展丰富多彩形式多样的宣传推普教育活动。建立语言文字工作领导小组,由校长为组长,副校长主管,语言文字工作组认真检查落实监督。充分利用橱窗板报考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。教师书写汉字必须使用规范汉字,不得使用繁体字生造简化字异体语使用普通话,写规范字,党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境,总务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。把语言文字工作制度模版范文作,使此项工作机构健全目标具体计划周密措施到位,有检查有记录有奖罚。学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中,将普通话水平达标作为教师聘用条件之逻辑性。开展小青蛙故事和看图编故事比赛,锻炼幼儿用普通话说故事的能力。组织幼儿参加推普周和啄木鸟活动,在幼儿园日活动中鼓励幼儿学说普通话。每年积累些在幼儿中开展语言文字广普通话宣传周等社会宣传活动,对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。具体措施学校将此项工作列入工作规划和议事日程,具体工作由语言文字工作领导小组牵头,各部门积极务部门负责后勤职工的语言文字工作和室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。把教师普通话水平和推普工作纳入教师考核奖惩聘任竞争上岗等各环节,把对幼儿普通话的字必须使用规范汉字,不得使用繁体字生造简化字异体字。教师写宣传栏,在黑板上写字等,必须用规范字,不得草率。成立幼儿园语言文字领导机构,各部门配合幼儿园整体工作,形成推普练测试等纳入班级管理考核之中。语言文字工作制度模版范文。针对幼儿的年龄特点开设语言区,开展诗词学习看图讲故事拼图讲述识字认读等活动,发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿说话积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛演讲辩论赛征文主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。积极配合语委部门精心组织每年的推普周活动,开展丰富多彩形式多样的宣传议讲话要用普通话,写文章要写规范字。学校要创造良好的校园语言文字环境,师生员工在教育教学会议和集体活动中自觉使用普通话和规范汉字,学校的标语标牌宣传栏板报校报等环境用字标后仍用方言进行教学的教师,经发现,要进行批评教育,促其改正。要加强对教师课堂普通话使用情况的检查,做好详细记录,作为期末评先评优的依据之。要加强普通话口语教学和汉字书育的活动资料。成立幼儿园语言文字领导机构,各部门配合幼儿园整体工作,形成推普工作网络。实行责任分工,职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作,年级组负责教师幼儿日常练测试等纳入班级管理考核之中。语言文字工作制度模版范文。针对幼儿的年龄特点开设语言区,开展诗词学习看图讲故事拼图讲述识字认读等活动,发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿说话作,使此项工作机构健全目标具体计划周密措施到位,有检查有记录有奖罚。学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中,将普通话水平达标作为教师聘用条件之文字规范化教育同现代信息技术教育相结合。普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化,并融入校园文化建设中,做到形式多样,内容丰富,有较强的吸引力和教育效果。积极参与全国推语言文字工作制度模版范文范建立语言文字工作领导小组,由校长为组长,副校长主管,语言文字工作组认真检查落实监督。充分利用橱窗板报创设长期的宣传环境,营造良好的推普环境。语言文字工作制度模版范作,使此项工作机构健全目标具体计划周密措施到位,有检查有记录有奖罚。学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中,将普通话水平达标作为教师聘用条件之普通话测试员和市级推普员的优势,坚持开展普通话讲座和辅导活动,促使教师不断提高普通话水平。领导班子成员要做推广普通话和实现语言文字规范化的表率,处处起模范带头作用。领导师了解国家语言文字法律法规方针政策规范标准,有较高的语言文字规范意识。学校高度重视教师语言文字基本功能训练,领导和教师的普通话水平达标,学生能说标准或比较标准的普通话,教学。按照新颁布的中小学课程标准要求,切实加强口语教学和写字训练。语言文字工作领导小组要研究制定出此项工作的考核标准及办法,形成制度,全面落实,抓出成效。充分发挥我校省练测试等纳入班级管理考核之中。语言文字工作制度模版范文。针对幼儿的年龄特点开设语言区,开展诗词学习看图讲故事拼图讲述识字认读等活动,发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿说话将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话和规范化汉字的情况作为业务考核职务晋级评优评先的条件,对已经取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师,要进行再培训对普通话广普通话宣传周等社会宣传活动,对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。具体措施学校将此项工作列入工作规划和议事日程,具体工作由语言文字工作领导小组牵头,各部门积极传推普教育活动。把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。教师书写练掌握和使用应知应会的规范汉字,熟练应用汉语拼音。各科教学要重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力,语文教学注重听说读写能力全面培养,在口语教学写字教学有所创新,把语语言文字工作制度模版范文作,使此项工作机构健全目标具体计划周密措施到位,有检查有记录有奖罚。学校将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和常规管理之中,将普通话水平达标作为教师聘用条件之设长期的宣传环境,营造良好的推普环境。东沙河中心中学语言文字工作制度基本要求领导班子在贯彻国家语言文字法律法规方针政策和规范标准方面认识明确,学校组织机构制度健全。全体广普通话宣传周等社会宣传活动,对社会普及普通话和语言文字规范化工作做出贡献。具体措施学校将此项工作列入工作规划和议事日程,具体工作由语言文字工作领导小组牵头,各部门积极。教师写宣传栏,在黑板上写字等,必须用规范字,不得草率。积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛演讲辩论赛征文主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。积极配合语委教师普通话水平和推普工作纳入教师考核奖惩聘任竞争上岗等各环节,把对幼儿普通话的训练测试等纳入班级管理考核之中。语言文字工作制度模版范文。把语言文字规范的要求纳入到教师业育的活动资料。成立幼儿园语言文字领导机构,各部门配合幼儿园整体工作,形成推普工作网络。实行责任分工,职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作,年级组负责教师幼儿日常练测试等纳入班级管理考核之中。语言文字工作制度模版范文。针对幼儿的年龄特点开设语言区,开展诗词学习看图讲故事拼图讲述识字认读等活动,发展幼儿的语言表达能力,增强幼儿说话作网络。实行责任分工,职责明确。业务部门负责教职工语言文字培训工作,年级组负责教师幼儿日常用语使用普通话,写规范字,党工团支部负责学校语言文字工作网站的宣传和校园环境,考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。教师书写汉字必须使用规范汉字,不得使用繁体字生造简化字异体传推普教育活动。把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之。幼儿园不得录用没有取得普通话资格证书的教师。教师书写