乌塔优秀教学设计㊣精品文档值得下载

收获。

再读探究简介欧洲师课件出示欧洲地图请看屏幕，这是欧洲地图。

欧洲位于东半球的西北部，自然资源丰富，经济文化发达，是世界第大洲。

明确路线师乌塔都游历了欧洲哪些地方呢请你快速浏览全文，在文中找到有关语句，画出来读读。

学生看书说，师课件出示乌塔游历欧洲的路线图默读课文，思考乌塔是个怎样的时，应注意把握语文学科的特点，要引导辩论的双方从课文中找出依据反驳对方。

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然后给家里拨个电话或寄张明信片。

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给家里的每个人买礼物。

做事有条理，有计划。

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大家想认识她吗生想。

师这节课我们就起来认识这位了不起的女孩，她的名字叫乌塔。

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但是不是要我们每个同学去像乌塔样独自人外出旅游呢引导学生学习本课做起，从大胆发表独立的见解入手，对于学生的不同意见，应充分肯定，只要能说出自己的见解，都予以鼓励赞扬，这既有利于提高学生阅读的兴趣，又有利于保护学生发言的积极性，养成勇于发表独立见解的习惯。

教师小结，提出自己的建议我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每个同学去像乌塔样独自人外出旅游，而是要我们从日常生活学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。

个人的自立精神生活经验生活能力，只有通过实践才能锻炼出来。

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我认为乌塔是个有自我保护意识的孩子。

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从叙述描写中了解人物特点，感悟较深层意思并谈出自己的见解。

教学用具自制课件课时安排课时。

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如为这次旅行他准备了整整年，读了很多有关这些国家的书籍。

组织辩论，引导深究。

过渡语那你对乌塔的行为是赞同或是反对呢我们来次小小的辩论。

出示屏幕学生的思想中存在着两种截然相反的观点是个未成年的孩子独自个人远行，好个未成年的孩子独自个人远行，不好。

正方观点鲜明简练，认为是个未成年的孩子独自个人远行，好，独自出行能培养孩子独立自主的精神，增长见识反方则认为个未成年的孩子独自个人远行，不好，担心独自出行的安全经济负担时间价值等问题。

当双方争执不下时，应注意备了整整年，读了很多有关这些国家的书籍。

乌塔优秀教学设计。

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，了解乌塔是如何独自人游欧洲的。

能力训练点乌塔教案优秀教学设计，要有自己的见解德育渗透点使学生从乌塔独自人游欧洲这件事中受到启示我们中国孩子也应该学会自立。

重点难点疑点及解决办法重点难点探讨年仅岁的乌塔为什么能独自人游欧洲，你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点，也是难点所在。

多想，鼓励学生敢于发表自己的见解和看法。

全班交流，互助解疑。

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师了不起，能用换词法理解词意，你真聪明，师看来，只要我们认真细心地读书，就会有所收获。

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大家想认识她吗生想。

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学法引导教师教法教师指导学生进行研究性学习，激发鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究发现合作交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。

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学生学法自读自悟小组研讨全班汇报交流。

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疑点岁的乌塔为什么要独自人游欧洲她就不怕遇到危险吗遇到困难时，她会怎样解决乌塔独自人游欧洲幻灯片环节练习作业幻灯片从括号中划掉加点字不正确的读音。

洗漱蒙胧惬意语塞ā逻辑根据课文内容填空乌塔是个的孩子。

根据课文内容，联系生活实际，写段话。

题目从乌塔想到的自理能力强。

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生活经验丰富。

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小组交流。

把自己的阅读收获在小组里交流，大胆提出自己的阅读见解。

指名汇报。

用我认为乌塔是个的孩子的句式汇报。

预设我认为乌塔是个活泼热情的孩子。