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最后表达了科学家的美好愿望，希望找到的证据，重现恐龙飞向蓝天的这历史过程。

教授本课的重点是要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

课文的自然段是学习的重点，让学生喜欢的句子。

自由读课文，明确要求。

边读边画出生字词，多读几遍。

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解决问题读课文第自然段，找出恐龙和鸟类有什么关系交流答案。

在中生代时期，恐龙的支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

引导学生理解句子。

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并随之提出了些依据。

恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

特别是世纪末期，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。

接下来提出疑问，并就疑问介绍了恐龙的演化过程。

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接着介绍了数千万年以后，它的后代繁衍形态各异的情况。

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支说明是恐龙的分支，不是全部。

漫长的演化是指经历了很长时间的演变过程，不是突然的变化。

那科学家为什么这么说，他们有什么依据呢寻找依据。

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本文的语言生动准确，教学时应引导学生体会文中准确的语言表达。

明白说明性文章，语言准确是最重要的特点。

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特别是世纪末期，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。

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请女同学来读读。

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