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同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。

全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事齐读课文。

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女孩子请把这句话牢记在心中。

让我们真心实意地告诉所有人。

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创设情境，补充对话。

在拥挤的公交车上，位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。

在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。

大街上，帮助位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。

将心比心教学设计学习目标正确流利有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多些宽容和理解。

将心比心优秀教学设计。

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男孩子把这句话发自肺腑地说给自己听。

女孩子请把这句话牢记在心中。

让我们真心实意地告诉所有人。

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同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来位白发苍苍的老人当你在路上行走时，身旁的位小朋友突然摔倒了。

面对这样的情形，你会怎么做今天，我们将学习将心比心这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了怎么说引言啊，这是宽慰的说，鼓励的，耐心的这是位怎样的母亲眷注文本，升华情感朗读品情生活中，我们用理解宽容与关爱对待个个陌生人的事例比比皆是。

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都是将心比心的表现，所以文中的阿姨这样想阿姨对奶奶的话。

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这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第个患者。

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读完后告诉老师和同学你知道了什么把你认为最难的地方找出来读读指名读句并正音位同学的颗滚烫的心，为了勉励自己，应该在自己心中装入个份量最重的词，你会装入什么词学生回答，逐板书。

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板书我为人人，人人为我。

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结合你的生活实际，写件将心比心的事情。

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读的不错了，现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了什么板书理解过失帮助推门。

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第件事哪些地方让你有了温暖的感觉天涌到嘴边的话。

正确流利有感情地朗读课文。

课前准备字词卡片。

教学过程课前谈话如果你遇到困难时，你最希望如果你正看见别人遇到困难先来看看预习提示，看预习提示给我们提出了那些读书要求先让学生自由读读，画下来师提示让我们思考什么问题师这节课，我们就将围绕这两个问题来学习课文，首先请同学们放开声音朗读课文，要求读准字音，读通句子。

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引读当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第次的失败，她同样鼓励着。

如果我就是母亲，我会这么说不要紧，再