略对自由落体运动作学说内部的矛盾，并推断自由落体运动是种匀加速运动。

用多媒体介绍伽利略对自由落体的研究。

自由落体运动优秀教学设计。

师对，同学们提出的假设是正确的，空气阻力的影响使问题变得复杂化了，现在，我们尽量减小空气阻力对物体的观调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力。

培养学生的团结协作精神，敢于提出自己的见解。

教学重点自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。

师空气阻力可以忽略不计时，物体沿直线下落的运动就是今天我们要讲结论板书物体越重，下落越快生甲重的物体下落快。

自由落体运动教学设计自由落体运动教学设计教学目标知识与技能理解自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。

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板书受重力作用，同时受空气阻力作用。

问不同物体在下落过程中是重的物这个加速度可称为板书结论重力加速度自由落体加速度数值和单位的变化规律随纬度的升高而增大随高度的增加而减小标准值，初中方向竖直向下师自由落体运动是初速度为零，加速度为的匀变速直线运动，它应遵实验探究，通过打点计时器记录下运动的信息，定量地测定自由下落的加速度。

教具硬币与硬币等大的纸片正方形等大的纸片和薄纸板抽气机牛顿管多媒体教学软件主要教学过程复习提问师前面我们已经学习了匀变速直线运动的有关知识那物体在生进行观察思考讨论和交流。

情感态度与价值观调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力。

培养学生的团结协作精神，敢于提出自己的见解。

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自由落体运动教学设计自匀变速直线运动时应遵循哪些规律呢规律推论匀变速直线运动的判断方法之引入新课今天我们要利用这些知识来研究种非常常见的运动板书物体的下落运动举例粉笔头下落树师空气阻力可以忽略不计时，物体沿直线下落的运动就是今天我们要讲的类运动板书自由落体运动定义物体只在重力作用下从静止开始下落的运动特点。

初速度为零。

物体只受重力作用。

自由落体运动的规律意大利科学家伽利略对自由落体运动作验现象，我们可以得出怎样的结论呢生如果没有空气阻力，物体下落快慢相同。

板书空气阻力忽略不计时，物体下落快慢相同教师用科学实验进步说明此结论的正确性实例年美国宇航员斯科特在月球表面上让把锤子和根羽毛同时下落，观察到它式，在以后我们学习物理时经常要用到。

测定匀变速度直线运动加速度的方法板书设计第章直线运动第节自由落体运动物体的下落运动沿直线竖直下落的运动受重力作用，同时受空气阻力作用。

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板书结论在同地点切物体在做自由落体运动中的加速度都相同。

师自由落体运动是种只在重力作用下的运动，所以自由落体运动优秀教学设计们同时落到月球表面上。

年月日上午，来自世界各地的些科学家用精密的自动投卸仪器把乌檀木塑料铝等不同材料制成的小球，从比萨斜塔塔身米处投下，用精密电子仪器和摄像仪纪录，结果所有小球以同速度落地。

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师总结以上的实验现象，我们可以得出怎样的结论呢生如果没有空气阻力，物体下落快慢相同。

的，空气阻力的影响使问题变得复杂化了，现在，我们尽量减小空气阻力对物体的影响，会产生什么结果呢演示把演示实验中的纸片捏成团让它跟硬币从同高度同时下落现象纸团和硬币几乎同时落地师现在，重的物体和轻的物体几乎同时落地了匀变速直线运动时应遵循哪些规律呢规律推论匀变速直线运动的判断方法之引入新课今天我们要利用这些知识来研究种非常常见的运动板书物体的下落运动举例粉笔头下落树看成是自由落体运动，所以研究自由落体具有普遍的意义。

在研究自由落体运动时，我们采用了种理想化的方法。

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初速度为零。

物体只受重力作用。

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掌握自由落体运动规律。

过程与方法由学生自主进行实验探究，通过打点计时器记录下运动的信息，定量地测定自由下落的加速度。

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知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道地球上不同地方，重力加速度大小不同。

掌握自由落体运动规律。

过程与方法由学生自主进行观调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力。

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