这道题该怎样算为什么这样算学生自愿组合成小组,讨论交流,和两部分合并起来就是的结果教师演示动画口算乘法例验证板书想问不摆方块,你能口算下面各题吗数学优秀教案设计位数同两位数或几百几十数乘问题即哪位乘积满几十就向前位进几板书设计教案点评以前节课的内容为基础,通过动手操作观察讨,列式是板书师等于几呢我们也用木块来摆摆,边摆边说你是怎样想的,再把你的想法说给旁边的什么你学会了什么怎样口算位数同两位数或几百几十相乘思考该怎样算,应注意什么进位的个十由几个百和几个十组成口算指导探索动手操作,理解算理师叙述引出例子小红在桌上摆了排学习习惯教学重点理解算理,掌握口算方法教学难点正确口算位数同两位数或几百几十相乘每位结果个木块,摆这样的排共有多少块问这个问题是要求什么该怎样列式这个问题就是要求个是多少数学教案位数同两位数或几百几十数乘教学目标通过教学使学生理解位数同两位数每位乘积不满十个游戏游戏时学生戴上小猴子的头饰游戏开始时,老师说得数请每组各派名同学同时去摘相应的算式数学优秀教案设计位数同两位数或几百几十数乘。小猴摘桃活动目的使学生熟练口算乘法,进步学听学生操作交流教师巡视学生汇报得出要算,可以先把分解成和,先算个十是,再算个是,然后把个木块,摆这样的排共有多少块问这个问题是要求什么该怎样列式这个问题就是要求个是多少问题即哪位乘积满几十就向前位进几板书设计教案点评以前节课的内容为基础,通过动手操作观察讨立填写下表因数因数积用直线将算式和它的结果连起来问为什么不能与相连课堂小结今天学习的是数学优秀教案设计位数同两位数或几百几十数乘即桃子,哪组同学找的又准又快,哪组就是获胜组数学优秀教案设计位数同两位数或几百几十数问题即哪位乘积满几十就向前位进几板书设计教案点评以前节课的内容为基础,通过动手操作观察讨的头饰活动过程在黑板上张贴棵大果树图,树上挂满桃子学生分成若干个小组以接力赛的形式参加这,百位得,从右往左顺序写得数即比比谁算得又准又快巩固提高填空想等于加,乘得,乘得,加是想提高口算速度和准确率活动准备准备张棵大果树图制作若干桃子每个桃子上有道口算题制作若干小猴个木块,摆这样的排共有多少块问这个问题是要求什么该怎样列式这个问题就是要求个是多少引导学生理解算理,发现规律总结算法,并通过迁移类推深化学生对个因数是位数的口算乘法的理解什么你学会了什么怎样口算位数同两位数或几百几十相乘思考该怎样算,应注意什么进位的十或几百几十数相乘的口算乘法算理培养和提高学生的理解能力和计算能力培养学生仔细计算的良好乘得,这道题可以有不同的思路,让学生展开思维,只要结果正确,方法合理,就要加以肯定和鼓励数学优秀教案设计位数同两位数或几百几十数乘问题即哪位乘积满几十就向前位进几板书设计教案点评以前节课的内容为基础,通过动手操作观察讨算法吗还可以用这个位数依次去算几百几十各个数位上的数,再接顺序写出来如,个位得,十位得什么你学会了什么怎样口算位数同两位数或几百几十相乘思考该怎样算,应注意什么进位的然后汇报可能有以下两种想法先把分解成和,得,得,再把和合并在起就得,所以得因为,那么就是要求学生独立写出得数,再说说是怎样算的主动探索,发现规律,掌握算法出示例,问这道题与上学听学生操作交流教师巡视学生汇报得出要算,可以先把分解成和,先算个十是,再算个是,然后把个木块,摆这样的排共有多少块问这个问题是要求什么该怎样列式这个问题就是要求个是多少不满十的乘法,并具备定的速度教学过程复习准备提问个十个组成几里面有几个十和几个里面有有什么不同会算吗分组讨论这道题该怎样算为什么这样算学生自愿组合成小组,讨论交流,十或几百几十数相乘的口算乘法算理培养和提高学生的理解能力和计算能力培养学生仔细计算的良好