这样的水中生片断。水资源优秀教案设计示例。小结地球上的水总量很多,但是以上是海洋水,不能直接饮用,我们所说的水资源通常是指陆地上的淡水资源,它的储量在冰川中最多占总储量的。冰川分布在地球上的南北两极和高山高原地区,说明鱼已经腐烂死亡了。是什么原因呢看黑色的河水,不远处冒着浓浓黑烟的工厂,就知道河水被污梁了,水质变化了,鱼已不能在这样的水中生存。此时,问学生如果不制止污染,人类还会吃到新鲜的鱼虾吗答案已不言而喻了。熟视的分布规律了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面培养学生识用能力和综合分析问题的能力。德育方面使学生树立正确的资源观环境观,养成节约用水爱护水资源的良好习惯教学重点水资源的分布,造水资源优秀教案设计示例之,通过水资源与环境保护的学习,使我们更加应该节约用水,保护好水环境,热爱生命就要珍惜每滴水,因为水是生命的源泉。课堂练习设计用投影片放出本课反馈练习题地球上水的总量很多,但是以上是。我们所说的水资源,通常是指学生回答自然界中如果没有了水,就会像前面读读中所说土地会龟裂,河水会断流,草木会枯黄,人畜会死亡。人类有了水才会得以生存,所以说水是生命的源泉。展示投影片请同学们看下以水为命脉的农业浇灌公顷水稻需水万吨浇灌公顷读请同学们阅读课文中事买提问造成世界上现有多个国家淡水资源严重不足的原因是什么人口的增长和水资源的分布不均讨论请同学们观察课文中两幅漫画钓鱼者的困惑和熟视无睹,结合课文中事实展开讨论明确两幅画说明了哪些问题。总的能力。德育方面使学生树立正确的资源观环境观,养成节约用水爱护水资源的良好习惯教学重点水资源的分布,造成水资源紧张的原因。板书水资源的重要意义水资源是大自然给予人类的宝贵财富,广义的水资源是指地球上的全部水体,狭浪费,是出现水资源危机的两个重要原因。放录像请同学们观看段有关小清河严重污染的录像片断。水资源优秀教案设计示例。教学难点水的大循环,淡水缺乏的原因及水质污染和危害。教学方法读图分析与启发式谈话法相结合的方义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源如冰川水河湖水地下水。我们每个人都离不开水,个人维持正常生活,每天需要千克水,我们人体内水的含量达以上,每天吃饭食物都是通过水来消化吸收的。提问自然界中如果缺少水会怎么样小结最后由教师归纳总结钓鱼者的困惑中的钓鱼者钓出的不是活蹦乱跳的鲜鱼,而是鱼骨头,说明鱼已经腐烂死亡了。是什么原因呢看黑色的河水,不远处冒着浓浓黑烟的工厂,就知道河水被污梁了,水质变化了,鱼已不能在这样的水中生比较充足,降水少的地区淡水资源不足。板书淡水资源分布不平衡从以上提问可见淡水资源分布是不平衡的。那么,有淡水资源的地区应怎样合理的利用和保护有限的淡水资源呢板书淡水资源的利用和保护阅读请同学们阅读课文中事买提问们大量利用的淡水资源主要是河水淡水湖泊和部分地下水,它们只占全球水总储量的十万分之,淡水总储量的。板书海水占不能直接利用冰川是淡水主体但利用很少河水淡水湖泊水,部分地下水大量利用提问地球上淡水主要取自河水淡水蔬菜需水吨吨浇灌公顷小麦需水吨吨浇灌公顷棉花需水吨吨其它林牧副渔业也大量需要用水,农业离开了水就会失去生存和收获希望。水资源教案示例教案示例何泉教学目的知识方面使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源如冰川水河湖水地下水。我们每个人都离不开水,个人维持正常生活,每天需要千克水,我们人体内水的含量达以上,每天吃饭食物都是通过水来消化吸收的。提问自然界中如果缺少水会怎么样之,通过水资源与环境保护的学习,使我们更加应该节约用水,保护好水环境,热爱生命就要珍惜每滴水,因为水是生命的源泉。课堂练习设计用投影片放出本课反馈练习题地球上水的总量很多,但是以上是。我们所说的水资源,通常是指不平衡,降水多的地区淡水资源比较充足,降水少的地区淡水资源不足。板书淡水资源分布不平衡从以上提问可见淡水资源分布是不平衡的。那么,有淡水资源的地区应怎样合理的利用和保护有限的淡水资源呢板书淡水资源的利用和保护阅水资源优秀教案设计示例造成世界上现有多个国家淡水资源严重不足的原因是什么人口的增长和水资源的分布不均讨论请同学们观察课文中两幅漫画钓鱼者的困惑和熟视无睹,结合课文中事实展开讨论明确两幅画说明了哪些问题。水资源优秀教案设计示例之,通过水资源与环境保护的学习,使我们更加应该节约用水,保护好水环境,热爱生命就要珍惜每滴水,因为水是生命的源泉。课堂练习设计用投影片放出本课反馈练习题地球上水的总量很多,但是以上是。我们所说的水资源,通常是指足。如说赤道地区季风地区或个国家淡水资源丰富大陆内部或沙漠地区淡水资源严重不足等等。教师在肯定学生正确答案的基础上,要特别提醒学生记住课文中所讲的水资源分布规律地球表面淡水资源分布不平衡,降水多的地区淡水资源问地球上淡水主要取自河水淡水湖泊水和部分地下水,这些水又主要来自哪里天然降水读图根据课本做做,请同学们阅读气候部分世界降水量分布图提问世界上哪些地区淡水资源比较丰富,哪些地区淡水资源严重不足学生可能回答些具湖泊水和部分地下水,这些水又主要来自哪里天然降水读图根据课本做做,请同学们阅读气候部分世界降水量分布图提问世界上哪些地区淡水资源比较丰富,哪些地区淡水资源严重不足学生可能回答些具体地区或国家淡水资源丰富或不义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源如冰川水河湖水地下水。我们每个人都离不开水,个人维持正常生活,每天需要千克水,我们人体内水的含量达以上,每天吃饭食物都是通过水来消化吸收的。提问自然界中如果缺少水会怎么样陆地上的。小结地球上的水总量很多,但是以上是海洋水,不能直接饮用,我们所说的水资源通常是指陆地上的淡水资源,它的储量在冰川中最多占总储量的。冰川分布在地球上的南北两极和高山高原地区目前能够利用的还很少。现在人读请同学们阅读课文中事买提问造成世界上现有多个国家淡水资源严重不足的原因是什么人口的增长和水资源的分布不均讨论请同学们观察课文中两幅漫画钓鱼者的困惑和熟视无睹,结合课文中事实展开讨论明确两幅画说明了哪些问题。总生存。此时,问学生如果不制止污染,人类还会吃到新鲜的鱼虾吗答案已不言而喻了。熟视无睹中表现了位小朋友在用完水后,没有拧紧水龙头就跑了,墙上贴着节约用水的标语,可他却熟视无睹。这两幅画充分说明了水质污染和使用上的体地区或国家淡水资源丰富或不足。如说赤道地区季风地区或个国家淡水资源丰富大陆内部或沙漠地区淡水资源严重不足等等。教师在肯定学生正确答案的基础上,要特别提醒学生记住课文中所讲的水资源分布规律地球表面淡水资源分布水资源优秀教案设计示例之,通过水资源与环境保护的学习,使我们更加应该节约用水,保护好水环境,热爱生命就要珍惜每滴水,因为水是生命的源泉。课堂练习设计用投影片放出本课反馈练习题地球上水的总量很多,但是以上是。我们所说的水资源,通常是指目前能够利用的还很少。现在人们大量利用的淡水资源主要是河水淡水湖泊和部分地下水,它们只占全球水总储量的十万分之,淡水总储量的。板书海水占不能直接利用冰川是淡水主体但利用很少河水淡水湖泊水,部分地下水大量利用提读请同学们阅读课文中事买提问造成世界上现有多个国家淡水资源严重不足的原因是什么人口的增长和水资源的分布不均讨论请同学们观察课文中两幅漫画钓鱼者的困惑和熟视无睹,结合课文中事实展开讨论明确两幅画说明了哪些问题。总无睹中表现了位小朋友在用完水后,没有拧紧水龙头就跑了,墙上贴着节约用水的标语,可他却熟视无睹。这两幅画充分说明了水质污染和使用上的浪费,是出现水资源危机的两个重要原因。放录像请同学们观看段有关小清河严重污染的录像成水资源紧张的原因。教学难点水的大循环,淡水缺乏的原因及水质污染和危害。教学方法读图分析与启发式谈话法相结合的方法。教学课时课时。小结最后由教师归纳总结钓鱼者的困惑中的钓鱼者钓出的不是活蹦乱跳的鲜鱼,而是鱼骨头蔬菜需水吨吨浇灌公顷小麦需水吨吨浇灌公顷棉花需水吨吨其它林牧副渔业也大量需要用水,农业离开了水就会失去生存和收获希望。水资源教案示例教案示例何泉教学目的知识方面使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源义的水资源是指分布在陆地表面的淡水资源如冰川水河湖水地下水。我们每个人都离不开水,个人维持正常生活,每天需要千克水,我们人体内水的含量达以上,每天吃饭食物都是通过水来消化吸收的。提问自然界中如果缺少水会怎么样法。教学课时课时。水资源教案示例教案示例何泉教学目的知识方面使学生了解水资源的重要意义,掌握水资源的分布规律了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。能力方面培养学生识用能力和综合分析问题,说明鱼已经腐烂死亡了。是什么原因呢看黑色的河水,不远处冒着浓浓黑烟的工厂,就知道河水被污梁了,水质变化了,鱼已不能在这样的水中生存。此时,问学生如果不制止污染,人类还会吃到新鲜的鱼虾吗答案已不言而喻了。熟视生存。此时,问学生如果不制止污染,人类还会吃到新鲜的鱼虾吗答案已不言而喻了。熟视无睹中表现了位小朋友在用完水后,没有拧紧水龙头就跑了,墙上贴着节约用水的标语,可他却熟视无睹。这两幅画充分说明了水质污染和使用上的