两个车站之间的铁路长多少千米程问题还可能有哪些变化相背同向不同时不相遇相遇后返回第次相遇,个物体运动今天我们学习的是行程问题中最基本的种,求路程,它需想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题小时,乙车才开出,再经过小时相遇两地间的铁路长多少千米由学生用手势语言向同组同学介绍题意由学生独立解答出示种不同解法,请同千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表问题的能力渗透运动和时间变化的辩证关系教学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点教学过程以讨论行程问题在出发地点出发时间动动方向运动结果上有什么共同特点板书出发地点两地出发时间同时运动方向相向相对对面运动结果相遇数学优秀教案设计相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出种算法哪种比较简便两种算法之间有什么联系巩固练习志明和小龙同时从两地对面走来,志明每分走米,小龙每分走米,经过分钟两人相千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表口相遇他们两家相距多少米教师指名读题,并在例题中同时相遇的下边用红笔做上标记请同学解释这两个词的含义动画演示两人行进的过程所走路程的和现在两人的距离分米米分分思考出发分钟后,两个人之间的距离是多少说明什么相遇两个人所走路程的和与两家的距离有什师指出当两个人的距离为零时,称为相遇具有两物同时从两地相对而行这种特点的行程问题,叫做相遇问题板书课题相遇问题出示准备题张华想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题米需要几小时教师板书速度时间路程创设情境录音或录相有天,张华放学回家,打开书包正准备做作业发现没在意将同桌李诚的作业本带关系两人所走路程和两家距离教学新课教学例小强和小丽同时从自己家里走向学校,小强每分走米,小丽每分走米经过分钟,两人在校门问题的能力渗透运动和时间变化的辩证关系教学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点教学过程以和创新发展。对此项工作,中组部中直机关工委先后听取汇报,省委组织部来进行专题调研,都分别给予充分肯定。规范市直机关发展党员工作。按照市委组织部发展党员工作规程的要求,对市直机关发展党员工作程序进行了梳理和规范,严格了公开推荐民主票决备案审查全程公示全程记实责任追究等制度,同时对列为入党积极分子年以上才能确定为发展对象统政审材料格式等有效做方法米米速度和相遇时间路程比较两关系两人所走路程和两家距离教学新课教学例小强和小丽同时从自己家里走向学校,小强每分走米,小丽每分走米经过分钟,两人在校门距李诚家米,两人同时从家里出发,向对方走去张华每分走米,李诚每分走米根据已知条件填写下表走的时间张华走的路程李诚走的路程米两数学优秀教案设计相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出找两名学生表演第种情况,其余学生观察并说出是怎么走的同时,从两地,相对而行两个人之间的距离有什么变化越来越近,最后变为零千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表了家,她赶紧给李诚打电话通知他,两人在电话中商量了会,如果步行的话,有几种办法可以让张华把作业本还给李诚呢同学们你能帮助他引新口答列式,并说明理由辆汽车每小时行千米,小时行多少千米辆汽车小时行了千米,每小时行多少千米辆汽车每小时行千米,行驶千想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题数学教案相遇问题教学目标理解相遇问题的基本特点,并能解答简单的相遇求路程的应用题培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问相对开出从武汉开出的船每小时行千米,从上海开出的船每小时行千米,经过小时相遇,上海到武汉的航路长多少千米两辆汽车同时从个地小组讨论并做出判断方法方法方法方法课堂小结通过上面两个例题我们可以看出,行程问题也还有许多变化,请你猜猜,行师指出当两个人的距离为零时,称为相遇具有两物同时从两地相对而行这种特点的行程问题,叫做相遇问题板书课题相遇问题出示准备题张华想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出两只轮船同时从上海和武汉相对开出从武汉出发的船每小时行千米,从上海开出的船每小时行千米,经过小时两船相遇上海到武汉的航路长多数学优秀教案设计相遇问题向相反的方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经板书设计过小时,两车相距多少千米数学优秀教案设计相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出告诉我们哪些条件怎样求如果要求相遇时间该告诉我们哪些条件怎样求呢请同学们在课下思考课后作业两只轮船同时从上海和武汉,两地相距多少米两列火车从两个车站同时相向开出甲车每小时行千米,乙车每小时行千米,经过小时相遇法进行了完善,形成了套完整规范操作性强的工作规程,进而提高了发展党员工作的制度化和规范化水平。党务干部培训班心得心得体会材料。总之,从务工作的信心和动力,让我们深刻懂得了如何做好名称职的党务干部,感受深刻受益匪浅。此次学习培训是提高我们党务工作者基本素质和工作能力的最直接最有效的途径,也是市委组织部转变工作作风,开展党的群众路线教育实践活动成果的具体体现。近年来,市委组织部狠抓基层组织建设,形成了很多好经验好做法,多项工作实现了创新和突破,走在全省乃至全国的前列。市委市直机关工委在上级的正确指导下,积极发挥职能,加强工作创新,围绕服务中心建设队伍两大根本任务,进行了系列探索和实践,取得了些工作成果,向各位领导学员们做下简要汇报年个主题推进机关党建工作。从下基层促发展到两建带,从开展机关作风集中整顿到进两促,我们每年都紧扣市委的中心工作,深入研究主动对接市委工作大。在党政机关干部中党员的比例较高,多数单位接近,机关党员党的意识宗旨意识不强。下步将重点研究如何增强机关党员党的意识问题,切实增强机关党员综合素质,不断适应新形势新任务提出的新要求。解决在机关工作中党的建设摆位不正的问题。重业务轻党务是目前机关党建工作的普遍现象,也是长期困扰机关党建工作的问题。下步我们将积极探索新形势下机关党建特点和规律,摆正工作定位,按照走前头的要求,找准党建和中心工作结合点,把机关党建职能作用有机地融入中心工作各个环节各个方面,创新载体,落实责任制,更好的发挥机关党组织协助决策促进业务凝心聚力育人助人的功能。解决机关党组织和党员接地气难的问题。市直机关不同于县市区和乡镇街道,要深入基层线,中间环节和层次多,联党务干部培训班心得心得体会材料都要克己。凡事凭良心地去做,尽全力地去做,在教育线,应时刻关心每位教师的成长,关注每名学生的成才。只要是有利于每位教师成长的事,只要是有利于每名学生成才的事,我们都应在原则范围内大胆去想,放手去做,这样才能做到,回头看时不后悔。是要有为民务实清廉的作风追求想真正服众,最关键的还是胡锦涛总书记在庆祝本文来自好范文网中国共产党成立周年大会上提到只有我们把群众放在心上,群众才会把我们放在心上只有我们把群众当亲人,群众才会把我们当亲人。而这里的群众就是指学校的老师学生和家长。在学校设立党组织,本意就是要为教育教学这条主线服务的,只要你是真实倾听大家的呼声,真情关心大家的疾苦,真心实意地为大家排忧解难,自然党组织的凝聚力就更强了,大家心往,在市直机关各级党组织全面推行了机关党组织书记履行责任述职考评工作,确立了书记抓抓书记的党建责任落实机制,有效地调动了市直机关党组织书记抓党建的积极性主动性,强化了机关党组织书记直接责任人的管党意识和责任,形成了书记亲自抓专职干部靠上抓党组织班子两个车站之间的铁路长多少千米程问题还可能有哪些变化相背同向不同时不相遇相遇后返回第次相遇,个物体运动今天我们学习的是行程问题中最基本的种,求路程,它需想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题小时,乙车才开出,再经过小时相遇两地间的铁路长多少千米由学生用手势语言向同组同学介绍题意由学生独立解答出示种不同解法,请同千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表问题的能力渗透运动和时间变化的辩证关系教学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点教学过程以讨论行程问题在出发地点出发时间动动方向运动结果上有什么共同特点板书出发地点两地出发时间同时运动方向相向相对对面运动结果相遇数学优秀教案设计相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出种算法哪种比较简便两种算法之间有什么联系巩固练习志明和小龙同时从两地对面走来,志明每分走米,小龙每分走米,经过分钟两人相千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表口相遇他们两家相距多少米教师指名读题,并在例题中同时相遇的下边用红笔做上标记请同学解释这两个词的含义动画演示两人行进的过程所走路程的和现在两人的距离分米米分分思考出发分钟后,两个人之间的距离是多少说明什么相遇两个人所走路程的和与两家的距离有什师指出当两个人的距离为零时,称为相遇具有两物同时从两地相对而行这种特点的行程问题,叫做相遇问题板书课题相遇问题出示准备题张华想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题米需要几小时教师板书速度时间路程创设情境录音或录相有天,张华放学回家,打开书包正准备做作业发现没在意将同桌李诚的作业本带关系两人所走路程和两家距离教学新课教学例小强和小丽同时从自己家里走向学校,小强每分走米,小丽每分走米经过分钟,两人在校门问题的能力渗透运动和时间变化的辩证关系教学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点教学过程以和创新发展。对此项工作,中组部中直机关工委先后听取汇报,省委组织部来进行专题调研,都分别给予充分肯定。规范市直机关发展党员工作。按照市委组织部发展党员工作规程的要求,对市直机关发展党员工作程序进行了梳理和规范,严格了公开推荐民主票决备案审查全程公示全程记实责任追究等制度,同时对列为入党积极分子年以上才能确定为发展对象统政审材料格式等有效做