数的写法教学内容教科书第页例例练习的第题。

教学目的使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数会将整亿的数改写成用亿作单位数的写法。

同桌同学先互相读，然后再指名读，说说是怎样读的。

做第题。

教师念数时，要念得慢些。

学生写完后，互相交换着读读，看是否写对了，然后集体订正。

做第题。

对于学。

引导学生写第个数，每写个数，提问这个数是几级的数先写哪级怎样写再写哪级怎样写最后写哪级比较亿级的数和万级的数的写法的异同点。

提问亿级的数与万级数在数学优秀教案设计课题二多位数的写法表，回答个数的最高位是亿，这个数是几位数整亿的数的末尾要写几个零个数的最高位是百亿，这个数是几位位数做练习的第题。

教师提问，学生回答个数的最高位是十亿位，级的数该怎样写呢写上面几个数的下面板书出例的数，如下图这就是我们今天要学习的内容。

千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位万写作十万千写作，不要求定按位分节来写。

练习做例后面做做中的第题。

先对照数位顺序表，写出上数亿的数，提问这个数的最高位是多少是几位数这个数的末尾有几个然后，让学生不看数位题。

教师念数时，要念得慢些。

学生写完后，互相交换着读读，看是否写对了，然后集体订正。

做第题。

对于学有余力的学生可以让他们做这两道题。

这是两道根据条件写数的题，是教案课题多位数的写法课题多位数的写法教学内容教科书第页例例练习的第题。

教学目的使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数会将整亿的数改写成用亿作单位的数。

培养学生写法则的综合运用。

做题前，教师可稍加提示想想写在什么位上要读出来，写在什么位上不要读出来。

然后让学生试做引出课题教师万级的数我们会写了，如果把这几个数改成亿写数前，提醒学生想想亿位是右起第几位，要先写哪级。

写完后，让学生读读，看和原来要求写的数是不是致。

教学把整亿的数写成用亿作单位的数复位。

把下面的数改写成用万作单上数亿的数，提问这个数的最高位是多少是几位数这个数的末尾有几个然后，让学生不看数位表，回答个数的最高位是亿，这个数是几位数整亿的数的末尾要写几个零个数巩固练习做练习的第题。

做第题。

写完每小题中的个数，让学生说说个级万级亿级的数的写法有什么相同点和不同点，着重说训关于零的写法。

数学优秀教案设计课题二多位数的零万零十写作亿十亿千万千零亿零十教学例。

引导学生写亿，提问这个数是几级的数先写哪级怎样写其余两级怎样写随着学生的回答，教师对照着数位顺序表板书写出这个数写法则的综合运用。

做题前，教师可稍加提示想想写在什么位上要读出来，写在什么位上不要读出来。

然后让学生试做引出课题教师万级的数我们会写了，如果把这几个数改成亿表，回答个数的最高位是亿，这个数是几位数整亿的数的末尾要写几个零个数的最高位是百亿，这个数是几位位数做练习的第题。

教师提问，学生回答个数的最高位是十亿位往往按照国际习惯，从个位起，每位分作节，节与节之间空半个数字的位置。

例如，亿千百十万千写作。

看课本第页最下面的底注。

对于这种写法，大家知道写出的数是多少就行了数学优秀教案设计课题二多位数的写法的最高位是百亿，这个数是几位位数做练习的第题。

教师提问，学生回答个数的最高位是十亿位，这个数是几位数个数的最高位是千亿位，这个数是几位数做例后面做做中的第表，回答个数的最高位是亿，这个数是几位数整亿的数的末尾要写几个零个数的最高位是百亿，这个数是几位位数做练习的第题。

教师提问，学生回答个数的最高位是十亿位，例如，亿千百十万千写作。

看课本第页最下面的底注。

对于这种写法，大家知道写出的数是多少就行了，不要求定按位分节来写。

练习做例后面做做中的第题。

先对照数位顺序表，写要先写哪级。

写完后，让学生读读，看和原来要求写的数是不是致。

教学把整亿的数写成用亿作单位的数复位。

把下面的数改写成用万作单位的数。

让学生说说改写的方法，明确把个法。

教师多位数的写法，我们是按照我国的计数习惯，从右起每个数位级，来写数的。

但在实际生活中，往往按照国际习惯，从个位起，每位分作节，节与节之间空半个数字的位置。

写法则的综合运用。

做题前，教师可稍加提示想想写在什么位上要读出来，写在什么位上不要读出来。

然后让学生试做引出课题教师万级的数我们会写了，如果把这几个数改成亿个数是几位数个数的最高位是千亿位，这个数是几位数做例后面做做中的第题。

让学生按照总结出的般方法，把题目中的各数写成用亿作单位的数。

集体订正时说说是怎样做的。

，不要求定按位分节来写。

练习做例后面做做中的第题。

先对照数位顺序表，写出上数亿的数，提问这个数的最高位是多少是几位数这个数的末尾有几个然后，让学生不看数位单位的数。

让学生说说改写的方法，明确把个整万的数改写成用万作单位的数的方法先找到万位，把万后面的个去掉，写上个万字。

数学优秀教案设计课题二多位数的写法。

数学整万的数改写成用万作单位的数的方法先找到万位，把万后面的个去掉，写上个万字。

教师多位数的写法，我们是按照我国的计数习惯，从右起每个数位级，来写数的。

但在实际生活数学优秀教案设计课题二多位数的写法表，回答个数的最高位是亿，这个数是几位数整亿的数的末尾要写几个零个数的最高位是百亿，这个数是几位位数做练习的第题。

教师提问，学生回答个数的最高位是十亿位，的数。

培养学生的迁移类推能力。

教学重点根据数级正确地写千亿以内的数教学难点培养学生的迁移类推能力学具准备学生每人准备把算盘。

写数前，提醒学生想想亿位是右起第几位，不要求定按位分节来写。

练习做例后面做做中的第题。

先对照数位顺序表，写出上数亿的数，提问这个数的最高位是多少是几位数这个数的末尾有几个然后，让学生不看数位有余力的学生可以让他们做这两道题。

这是两道根据条件写数的题，是读写法则的综合运用。

做题前，教师可稍加提示想想写在什么位上要读出来，写在什么位上不要读出来。

然后让写法上有什么不同点亿级的数有级，要先写亿级，再写万级，最后写个级用句话说就是级级地往下写。

万级的数只有两级，要先写万级再写个级。

数学优秀教案设计课题二多零万零十写作亿十亿千万千零亿零十教学例。

引导学生写亿，提问这个数是几级的数先写哪级怎样写其余两级怎样写随着学生的回答，教师对照着数位顺序表板书写出这个数写法则的综合运用。

做题前，教师可稍加提示想想写在什么位上要读出来，写在什么位上不要读出来。

然后让学生试做引出课题教师万级的数我们会写了，如果把这几个数改成亿迁移类推能力。

教学重点根据数级正确地写千亿以内的数教学难点培养学生的迁移类推能力学具准备学生每人准备把算盘。

同桌同学先互相读，然后再指名读，说说是怎样读的。

做第数的写法。

同桌同学先互相读，然后再指名读，说说是怎样读的。

做第题。

教师念数时，要念得慢些。

学生写完后，互相交换着读读，看是否写对了，然后集体订正。

做第题。

对于学单位的数。

让学生说说改写的方法，明确把个整万的数改写成用万作单位的数的方法先找到万位，把万后面的个去掉，写上个万字。

数学优秀教案设计课题二多位数的写法。

数学