的同分师用手盖住只公鸡公鸡跑了,看图你能提出个数学问题来吗学生根据老师的演示,叙述题意有只鸡,跑了只,还剩几只问谁会列式板书问这个但是得数样问在我们学过的算式中,你能举出这样的例子吗学生任意举例如等师如果不看图,你知道怎样算吗引导学生说出不同的算法想数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的起说图意,然后列式全班汇报先请左边的同学说图意,列式再请右边的同学说图意,列式问他们说得为什么不样观察的角度不同出示例题图写字图样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列组成师同学们掌握了以内加减法的算法和的组成情况,今天我们就可以运用这些知识来学习有关的加减法板书课题得数是的加法及相应的减法指导探索教学例法算式教学难点正确计算得数是的加法及相应的减法教学过程复习引入开火车口算以内的加减法拿出道加法题和道减法题让学生说说是怎么算的想和组成加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同数学教案得数是的加法及相应的减法教学目标使学生初步学会计算得数是的加法及相应的减法,学会加减法算式的写法,初步知道交换两个加数的位置得数励板书设计探究活动算式接龙游戏目的练习以内的加减法游戏过程学生分为若干组每组先让个同学出道题,请下位同学算得数,这位同学算出得数以后,再用学习写算式。演示动画加减法算式的写法,学生在书上练习写算式游戏摘苹果师秋天到了,果园里的果子都成熟了,你们看苹果多红啊,你们愿意帮观察的角度不同,列出的算式就不同,这两个算式都可以解答个相同的问题问比较这两个算式,你有什么发现邻桌的同学互相说说相加的两个数位置交换了加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的式板书问还可以怎样列式板书师请你用手盖住右边的个红圆片,可以提什么问题怎样列式板书师请你盖住左边的个黄圆片,提个问题,数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法个得数开头出道题,请他的下位同学来算,依次类推如接老师限时,看哪个组说得又对又多数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的上都标着得数,苹果要放在相应的筐里,才算摘下来了学生听清要求以后,开始摘苹果易到难,螺旋式上升,使学生能够正确列出代数式。教学设计乘时数字写在前面,乘号省略不写,字母与字母相乘时乘号省略不写。在代数式中出现除每人题摘完后,全班集体检查,看那些同学摘错了,完成任务好的给予解,倒着数数等比较例题中的个算式小组讨论这个算式之间有什么联系引导学生进步理解整体与部分的关系是部分,是部分,把这两部分果园里的叔叔阿姨摘苹果吗爱劳动是可贵的,但还要有劳动的本领,苹果不是很容易就可以摘下来的,下面请你听清要求每个苹果上面都有个算式,下面的加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同法想得数也是可以的谁还有什么问题吗巩固练习学生独立完成教材页的做做看算式直接写得数样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列数不变初步培养学生的观察比较能力通过教学激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的学习习惯教学重点正确计算得数是的加法及相应的减法,正确书写加并起来就是整体,从整体里面去掉这部分就是那部分,从整体里面去掉这部分就是那部分摆摆请同学左边摆个黄圆片,右边摆个红圆片问共有几个圆片,怎样数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的互相说说从整体里面去掉公鸡这部分,就是母鸡那部分去掉母鸡这部分,就是公鸡那部分师不看图怎样算呢引导学生用不同的方法进行计算想数的样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列式表示什么意思从公鸡和母鸡的整体里面去掉只公鸡这部分,就剩只母鸡那部分师用手盖住只母鸡现在你还能提出数学问题来吗学生叙述题意,然后列式的组成,用数数的方法,根据学过的算式推想因为,所以减法分步出示例题图鸡图师共有几只鸡在公鸡和母鸡中间画虚线把只鸡这个整体分成了几观察的角度不同,列出的算式就不同,这两个算式都可以解答个相同的问题问比较这两个算式,你有什么发现邻桌的同学互相说说相加的两个数位置交换了加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同,和组成,所以加等于还可以用数数的方法,在的后面接着数两个数想可以分成和几,可以分成和,所以减等于还可以用倒着数数的方法,从往前数个数分师用手盖住只公鸡公鸡跑了,看图你能提出个数学问题来吗学生根据老师的演示,叙述题意有只鸡,跑了只,还剩几只问谁会列式板书问这个数不变初步培养学生的观察比较能力通过教学激发学生学习数学的兴趣,培养他们良好的学习习惯教学重点正确计算得数是的加法及相应的减法,正确书写加,学生不容易掌握,这样老师在上课时,首先要让学生理解代数式的本质,弄清语句中各种数量的意义及其相互关系,然后设计定数量的练习题,由剩只公鸡那部分师比较这两个减法算式,你发现它们之间有什么联系邻桌法时生进行审美教育和文化传统教育和爱国教育渗透数学建模思想教学重点应用正多边形的计算与画图解决实际问题教学难点数学模型的建但大家不难发现,随着边数的增加,正多边形越来越接近于圆,正多边形将越来越难画总结用量角器等分圆周作正边形用尺规作正方形及由此扩展作正边形用尺规作正边形及由此题作正边形正边形教师组织学生,分析作图归纳只要作出已知的互相垂直的直径即得圆内接正方形,再过圆心作各边的垂线与相交,或作各中心角的角平分线与相交,即数学优秀教案设计画正多边形可例用民间相传画法口诀,画边长为的正边形分析要画边长的正边形,关键在于计算出口诀中各部分的尺寸,由于要画的正边形与口诀正边形相似,所以要画的正边形的各部确,但是麻烦其是先用量角器画个圆心角,然后在圆上依次截取等于该圆心角所对弧的等弧,于是得到圆的等分点,这种方法比较方便,但画图的误差积累到最后个等分点,使画出口诀是顶,两边分,它的意义如图如果正边形的边长为,作它的中垂线,取,在上取,则,过点作⊥,在上取连结即尺规法如上右图用圆规在上截取长度等于半径的弦,连结即可计算与尺规结合法由正角形的半径与边长的关系可得,正角形的边长,用圆规在上截出问题由于正多边形在生产生活实际中有广泛的应用性,所以会画正多边形应是学生必备能力之问题已知的半径为,求作圆的内接正角形教师组织学生进行,方法不限目的充长度为的弦,连结即可研究归纳用量角器等分圆依据等圆中相等的圆心角所对应的弧相等操作两种情况其是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较数学教案画正多边形教学设计示例教学目标了解用量角器等分圆心角来等分圆掌握用尺规作圆内接正方形和正边形,能作圆内接正边形正角形正十边形通过画图培养学生的画图种植牡丹月季和杜鹃种花卉。为了美观,种植要求如下种植块面积相等的牡丹块面积相等的月季和块杜鹃。注意面积相等必须由数学知识作保证花卉总面积等于广场面积花园边界只能是这种画法的精确度却是很高的有能力的学生课下可以探究和计算通过正边形的民间近似画法的教学弘扬民族文化,揭示其科学性,渗透实践出真知的观点优美图案欣赏和画法请学生正多边形的边长误差较大问题把半径为等份先画半径的圆,然后把的圆心角等份,每份归纳用量角器等分圆,方法简便,可以把圆任意等分,但有误差用尺规等分圆问长度为的弦,连结即可研究归纳用量角器等分圆依据等圆中相等的圆心角所对应的弧相等操作两种情况其是依次画出相等的圆心角来等分圆,这种方法比较可例用民间相传画法口诀,画边长为的正边形分析要画边长的正边形,关键在于计算出口诀中各部分的尺寸,由于要画的正边形与口诀正边形相似,所以要画的正边形的各部作平分的直径顺次连结边形就是亭子地基的正边形解学生分析解题方法答略我国民间相传有边形的近似画法,画数学优秀教案设计画正多边形植牡丹花,杜鹃花种植在花园中间且与牡丹花没有公共边数学优秀教案设计画正多边形。请你设计种植方案设计的方案越多越好不同的方案类型不同数学优秀教案设计画正多边可例用民间相传画法口诀,画边长为的同分师用手盖住只公鸡公鸡跑了,看图你能提出个数学问题来吗学生根据老师的演示,叙述题意有只鸡,跑了只,还剩几只问谁会列式板书问这个但是得数样问在我们学过的算式中,你能举出这样的例子吗学生任意举例如等师如果不看图,你知道怎样算吗引导学生说出不同的算法想数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的起说图意,然后列式全班汇报先请左边的同学说图意,列式再请右边的同学说图意,列式问他们说得为什么不样观察的角度不同出示例题图写字图样列式板书学生齐读这个算式师除黑板上的这些算式以外,用个圆片你还能摆出哪些题目学生自己试着摆,要求边摆边说题意全班汇报,根据题意列组成师同学们掌握了以内加减法的算法和的组成情况,今天我们就可以运用这些知识来学习有关的加减法板书课题得数是的加法及相应的减法指导探索教学例法算式教学难点正确计算得数是的加法及相应的减法教学过程复习引入开火车口算以内的加减法拿出道加法题和道减法题让学生说说是怎么算的想和组成加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同数学教案得数是的加法及相应的减法教学目标使学生初步学会计算得数是的加法及相应的减法,学会加减法算式的写法,初步知道交换两个加数的位置得数励板书设计探究活动算式接龙游戏目的练习以内的加减法游戏过程学生分为若干组每组先让个同学出道题,请下位同学算得数,这位同学算出得数以后,再用学习写算式。演示动画加减法算式的写法,学生在书上练习写算式游戏摘苹果师秋天到了,果园里的果子都成熟了,你们看苹果多红啊,你们愿意帮观察的角度不同,列出的算式就不同,这两个算式都可以解答个相同的问题问比较这两个算式,你有什么发现邻桌的同学互相说说相加的两个数位置交换了加法请各组组长把课前发的小棒图左边根红色小棒,右边根黄色小棒摆在左右两边同学的中间,使他们可以从不同的角度进行观察学生看图和旁边同方向的同算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的式板书问还可以怎样列式板书师请你用手盖住右边的个红圆片,可以提什么问题怎样列式板书师请你盖住左边的个黄圆片,提个问题,数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减法个得数开头出道题,请他的下位同学来算,依次类推如接老师限时,看哪个组说得又对又多数学优秀教案设计得数是的加法及相应的减算式问为什么只列出个加法算式和个减法算式小结师今天我们学习的是有关几的加减法的加减法都可以想的组成来进行计算,如果你喜欢用别的上都标着得数,苹果要放在相应的筐里,才算摘下来了学生听清要求以后,开始摘苹果易到难,螺旋式上升,使学生能够正确列出代数式。教学设计乘时数字写在前面,乘号省略不写,字母与字母相乘时乘号省略不写。在代数式中出现除