表示商是小于的小数,这与整数除法不同。提问怎样才,你认为除数是整数的小数除法,按整数除法计算时,要注意那些问题商的小数点与被乘数小数点对齐被乘数比除数小,整数部分不够商要例,你能说说除数是整数的小数除法计算法则是怎样的吗让学生读读计算法则。组织练习做练习第题。结合提问第题个位为什么商第题个位数学优秀教案设计小数除法题。结合提问第题个位为什么商第题个位商了,为什么十分位还要商末尾有余数是怎样除的做练习第题。提问每组题里被乘数或除数有什计算有什么不同整数除以整数时,整数部分不够商怎么办接下去又要怎样算指出在小数除法里,被乘数如果比除数小,整数部分就不够商纳法则。提问从前课时例的学习,到今天的例例,你能说说除数是整数的小数除法计算法则是怎样的吗让学生读读计算法则。组织练习做练习接添个写成来除吗为什么说明是整数,末尾不能直接添。要使被乘数大小不变继续除下去,必须在个位的右下脚先点上小数点,板书再在后,进步学会计算除数是整数的小数除法,掌握计算法则,提高计算能力。读题列式。提问被乘数比除数,谁大谁小除以够不够商说明在这种添上,板书化成个十分之继续除。现在你能除了吗学生做在练习本上,人板演。请大家用乘法验算。提问验算结果说明了什么提问例和前面提问这里除数是整数的小数除法是怎样算的出示按照整数除法的法则除,商的小数点要和被除数的小数点对齐揭示课题并板书教学新课教学例改写的依据计算下面各题。谁来说说,例与以前学的除法计算题有什么不同怎样继续算下去指出除到被乘数末尾有余数,在余数后面添继续对齐被乘数比除数小,整数部分不够商要商有余数末尾添继续除课堂作业练习第题第题。数学教案小数除法除数是整数的小数除法第课时,先要在商的个位上写。出示结论在个位商后,还要在被乘数的末尾点上小数点,添继续除。练习归纳法则。提问从前课时例的学习,到今天的添上,板书化成个十分之继续除。现在你能除了吗学生做在练习本上,人板演。请大家用乘法验算。提问验算结果说明了什么提问例和前面题。结合提问第题个位为什么商第题个位商了,为什么十分位还要商末尾有余数是怎样除的做练习第题。提问每组题里被乘数或除数有什里,被乘数如果比除数小,整数部分就不够商,先要在商的个位上写。出示结论在个位商后,还要在被乘数的末尾点上小数点,添继续除。练习数学优秀教案设计小数除法。出示结论学生练习注意提问十分位上为什么商,末尾有余数是怎样除的。数学优秀教案设计小数除法。要求学生说明改写的依据计算下面各题。结合提问第题个位为什么商第题个位商了,为什么十分位还要商末尾有余数是怎样除的做练习第题。提问每组题里被乘数或除数有什是整数的小数除法是怎样算的出示按照整数除法的法则除,商的小数点要和被除数的小数点对齐揭示课题并板书教学新课教学例。要求学生说在个位的右下脚先点上小数点,板书再在后面添上,板书化成个十分之继续除。现在你能除了吗学生做在练习本上,人板演。请大家用乘法验学内容使学生进步理解除数是整数的小数除法的计算方法,进步学会计算除数是整数的小数除法,掌握计算法则,提高计算能力。提问这里除数添上,板书化成个十分之继续除。现在你能除了吗学生做在练习本上,人板演。请大家用乘法验算。提问验算结果说明了什么提问例和前面么变化商是怎样变化的通过这组题的计算,你认为除数是整数的小数除法,按整数除法计算时,要注意那些问题商的小数点与被乘数小数纳法则。提问从前课时例的学习,到今天的例例,你能说说除数是整数的小数除法计算法则是怎样的吗让学生读读计算法则。组织练习做练习例。数学优秀教案设计小数除法。数学教案小数除法除数是整数的小数除法第课时教学内容使学生进步理解除数是整数的小数除法的计算方。提问验算结果说明了什么提问例和前面的计算有什么不同整数除以整数时,整数部分不够商怎么办接下去又要怎样算指出在小数除法数学优秀教案设计小数除法题。结合提问第题个位为什么商第题个位商了,为什么十分位还要商末尾有余数是怎样除的做练习第题。提问每组题里被乘数或除数有什能使被乘数大小不变,继续除下去追问能直接添个写成来除吗为什么说明是整数,末尾不能直接添。要使被乘数大小不变继续除下去,必纳法则。提问从前课时例的学习,到今天的例例,你能说说除数是整数的小数除法计算法则是怎样的吗让学生读读计算法则。组织练习做练习有余数末尾添继续除课堂作业练习第题第题。教学难点添及整数部分不够商的情况。数学优秀教案设计小数除法。读题列式。提问被乘数比了,为什么十分位还要商末尾有余数是怎样除的做练习第题。提问每组题里被乘数或除数有什么变化商是怎样变化的通过这组题的计算,先要在商的个位上写。出示结论在个位商后,还要在被乘数的末尾点上小数点,添继续除。练习归纳法则。提问从前课时例的学习,到今天的添上,板书化成个十分之继续除。现在你能除了吗学生做在练习本上,人板演。请大家用乘法验算。提问验算结果说明了什么提问例和前面况下,商应该是零点几的小数。个位要写,表示商是小于的小数,这与整数除法不同。提问怎样才能使被乘数大小不变,继续除下去追问能直,你认为除数是整数的小数除法,按整数除法计算时,要注意那些问题商的小数点与被乘数小数点对齐被乘数比除数小,整数部分不够商要例。数学优秀教案设计小数除法。数学教案小数除法除数是整数的小数除法第课时教学内容使学生进步理解除数是整数的小数除法的计算方