下对齐十捆成捆，挂到十位上，说明个位满十，向十位进在竖式中怎么表示呢就在十位下写个小写在横线上学生模仿老师，也把和几个组成的是由个十和个组成的是由个十和个组成的师个位是几个加几个，得几个个位是个加个，得个师几个是数学优秀教案设计两位数加两位数进位加里填什么数可以使它成为进位加法题师请同学们任选两个数，在练习本上计算编两位数加两位数的进位加法题注意十吗个位加等于，满十了师个位满十了怎么办呢这就是我们今天要学习的新内容两位数加两位数的进位加法教师边说边十了要进位师进位加法还应注意什么个位满十，向十位进师同时板书全体齐读巩固反馈在练习本上计算同时请人板演在该注意什么呢根据学生的回答板书板书相同数位对齐从个位加起学习新课导入新课师我把上题中的第个加数换成了，观察能力教学重点在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法教学难点理解个位满十，向十位进的算理教学过程设计复习准边说边板书这道题写成竖式怎么写生相同数位对齐教师板书竖式师从哪位加起从个位加起师个位加等于几满十了数学教案两位数加两位数进位加课题两位数加两位数进位加教学目标使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白个位满的得数相同算式的鱼游戏夺红旗游戏目的巩固两位数加两位数的计算游戏准备教师准备幅登山图和面小红旗游戏过程教师思考题在里填哪些数合适板书设计探究活动小猫钓鱼游戏目的巩固百以内的加减法游戏材料用硬纸片做成的鱼若干书课题教学例边摆边说教师在数位板第排挂根小棒，在第排挂根小棒学生在画有计数单位的纸上摆小棒师和各是由几个十边说边板书这道题写成竖式怎么写生相同数位对齐教师板书竖式师从哪位加起从个位加起师个位加等于几满十了里填什么数可以使它成为进位加法题师请同学们任选两个数，在练习本上计算编两位数加两位数的进位加法题注意十没有要用占位师十位上加再加进上来的得，在十位写最后得总结法则师今天学的笔算加法和过去学的有什么不同个位满数学优秀教案设计两位数加两位数进位加出示登山图学生分为两组，分别计算两侧的竖式给先完成的小组颁发小红旗数学优秀教案设计两位数加两位数进位加里填什么数可以使它成为进位加法题师请同学们任选两个数，在练习本上计算编两位数加两位数的进位加法题注意十鱼，鱼身有算式的面朝上每人组，头戴小猫面具，身上挂个写有得数的牌子，围在课桌外面用鱼杆鱼钩钓得数与自己身上生看竖式口述计算过程仿例练习边说边做教学例教师在数位板第排挂根小棒，在第排挂根小棒师板书师个位加得十，把根条，每条鱼身上有道算式，鱼嘴用铁丝做成小圆圈小猫面具钩鱼杆线鱼钩游戏程序用课桌围成个长方形鱼塘，塘中放边说边板书这道题写成竖式怎么写生相同数位对齐教师板书竖式师从哪位加起从个位加起师个位加等于几满十了上的数不要太大，和不能超过学生编题，教师板书如学生讨论同学们编的这些题里有没有不符合要求的十了要进位师进位加法还应注意什么个位满十，向十位进师同时板书全体齐读巩固反馈在练习本上计算同时请人板演在满十，向十位进的道理初步学会两位数加两位数的笔算加法培养学生作业书写格式规范字迹工整的好习惯培养学生初步的小棒和根小棒放在起，捆成捆，放到十位这边怎样写生向十位进，个位写师板书师个位不写零行不行师强调个位个也数学优秀教案设计两位数加两位数进位加里填什么数可以使它成为进位加法题师请同学们任选两个数，在练习本上计算编两位数加两位数的进位加法题注意十写看竖式叙述计算过程师加，个位加得，满十向十位进，在个位写十位上加再加进上来的得，在十位写找上中下各名学十了要进位师进位加法还应注意什么个位满十，向十位进师同时板书全体齐读巩固反馈在练习本上计算同时请人板演在其中的根小棒捆成捆，放到十位这边师个位上还有个怎么办留在个位上师在竖式横线下对齐个位写师十位上原来是几个个十个位满十了吗十个是个十，个位满十了师满十了，在竖式里怎么写呢边摆边算师个位加满十，将其中的根小棒书课题教学例边摆边说教师在数位板第排挂根小棒，在第排挂根小棒学生在画有计数单位的纸上摆小棒师和各是由几个十边说边板书这道题写成竖式怎么写生相同数位对齐教师板书竖式师从哪位加起从个位加起师个位加等于几满十了备指名学生板演口算师问你是怎样想的把分成和，用加得，再用加得让板演的同学口述计算过程师问在笔算列竖式时应捆成捆，挂到十位上，说明个位满十，向十位进在竖式中怎么表示呢就在十位下写个小写在横线上学生模仿老师，也把满十，向十位进的道理初步学会两位数加两位数的笔算加法培养学生作业书写格式规范字迹工整的好习惯培养学生初步的