数字举例子作比较打比方等的说明方法。

教学重点难点了解鲸的特点种类进化过程和生活习大家宣传保护鲸。

作业继续搜集有关鲸的资料，结合课文内容及学到的说明方法，以鲸的自述为内容写篇短文。

以大家都来保护可爱的鲸为内容写份倡议书。

设计理念作业的设计，是读写结合，使学生在读中理解吸收又在写中练习运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。

鲸教学设计教学目标有感情的朗境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读读。

质疑。

检查预习指名按自然段读课文。

交流鲸的资料。

学生说说自己搜集到的有关鲸的资料。

出示鲸的图片资料。

出示资料袋，指名读。

鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下头幼鲸。

由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。

如，鲸类中体型最大的上生存了多万年的鲸，许多种类已经濒临灭绝。

播放有关捕杀鲸的视频资料，谈感受。

设计理念这部分意在拓展延伸，不管是文字资料还是图片资料，旨在拓宽知识领域，开放学生的视野，是课文内容的延伸。

补充资料卡和视频资料，旨在引起大家对鲸的保护，向大家宣传保护鲸。

学习课文第段。

启发谈话，导入新鲸优秀教学设计读课文。

了解鲸的特点种类进化过程和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱科学，热爱科学的情感。

认识列数字举例子作比较打比方等的说明方法。

教学重点难点了解鲸的特点种类进化过程和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱科学，热爱科学的情它们的生长繁殖过程等称作生活习性。

哪些自然段写的是鲸的生活习性从哪几个方面写的梳理从全文看，课文是从哪几方面介绍鲸的把你最感兴趣的那个方面读给同桌听。

鲸是哺乳动物还是鱼从课文中找出证据说说。

哺乳动物用肺呼吸胎生哺乳鱼用腮呼吸卵生作业思考作者是怎样来介绍鲸的选作你还对哪几方面介绍鲸的把你最感兴趣的那个方面读给同桌听。

鲸是哺乳动物还是鱼从课文中找出证据说说。

哺乳动物用肺呼吸胎生哺乳鱼用腮呼吸卵生作业思考作者是怎样来介绍鲸的选作你还对鲸有哪些了解。

鲸优秀教学设计。

朗读课文。

鲸教学设计教学目标认识本课个生字，会写个生字。

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鲸教学设计教学目标有感情的朗读课文，培养热爱大自然热爱科学的情感。

引导学生品味语言，在研读课文中了解鲸的特点进化过程种类和生活习性等方面的知识。

认识列数字举例子作比较打比方等说明方法，体会说明文语言的严预习指名课文，正音，指导读好难读句子。

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正确流利有感情地朗读课文。

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鲸优秀教学设计。

第段第自然段到结尾描写鲸的生活习性。

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教师结合学生自己谈的内容板书。

作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较，板书作比较。

这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加清楚明白。

朗读第段。

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布置作业抄写生字新词。

检查预习，整体把握课文。

出示生字词。

指名读，有哪些了解。

鲸优秀教学设计。

交流鲸的资料。

学生说说自己搜集到的有关鲸的资料。

出示鲸的图片资料。

出示资料袋，指名读。

鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下头幼鲸。

由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。

如，鲸类中体型最大的蓝鲸，在世纪有近万头被杀戮，目前仅存不到头。

在地预习指名课文，正音，指导读好难读句子。

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这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使文章更加清楚明白。

朗读第段。

小结让学生对照板书总结这节课主要内容。

布置作业抄写生字新读课文。

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其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

作比较目前已知最大的鲸约有十万公斤重，最小的也有两千公斤。

我国发现过头近万公斤重的鲸，约十米长，明文语言的准确严谨。

难点从鲸的体型发生变化和经历里漫长的环境变化，两方面的关系来理解鲸的进化过程。

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教师结合学生自己谈的内容板书。

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