现协商民主的基本精神的同时,也深深的打上了中国本土的烙印。我们主要可以从以下几个方面来理解。首先,协商民主的参与者的产生方式以及参与者的实际地位与西方协商民主的基本精神有区别。按照协商民主的基本精神,它要求每个人都有参与公共决策的权力,但是事实上这是理想化的状态,历史上从来没有发生过。即使是民主程度非常高的西方国家,其在民主实践中也不完全遵循这基本精神,其参与者是通过随机抽样或者是选举产生的,与协商民主的精神有着很大的距离。我国协商民主的参与主体主要是参加协商的中国共产党和各民主党派无党派人士工商联和各族各界人士,但在实际中是以政协委员的身份出现。而政协委员是通过中共与各民主党派及社会各界人士民主协商产生的,具有广泛的代表性。但是我们也应该看到这与协商民主精神所要求的普遍包容性也是有很大的区别的。另外,虽然心,它必须能够担当起很好的统筹全局兼顾各方具体利益保证社会的协调发展广泛的听取和反应民意的艰巨任务。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正是为适应于这种特殊的要求和承担艰巨的任务而设计的,它就是在元领导下的多元利益的有效整合机制。在这机制中,中国共产党是处于领导地位的元,而各民主党派无党派人士工商联和各族各界人士则是处于被领导地位的多元。这制度能够将元领导和多元诉求在国家建设中有机统起来,使多元的社会要素在元的领导下相互促进,共同发展。人们在这制度框架下就各自的利益要求展开广泛的民主协商,在维护共同利益的基础上充分照顾各方的具体利益,容纳多元利益。现行的政治协商机制也能够很好的实现这些要求,因为在现实中这种协商在公共权力的组织与执行公共事务的组织与管理以及基层社会民主自治个层面上实际地运行着,并产生了巨大的作用。最后,政治协商制度所确立的协商民主形式是种间接民主形式。在我国,承担政治协商职能的机构主要是人民政协。处于领导地位的中国共产党与各民主党派无党派人士工商联和各族各界人士就有关国家和地方的重大拥有着资源上的相对优势,它掌握着国家政权,把握着国家权力,因此在政治上占据着绝对的优势,也有着最大的发言权。除此之外,它还掌握着其他党派所无以比拟的信息资源和经济资源,代表着更大的利益,这也就必然要求它比其他党派获得更大的发言权。各民主党派虽然在些方面掌握着相对多的信息资源和人力资源,但是在总体上还是处于劣势,这也就决定了它们在政治协商的过程中更多的是从属于执政党的意志。是中共有着其他各政党所难以相比的政治控制力。但是这种实际上的优势和劣势之分并不影响中共与各民主党派和无党派民主人士展开平等的富于成效的协商,因为他们的根本利益是致的。根本利益致基础上的个别利益的有差别完全可以通过民主协商予以调和与解决,这也是我国政治协商制度之所以能够存在并发挥重大作用的根本原因。相对于西方的协商民主程度,中国协商民主的实践程度要高得多。更为重要的是,协商民主理论也为我国政治协商制度的发展和完善提供了理论依据,随着我国政治文明建设步伐的加快,我国的政治协商制度和协商民主将会获得更大的发展。其次,我国协商民主的承载体政政民主监督作用,实现国家重大决策的科学化民主化依据上题材料,从本质上看,‚两会‛的共同之处在于都是社会主义民主的重要实现形式成员都是由人民民主选举产生都代表人民行使当家作主的国家权力都是由中国共产党领导的国家机关课堂案教学目标知识与技能记住我国政党制度的内容。理解并能结合材料区分民主党派参政的基本点。理解人民政协的性质,结合材料能够判断政协的职能,能够比较人大与政协的异同。比较能力和运用知识分析问题的能力。情感态度价值观培养学生坚定我国政党制度的理论自信制度自信,自觉抵制西方政治制度的影响。教学方法学案导学合作探究课堂探究年成立的新中国政权中,有名非中共人士担任副主席名担任副总理政务院个部级机构的正职官员中,非中共人士有名,副职当中非中共人士名。政治协商制度第篇中国特色的政治协商制度中国特色的政治协商制度中国的政治协商制度是中国特定历史背景下的产物,已经成为了国家制度层面上的民主形式,有着最大程度的包容性特征宪法和法律赋予的合法性特征,在体现协商民主的基本精神的同时,也深深的打上了中国本土政治协商制度模版范文在软饮料垄断竞争中立于不败之地并尽力扩展事业,就不得不攀附政治大户,反过来,政治大户也非常需要尽量多的财神爷的支持。于是可口可乐成为了与民主党关系密切的饮料,百事可乐成为了与共和党关系密切的饮料。在战期间,食糖货源紧缺时,可口可乐公司被政府定为优先供应原料的企业,美国政府还给公司拨款建造了个装瓶工厂。而百事可乐在共和党执政期间,成为在苏联举行的美国商品展览会的惟的美国软饮料的代表,从而畅销当时的苏联。在学生读完材料并饶有兴趣谈论时,教师适时提出问题‚我们从材料中得知美国是怎样的种政党制度形式轮流执政两家公司为什么要和政党相联系经济利益政党和企业之间有何共同利益,都是代表谁的利益资产阶级两党如果不轮流执政,会造成什么结果利益不平衡,引发激烈斗争。我们国家需要这样做么‛等问题。政治协商以中国人民政治协商会议为组织形式。政治协商是中国共产党领导的多党合作的最主要的政治内容和组织形式。政治协商是统战线的形式之。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度存在的政治基础是项基本原则人的合理要求,保障最大限度地实现人民民主,促进社会和谐发展‛。这两个文件的发表证明我党已经开始高度重视协商民主在促进我国政治文明建设中所可能起到的重要作用。世界上不存在完美的事物,协商民主也不例外,虽然协商民主有着诸多的优势,但是它还不能完全取代选举民主,到目前为止协商民主还是个新生事物,它还有待获得进步的发展和逐步完善。另外,作为种成熟的民主形式,选举民主也有着诸多的优势,在些方面也是协商民主所不可比的,因此在未来很长的时期里,这两种民主形式将并行存在,而且两者必将相互促进,共同发展。历史的发展规律和我国的特殊国情决定了我国既不能实行西方的‛两党制‛或‚多党制‛,也不能效仿原苏联的‚党制‛,而必须是实行种特殊的政党制度,即中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度。中国的革命和建设离不开各民主党派和各界民主人士的支持与合作。只有在中共的坚强领导下,在社会主义的基础上,共产党同各民主党派各爱国人士‚长期共存互相监督肝胆相照荣辱与共‛,巩固爱国统战线,凝聚全国各族人民的力量,为建设中国特色社会主义而共同学中学在生活中思考生活。让学生明确这政党制度具有强大生命力和显著优越性,引导学生养成拥护这制度,增强维护巩固这制度的责任感使命感。同时通过运用历史的比较的观点分析方法来探究中国的政党制度和西方多党制的区别,坚信西方多党制不适合中国国情,中国不能实行西方多党制,从反面理解我国政党制度的优越性。重点难点教学重点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。教学难点中国不能实行西方多党制。教法选用及学法指导教法选用多元课堂元素运用。遵循‚多元教学引导深入思考提高‛的设计思路,采用‚问题引导教学法‛,‚情境创设教学法‛,‚小组探究学习法‛等等。学法指导通过‚教师设问个人思考小组讨论共同分析归纳总结‛的方式,教师引导学生运用分析和综合的方法和理论结合实践的方法来自主组织知识,自主创设知识情境,自主探究问题的答案等。教学过程设计探究式引入在本节课引入新课时,我选用则大家较为熟悉的生活材料,探究引入,拉近距离,建立师生融洽的课堂互动氛围。美国两大饮料公司与两大政党可口可乐公司和百事可乐公司是美国的两大饮料公司。他们要想及基层社会民主自治个层面上实际地运行着,并产生了巨大的作用。最后,政治协商制度所确立的协商民主形式是种间接民主形式。在我国,承担政治协商职能的机构主要是人民政协。处于领导地位的中国共产党与各民主党派无党派人士工商联和各族各界人士就有关国家和地方的重大事务和各项政策,经济和社会发展计划等进行充分的讨论,参加政协的各界代表可以就关系国计民生的各项政策自由公开的表达和倾听各种不同的意见,也可以说服别人改变意见,作出最合理的公共政策,这种共识是为了实现公共利益的最大化,而不是相互妥协的结果,充分体现了人民当家作主的基本原则,也充分体现了社会主义民主的真实性,在这里人民的意愿得到了充分的表达和尊重。在这过程中民主的协商性的到了充分的体现,协商的结果是体现公共利益的政策和措施得以最终确定,大家各取所需。但是这种协商的结果还不能直接付诸实施,因为它们缺乏政治合法性,还必须通过政治决策为其提供合法性。而政治决策主要的是要通过全国人民代表大会或全国人大常委会以立法的形式赋予它们以合法性,人民对于这种由全国人民代表大会或根本原因。相对于西方的协商民主程度,中国协商民主的实践程度要高得多。更为重要的是,协商民主理论也为我国政治协商制度的发展和完善提供了理论依据,随着我国政治文明建设步伐的加快,我国的政治协商制度和协商民主将会获得更大的发展。其次,我国协商民主的承载体政治协商制度是种元领导下多元利益整合机制。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特殊国情的产物,它符合于中国的实际,可以更好的协调和整合多元的利益需求。中国是世界上最大的发展中国家,与世界发达国家相比,我国的经济政治文化的发展非常落后并且又呈现出极不平衡的特点。我国的城市化进程比较落后,城市和农村的现代化程度差距还很大,贫富差距有进步拉大的趋势。另外,我国是个多民族的国家,不同民族不同地区的经济文化水平差距也很大,并且不同的阶级阶层以及社会集团之间存在着诸多具体利益的差别和矛盾。改革开放后,多种经济并存的特征更明显,社会分工也更加多元化,公民谋求自身利益的渠道也日益多元。这些复杂情况和矛盾的现实决定了多元的利益诉求和多元的利益矛盾与冲突,如果处理不好这