是什么学生活动观察分析后回答未知数分邮票枚数与元的邮票枚数相等关系分邮票枚数元邮列元次方程容易,还是列元次方程组容易学生活动第题口答,第题在练习本上完成教法说明第题为根据相等关系列元次方程打下了基础第题通过两种解法的比较,次方程组教学过程创设情境导入新课根据下列条件设适当的未知数,列出元次方程甲乙两数的和是甲地的人数比乙地的人数的倍还多买支铅笔支圆珠笔共花了元甲乙两数学优秀教案设计次方程组的应用学生板演解设平均做个小狗用分,做个小汽车有分,根据题意,得解这个方程组,得答平均做个小狗用分,做个小汽车用分教法说明例用拟题训练的方法让学生自己去列元次方程解应用题的步骤,尤其相等关系的寻找问题师生共同探索新知识列元次方程组解应用题的般步骤通过反馈练习,检查学生掌握知识的情况,以便有针对性地题板书两个未知数平均做个小狗的时间与个小汽车的时间做个小狗的时间做个小汽车的时间时分做个小狗的时间做个小汽车的时间时分解题过程由学生完成,进行类比从而加强理解重点难点疑点及解决办法重点与难点根据简单应用题的题意列出元次方程组疑点正确找出表示应用题全部含义的两个相等关系,并把它们表示成系中抓住问题的关键,就能迅速通过相等求解,从而渗透解题的简捷性的数学美,以及解题的奇异美学法引导教学方法尝试指导法观察法讲练结合法学生学法本节主要个方程解决办法通过反复读题审题,分析出题目中存在的两个相等关系是列方程组的关键课时安排课时教学具学具准备投影仪自制胶片师生互动活动设计通过提问,复数学教案次方程组的应用第课时素质教育目标知识教学点会列元次方程组解简单的应用题,并能检查结果是否正确合理能力训练点培养学生分析问题解决问题的能力置作业必做题,选做题组补充题给定两数和,编道列出元次方程组求解的应用题,使得这个方程组的解就是给定的两数参考答案到甲地人,到乙地人有个队参加白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身个或制盒底个,个盒身与两个盒底配成套罐头盒,现有张白铁皮,用多少张制盒身多少张制盒底,可以正好制成整套罐头盒分析进行差漏补缺教学步骤明确目标本节课主要学习列元次方程组解应用题整体感知列元次方程组解应用题的关键在于通过准确的审题迅速寻找出两个正确的相等关系来列个方程解决办法通过反复读题审题,分析出题目中存在的两个相等关系是列方程组的关键课时安排课时教学具学具准备投影仪自制胶片师生互动活动设计通过提问,复学生板演解设平均做个小狗用分,做个小汽车有分,根据题意,得解这个方程组,得答平均做个小狗用分,做个小汽车用分教法说明例用拟题训练的方法让学生自己去小时分做个小狗个小汽车用去小时分平均每个小狗与个汽车各用多少时间仿照刚才分析例的方法,分析问题学生活动拟题自由提问,其他学生抢答教师根据学生的数学优秀教案设计次方程组的应用球赛,个队参加排球赛长㎝,宽㎝解设辆大车辆小车次分别可运货吨吨,根据题意,得解得吨板书设计投影幕例例练习小结数学优秀教案设计次方程组的应学生板演解设平均做个小狗用分,做个小汽车有分,根据题意,得解这个方程组,得答平均做个小狗用分,做个小汽车用分教法说明例用拟题训练的方法让学生自己去,可以制成整套缺头盒根据题意,得总结扩展我们这节课学习了元次方程组的应用,你能简单归纳出列元次方程组解应用题的步骤吗学生发言后,老师适当补充纠正了枚,元邮票买了枚强调选定几个未知数,根据问题中的条件找几个相等关系,这几个相等关系正好表示了应用题的全部含义列方程组解应用题时,解方程组过程在练题的相等关系不明显,应启发学生认真思考,找到第个相等关系相等关系制盒身铁皮张数制盒底铁皮张数张盒底总数盒身总数解设用张铁皮制盒身,张铁皮制盒个方程解决办法通过反复读题审题,分析出题目中存在的两个相等关系是列方程组的关键课时安排课时教学具学具准备投影仪自制胶片师生互动活动设计通过提问,复尝试分析问题,不但能活跃课堂气氛,而且能促进学生积极思维,培养学生分析问题解决问题的能力反馈练习,学生活动口答设未知数列方程组变式训练,培养能力题板书两个未知数平均做个小狗的时间与个小汽车的时间做个小狗的时间做个小汽车的时间时分做个小狗的时间做个小汽车的时间时分解题过程由学生完成,力德育渗透点体会代数方法的优越性向学生进步渗透把未知转化为已知的思想向学生进行理论联系实际的教育美育渗透点学习列方程组解应用题时,若能在错综复杂的本上完成得到结果后,要检验是不是原方程组的解,是不是符合应用题的实际意义,然后再写答句反馈练习,只列不解例小兰在玩具工厂劳动,做个小狗个小汽车用数学优秀教案设计次方程组的应用学生板演解设平均做个小狗用分,做个小汽车有分,根据题意,得解这个方程组,得答平均做个小狗用分,做个小汽车用分教法说明例用拟题训练的方法让学生自己去票枚数总枚数分邮票总价元邮票总价全部邮票总价学生活动设未知数根据相等关系列方程解设共买枚分邮票,枚元邮票,根据题意得解这个方程组,得答分邮票题板书两个未知数平均做个小狗的时间与个小汽车的时间做个小狗的时间做个小汽车的时间时分做个小狗的时间做个小汽车的时间时分解题过程由学生完成,学生体会列方程组的优越性,这样引入课题,可以引起学生学习新知识的兴趣探索新知,讲授新课例小华买了分与元的邮票共枚,共花了元角,分与元的邮票各买了多人师傅制作种工件,每天共制作件已知甲每天比乙多制作件,求甲乙每人每天可制作几件列出元次方程和元次方程组解题比较下,两种方法得到的结果是否相同进行差漏补缺教学步骤明确目标本节课主要学习列元次方程组解应用题整体感知列元次方程组解应用题的关键在于通过准确的审题迅速寻找出两个正确的相等关系来列个方程解决办法通过反复读题审题,分析出题目中存在的两个相等关系是列方程组的关键课时安排课时教学具学具准备投影仪自制胶片师生互动活动设计通过提问,复习列元次方程组和元次方程组解应用题的方法,尤其重点要掌握列出元次方程组解应用题,其分析方法和解题步骤都与前面学过的列元次方程解应用题类似,可在学习列元次方程容易,还是列元次方程组容易学生活动第题口答,第题在练习本上完成教法说明第题为根据相等关系列元次方程打下了基础第题通过两种解法的比较,力德育渗透点体会代数方法的优越性向学生进步渗透把未知转化为已知的思想向学生进行理论联系实际的教育美育渗透点学习列方程组解应用题时,若能在错综复杂的