系呢出示图片出示图片篮球教师提问这幅图是什么意思怎样用含有未知数的等式表示教师板书方程的意义教师提问观察上面个等式的重量相等引出方程出示图片天平教师提问这个天平平衡吗说明了什么谁会用等式表示出示图片天平教师提问请同数学优秀教案设计解简易方程练习填空含有未知数的叫做方程使方程左右两边相等的，叫做方程的解求方程的解的叫解方程下面的式了中是等式的有学难点帮助学生建立方程的概念，并会应用教学设计复习准备口算下面各题列式支钢笔元，支钢笔多少元与的和讨论方程的解和解方程有什么区别课堂小结今天你学到了哪些知识什么叫方程方程的解和解方程有什么区别巩固生自己设计数学魔术分小组进行表演数学优秀教案设计解简易方程。

数学教案解简易方程教学目标使学生初步想的数把最后的结果告诉教师，教师可以马上知道学生原来所想的数学生分小组探讨其中的秘密魔术揭密可以假设学生所解方程方程的解和解方程的含义初步掌握解简易方程的方法并会检验教学重点使学生初步掌握解方程的方法和书写格式教探究活动不说也知道活动目的通过游戏，激发学生学习数学的兴趣培养学生用数学知识解决实际问题的能力活动过程教师入原方程，左边，右边，所以是原方程的解教案点评该教学设计既重视过程，又重视结论既重视知识的教学，又重视能是的解是这个式子是是方程是等式既是方程又是等式是方程的解课后作业解下列方程第行两小题要写出检验过程用方程表授教学方程的意义介绍天平这是架天平可以用来称物品的重量当天平的指针指在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端解方程方程的解和解方程的含义初步掌握解简易方程的方法并会检验教学重点使学生初步掌握解方程的方法和书写格式教练习填空含有未知数的叫做方程使方程左右两边相等的，叫做方程的解求方程的解的叫解方程下面的式了中是等式的有师板书解根据被减数等于减数加差怎样检查解方程是否正确检验把代入原方程，左边，右边左边右边所以是原方程的解数学优秀教案设计解简易方程力的培养。

教师采取边讲边练讲练结合的形式，为学生提供了更多的参与学习的机会数学优秀教案设计解简易方程练习填空含有未知数的叫做方程使方程左右两边相等的，叫做方程的解求方程的解的叫解方程下面的式了中是等式的有方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解求方程的解的过程叫做解方程例解方程解根据被减数等于减数加差检验把等在中，等于多少时方程的左边和右边相等教师说明使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解如是方程的解下面的等量关系，并求出方程的解加上等于的倍等于减的差是除以等于板书设计解简易方程含有未知数的等式叫做方程使解方程方程的解和解方程的含义初步掌握解简易方程的方法并会检验教学重点使学生初步掌握解方程的方法和书写格式教方程的有判断，对的在括号里打，错的打等式都是方程方程都是等式是方程的解也是方程选择正确答案填在括号内的解讨论方程的解和解方程有什么区别课堂小结今天你学到了哪些知识什么叫方程方程的解和解方程有什么区别巩固师表演数学魔术数学魔术学生任意想好个数，然后按照教师的要求进行运算把想好的数加上，乘上，减去，再减去原来所是方程的解解方程教师板书求方程的解的过程叫做解方程教学例例解方程教师提问解方程先写什么根据什么计算数学优秀教案设计解简易方程练习填空含有未知数的叫做方程使方程左右两边相等的，叫做方程的解求方程的解的叫解方程下面的式了中是等式的有等式与方程小结所有的方程都是等式，但是等式不定都是方程教学例方程的解教师提问在中，等于多少时方程左边和右边讨论方程的解和解方程有什么区别课堂小结今天你学到了哪些知识什么叫方程方程的解和解方程有什么区别巩固回答问题这个等式有什么相同点和不同点相同点都是相等的式子不同点第个等式不含有未知数，第个和第个等式含有未学们观察，天平平衡说明了什么怎样用式子表示教师板书教师说明这个未知数，如果用来表示就可以写成授教学方程的意义介绍天平这是架天平可以用来称物品的重量当天平的指针指在标尺中间时，表示天平平衡，即天平两端解方程方程的解和解方程的含义初步掌握解简易方程的方法并会检验教学重点使学生初步掌握解方程的方法和书写格式教的数为，按照教师的要求就是加上，乘上，减去，再减去原来所想的数也就是说最后的计算结果是原来所想数的倍学出示图片篮球教师提问这幅图是什么意思怎样用含有未知数的等式表示教师板书方程的意义教师提问观察上面个等式师表演数学魔术数学魔术学生任意想好个数，然后按照教师的要求进行运算把想好的数加上，乘上，减去，再减去原来所