是很主动,而且切都是自主行为,看她自己的兴趣和意愿。阅读兴趣两岁半以后,比起阅读和听,孩子更爱演绎故事更爱问为什么。本原来能分钟读完的书,可能要读上读书总时间最长的年。那年我整理书单,发现给她买了百本书,而且很多书都看了几十遍。阅读兴趣几乎每天晚上,除了哄睡,我们大量的亲子时光都是在读书,这年也是她学习母语进步飞快的年。最早喜欢的系列有咕噜汪和鼠小弟,真的是可能每本都看了十遍啊,我记得她自己讲出来的第个单字表达的故事,就是鼠小弟去海边,十个月的时候,她自己翻着图片讲道,兔,圈,海,游,意思会把些她喜欢的需要反复读的绘本录下来,放给她听,都是建立在已经看了很多遍书的基础上。阅读建议总而言之,岁到两岁,小朋友对于绘本的重复性很强,几乎白读不厌。同时,对于语言的重复非常喜欢。有些我看来非常适合语言学习的绘本,的确也是她当时的最爱,比如的童书爷爷林良的两个系列,有好几本她都百读不厌,仔细想想,其实是语言流畅,句型重复比较多,抓住了她本中认识了色彩动物,而在讲述的时候,也有大量让她自己感受的停顿,让她自己触摸,自己打开,即使自己撕坏也没有关系探索。我有些不太确切地记得小时候天看多久书,但是也不会太久,基本上都是亲子阅读,但是偶尔,她也会自己拿起书本,个人静静地看,沉浸其中。岁到两岁岁到两岁的那年,可能是我们读书总时间最长的年。那年我整理书单,发现给她买了百本书,而且很多书都岁，我与女儿的亲子阅读经验交流材料分享因此,选书可以倾向些获奖作品,多看各种的推荐书目。还有就是自己要大量地多读,有体系地给孩子演绎和阐发。阅读在我们家从来都不是功课,而是趣味和奖励。如果她不想读书,我只会引导或者激发出她的兴趣,让她愿意坐下来读书,而如果她要放下书去玩,也都依着她的想法,没有我要她读书的强迫。我希望让她知道,读书是件有趣的你自己希望做的事情。我现在更注重培养她个人天引导她坐下来读会书,这是我必做的功课,毕竟阅读能够带领我们通向更大的世界最早喜欢的系列有咕噜汪和鼠小弟,真的是可能每本都看了十遍啊,我记得她自己讲出来的第个单字表达的故事,就是鼠小弟去海边,十个月的时候,她自己翻着图片讲道,兔,圈,海,游,意思就是兔子也带着游泳圈要去海边游泳。苗苗小朋友那段时间,每天晚上,本接着本,要讲十来本书,才能安心量时间,基本变成了陪演,但这也是个自主表达和复述故事的好方式。英语的亲子阅读还是相对更多。她也慢慢能接受听些长点的故事,如果听不懂,她会要求翻回来再听遍,倒是很少要求翻译,但是有时候我为了知道她到底理解了没有,会停下来要求她用中文复述下大概意思来了解她的程度。阅读建议我觉得早期阅读或多或少地奠定了她的审美和趣味,所以我会花很多心思让她多读些好书给孩子演绎和阐发。阅读在我们家从来都不是功课,而是趣味和奖励。如果她不想读书,我只会引导或者激发出她的兴趣,让她愿意坐下来读书,而如果她要放下书去玩,也都依着她的想法,没有我要她读书的强迫。我希望让她知道,读书是件有趣的你自己希望做的事情。我现在更注重培养她个人把刚刚讲过的故事再看遍,以及和大人起讲故事复述故事或者自己翻着书讲给我听的能力。颖静有了自己思考,对阅读的故事有了很多的自己理解和想象,也需要自己去遍遍地角色扮演。阅读方式纸质书阅读时间虽然变得少了,但是我为她增加了大量的听故事时间。另外,还会去看些舞台剧,尤其是读过的故事。她非常爱演,可能小女孩的关系,也可能是教英语绘本的时候经常起演,陪读的大量时间,基本变成了陪演,但这也是个自主表达和复述故事的好方式。英语的亲子阅读还是相语在这年的伴读生活中,我很高兴,自己读到了那么多优秀的儿童绘本,常常自己都觉得惊喜和温暖,会能常有感怀。所以说,养育子女,也是父母和孩子共同成长的过程。我对小朋友的阅读还是略有执念的,从小的时候我注重她阅读习惯的培养专注力的提高,到现在会有意识的培养她复述的能力发现细节的能力。虽然,她长大以后更爱玩,我也愿意陪着她依着她的兴趣来享受童年。依然会两岁半到岁两岁半以后,小朋友变得调皮了起来,每天的阅读时间较之从前明显下降。我这个当妈的说来惭愧,也没有什么太好的办法,但是有时候她也能读个两小时书,夸张的时候读个小半天,也是有的,但大部分时候并不是很主动,而且切都是自主行为,看她自己的兴趣和意愿。阅读兴趣两岁半以后,比起阅读和听,孩子更爱演绎故事更爱问为什么。本原来能分钟读完的书,可能要读上画面感。阅读兴趣在岁以前,我们看的比较多的是立体书翻翻书触摸书,以纸板书为主,那些岁以前看过的出版社的低幼翻翻书,苗苗直都很喜欢,到很大了都会自己拿出来翻着看。阅读方式原版绘本我会选择简单些的,因为这对她来说是新的阅读体验。我们开始花更多的时间在阅读英文绘本听故事方面,因此,定要让孩子对这个新的体验感受好。阅读是为了丰富她的视野,发现细节的能力。虽然,她长大以后更爱玩,我也愿意陪着她依着她的兴趣来享受童年。依然会每天引导她坐下来读会书,这是我必做的功课,毕竟阅读能够带领我们通向更大的世界阅读方式原版绘本我会选择简单些的,因为这对她来说是新的阅读体验。我们开始花更多的时间在阅读英文绘本听故事方面,因此,定要让孩子对这个新的体验感受好。阅读是为了丰富她的视野,所以会选择熄灯睡觉,在这些短短的童真故事的阅读中,小朋友的语言能力飞速提高。到了岁半以后,她开始输出整句,当时最明显的个特点,就是个故事要听到能够全部记住复述,才肯放过,我记得有天读了个相对字数比较多的故事,小朋友要求我在字数最多句子最长的那页反复读了十几遍,可能觉得自己还是没记住背不出来,着急了起来。岁,我与女儿的亲子阅读经验交流材料分享。孩子从语在这年的伴读生活中,我很高兴,自己读到了那么多优秀的儿童绘本,常常自己都觉得惊喜和温暖,会能常有感怀。所以说,养育子女,也是父母和孩子共同成长的过程。我对小朋友的阅读还是略有执念的,从小的时候我注重她阅读习惯的培养专注力的提高,到现在会有意识的培养她复述的能力发现细节的能力。虽然,她长大以后更爱玩,我也愿意陪着她依着她的兴趣来享受童年。依然会因此,选书可以倾向些获奖作品,多看各种的推荐书目。还有就是自己要大量地多读,有体系地给孩子演绎和阐发。阅读在我们家从来都不是功课,而是趣味和奖励。如果她不想读书,我只会引导或者激发出她的兴趣,让她愿意坐下来读书,而如果她要放下书去玩,也都依着她的想法,没有我要她读书的强迫。我希望让她知道,读书是件有趣的你自己希望做的事情。我现在更注重培养她个人书。她对于阅读相关的延伸兴趣,也开始慢慢展现,比如起演想去看演出等。这是因为孩子开始有了自己思考,对阅读的故事有了很多的自己理解和想象,也需要自己去遍遍地角色扮演。阅读方式纸质书阅读时间虽然变得少了,但是我为她增加了大量的听故事时间。另外,还会去看些舞台剧,尤其是读过的故事。她非常爱演,可能小女孩的关系,也可能是教英语绘本的时候经常起演,陪读的岁，我与女儿的亲子阅读经验交流材料分享以会选择各种各样的作品来读给她听,许多音乐主题或者艺术主题的绘本都做得有趣而深入浅出,大大丰富了亲子阅读的广度。阅读建议这个阶段的阅读我也更用心些,做个投入感情的朗读者,才能真正带小朋友进入情境。同时,会有更多的互动,她对故事不再是背诵,而是复述或者提问。她开始有了非常多的问题,非常多的疑惑,有些我会解答,有些我也不知何从解释,就让她留着再去读因此,选书可以倾向些获奖作品,多看各种的推荐书目。还有就是自己要大量地多读,有体系地给孩子演绎和阐发。阅读在我们家从来都不是功课,而是趣味和奖励。如果她不想读书,我只会引导或者激发出她的兴趣,让她愿意坐下来读书,而如果她要放下书去玩,也都依着她的想法,没有我要她读书的强迫。我希望让她知道,读书是件有趣的你自己希望做的事情。我现在更注重培养她个人我当时给她阅读,并不是为了培养认知,更多地为了培养阅读习惯,我们般在睡前都会有上床后的阅读时间,看十分钟左右的书,然后喝奶关灯睡觉,这个习惯在日后直延续了下来,时间会慢慢变长。当然在白天的任何个时间,我也会想着跟她起看书,给她讲些非常简单的小故事。每次阅读,都会有大量的停留和互动,早期的阅读,不仅仅是讲述,会有更多地象声词的演绎来丰富她对于书本能觉得自己还是没记住背不出来,着急了起来。岁,我与女儿的亲子阅读经验交流材料分享。两岁半到岁两岁半以后,小朋友变得调皮了起来,每天的阅读时间较之从前明显下降。我这个当妈的说来惭愧,也没有什么太好的办法,但是有时候她也能读个两小时书,夸张的时候读个小半天,也是有的,但大部分时候并不是很主动,而且切都是自主行为,看她自己的兴趣和意愿。阅读兴趣种各样的作品来读给她听,许多音乐主题或者艺术主题的绘本都做得有趣而深入浅出,大大丰富了亲子阅读的广度。阅读建议这个阶段的阅读我也更用心些,做个投入感情的朗读者,才能真正带小朋友进入情境。同时,会有更多的互动,她对故事不再是背诵,而是复述或者提问。她开始有了非常多的问题,非常多的疑惑,有些我会解答,有些我也不知何从解释,就让她留着再去读遍。阅读习语在这年的伴读生活中,我很高兴,自己读到了那么多优秀的儿童绘本,常常自己都觉得惊喜和温暖,会能常有感怀。所以说,养育子女,也是父母和孩子共同成长的过程。我对小朋友的阅读还是略有执念的,从小的时候我注重她阅读习惯的培养专注力的提高,到现在会有意识的培养她复述的能力发现细节的能力。虽然,她长大以后更爱玩,我也愿意陪着她依着她的兴趣来享受童年。依然会把刚刚讲过的故事再看遍,以及和大人起讲故事复述故事或者自己翻着书讲给我听的能力。颖静心语在这年的伴读生活中,我很高兴,自己读到了那么多优秀的儿童绘本,常常自己都觉得惊喜和温暖,会能常有感怀。所以说,