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结合课文理解撒仰等词语的意思。

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钻研读准字音。

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情感态度与价值观感受星空的美丽，激发学生识字的乐趣。

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本课充声，星星和孩子读轻声相机指导多音字数。

写课题，指导数的写法。

指导数的写法左右结构，左边的米捺变为点，右边反文旁的第笔撇起笔稍低，要短，撇捺要舒展。

范写后巡视，指导学生写数。

数星星的孩，就会看到这样幅画面，看到这样的画面，你想说什么是啊，蓝蓝的夜空中星星闪闪的，太美了。

而且天上的星星多极了，我们平常说星星多，用哪些词语结合学生回答，出示多音字无数数不清。

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本课充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导小组合作读课文，自主识字。

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游戏找朋友组字。

如，氵留忙迟疑片刻斥责委屈亮堂发明家溜烟明晃晃环顾周恍然大悟等词语。

，争取把课文中学的词语用上几个。

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让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心读读，并通过小组合作的学习兴趣谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生，如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有经认识的生字，看谁记得多。

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先出示要求认识的生字，让学生在小组里自主合作识记生字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。

接着让学生说说迟疑满意地笑容语言今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子，在读中感悟医生开始的束手无策，以及此后对小爱迪生想出的办法感感情地朗读课文，那朗读书声定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。

学习目标个生字，会写个字。

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接着让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友。

目的是让学生在组词说话中巩固记忆。

然后开火车认读生字。

巩固生字。

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