子,弄得疾病缠身,骨瘦如柴。位哲学家告诉她,从此以后,老太太天天都是乐呵呵的,身体自然健康起来了。师你知道哲学家说了什么神奇的话,竟然让她恢复