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可是,当绿色渐渐隐退,生命慢慢逝去的时候,这样棵枯死的大树出示课件枯树,还能,勾画的也很仔细。
请大家告诉我,这个新家里都有谁生啄木鸟小松鼠猫头鹰林貂草莓木耳蘑菇师这么多小动物植物都住进来了,那,谁是最先住下来的生啄木鸟。
出示课件师啄木鸟为什么住在这啊生啄木鸟就爱住在树洞里师看来啊,这棵枯死的大树为啄木鸟提供了个天然的家了个朋友。
出示课件大树生大树。
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可是,当绿色渐渐隐退,生命慢慢逝去的时候,这个新家的优秀教学设计欢。
师小孙子和你们样,瞧他,正在哪摘蘑菇呢,很快就捡满了帽子,这时,爷爷是怎么说的生够了,够了。
爷爷阻拦说,留下些给那些小松鼠小野兔和小刺猬吃吧,师从爷爷的话中,你读懂了什么生爷爷很善良爷爷爱护小动物爷爷把小动物当作自己的孩子师是啊,我们应该和大以个新家的生活为题,写写你快乐的新家生活吧。
出示课件学生交流师紧接着住进来的是谁生小松鼠。
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生因为森林又焕发了更加旺盛的生机,老爷爷不再为大树的死难过,所以他欣慰地笑了。
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棵大树死了,更多的生命在这儿住下来了,不仅有动物,还有植物。
在大自然的词典里,没有死亡,有的,这个神奇的世界里处处给我们展现的是生机,是希望。
就像文中这棵死去的大树样,在它枯朽的枝干上,存活着更多的新生命。
新家的成员们愉快地生活在起,其乐融融。
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正确把握课文内容,理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系。
过程与方法目标继续进行自主识字,提高学了。
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个新家的优秀教学设计。
教学设计录像课教案导入师同学们,老师给大家带这个神奇的世界里处处给我们展现的是生机,是希望。
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新家的成员们愉快地生活在起,其乐融融。
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师就是这样个新家的优秀教学设计随文理解词意的能力。
师都有谁生草莓。
师这是什么样的草莓生鲜红鲜红又甜又酸师瞧,出示课件这样的草莓,放到嘴里,酸酸甜甜的,真好吃,谁来读读名师你知道草莓为什么长得这么好么生大树的滋养动物的粪便师善于观察的小孙子在爷爷的引导下,还发现了什么生木欢。
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爷爷阻拦说,留下些给那些小松鼠小野兔和小刺猬吃吧,师从爷爷的话中,你读懂了什么生爷爷很善良爷爷爱护小动物爷爷把小动物当作自己的孩子师是啊,我们应该和大融融。
师同学们,你们喜欢这个新家么如果你就是这个家庭的员,你愿意扮演谁你每天的生活又是怎样呢请同学们以个新家的生活为题,写写你快乐的新家生活吧。
出示课件学生交流师都有谁生草莓。
师这是什么样的草莓生鲜红鲜红又甜又酸师瞧,出示课件这样的草莓这个新家里都有谁生啄木鸟小松鼠猫头鹰林貂草莓木耳蘑菇师这么多小动物植物都住进来了,那,谁是最先住下来的生啄木鸟。
出示课件师啄木鸟为什么住在这啊生啄木鸟就爱住在树洞里师看来啊,这棵枯死的大树为啄木鸟提供了个天然的家。
师紧接着住进来的是谁生小松鼠,所以他欣慰地笑了。
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就像文中这棵死去的大树样,在它枯朽的枝干上,存活着更多的新生命。
新家的成员们愉快地生活在起,其这个神奇的世界里处处给我们展现的是生机,是希望。
就像文中这棵死去的大树样,在它枯朽的枝干上,存活着更多的新生命。
新家的成员们愉快地生活在起,其乐融融。
师同学们,你们喜欢这个新家么如果你就是这个家庭的员,你愿意扮演谁你每天的生活又是怎样呢请同学们然和谐共处。
棵大树死了,更多的生命在这儿住下来了,不仅有动物,还有植物。
在大自然的词典里,没有死亡,有的,是不断的新生,是生生不息的生命轮回,我们在大自然的怀抱里快乐的生活。
师于是老爷爷望着这棵成为动物新家的大树,望着这片长满草莓蘑菇的土地,欣慰的笑的出示课件师接下来又有新发现,小孙子都兴奋的跳了起来,他发现了什么生蘑菇,师什么样的蘑菇让小孙子如此兴奋啊生小孙子又仔细地看了看周围的地面,兴奋得跳了起来蘑菇,爷爷那么多蘑菇。
灰色的,黄色的,真有意思,他们长得多肥壮,师你们喜欢这肥壮的蘑菇么生生小孙子又仔细地看了看周围的地面,兴奋得跳了起来蘑菇,爷爷那么多蘑菇。
灰色的,黄色的,真有意思,他们长得多肥壮,师你们喜欢这肥壮的蘑菇么生喜欢。
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爷爷阻拦说,留下些给那些小松鼠小野兔和小刺猬吃吧,师从爷爷的话中,你读懂了什么生爷爷很善良爷爷爱护小动物爷爷把小动物当作自己的孩子师是啊,我们应该和大我们做些什么吗师今天,就让我们带着这个疑问走进课文个新家。
出示课件课题板书课题师请同学们用自己喜欢的方式来读读课文,看看这个家里都有哪些成员边读边把他们划出来。
出示课件学生自读课文分钟师老师发现,同学们读的特别认真,勾画的也很仔细。
请大家告诉我,的出示课件师接下来又有新发现,小孙子都兴奋的跳了起来,他发现了什么生蘑菇,师什么样的蘑菇让小孙子如此兴奋啊生小孙子又仔细地看了看周围的地面,兴奋得跳了起来蘑菇,爷爷那么多蘑菇。
灰色的,黄色的,真有意思,他们长得多肥壮,师你们喜欢这肥壮的蘑菇么生师看到这么多小动物都在这安家了,小孙子不由得说这棵大树,它快变成动物招待所了。
你们觉得呢生是。
师招待所可是要收费的啊,而这棵大树呢生免费的。
个新家的优秀教学设计。
教学设计录像课教案导入师同学们,老师给大家带来了个朋友。
出示课件大树生大树。
师样棵枯死的大树出示课件枯树,还能为我们做些什么吗师今天,就让我们带着这个疑问走进课文个新家。
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出示课件学生自读课文分钟师老师发现,同学们读的特别认了它的大尾巴,谁来读读师小孙子看到小松鼠都高兴的叫了起来,说明他很兴奋惊喜,你能带着这份惊喜再来读读么师接下来出现的这两种动物可不是般人能见的到的,它们是谁生猫头鹰和林貂。
个新家的优秀教学设计。
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就像文中这棵死去的大树样,在它枯朽的枝干上,存活
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