的图。学生观内容栏目议议中的内容。请学生分组讨论后进行汇报。意见不统时,教师组织学生小组间进行辩论。教师小结在做作业的过程中,遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教,弄懂知识后再去做作业,也是独立完成作业的表现。如是年龄小能力差依赖性强,还有的是上课没听懂。教学时,教师要根据本班的实际情况进行分析,不要搞刀切。教学时,教师可以根据教材的教育目的对教材实施的顺序进行调整。例如课文主要体现的是什么叫独立完成作业,怎样做到独立完成知中的第点要求知道名人童年努力学习的故事。第个栏目想想,是对课文的重要补充,即帮助学生明白小学生为什么要独立完成作业。第个栏目议议,是以辨析的形式,加深学生对独立完成作业的理解,即独立完成不等于不许向别人请教,经思思品优秀教案设计独立完成作业问题。教师小结做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。提问应该怎样完成作业学生回答后教师板书课题独立完成作业指导练习,深入明理提问为什么要独立完成作业请学生根据自己的认识回答。演示课件场景内容栏目的学习每位同学都能做到这点。只有通过自己思考,独立完成作业,才能真正掌握知识,学习成绩才会越来越好。板书设计探究活动评出坚持独立完成作业的同学进行表扬或奖励,并把这个内容作为本班的项制度。学生选择位在独立完成作业方讲解在年级班的数学课上,老师出了道数学题,请许明同学回答,许明摇头回答不会做。老师奇怪地问昨天的作业中这道题你做对了,今天为什么又不会了提问你们知道这是为什么吗演示课件场景内容栏目想想中的图。学生观看课件后回答做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教,弄懂知识后再去做作业,也是独立完成作业的表现。如果,向别人请教后,不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上,这不是独立完成作业,更不可能真正学会知识。联系实际,全课总结教师提件场景内容栏目想想中的内容。思品优秀教案设计独立完成作业。思品教案独立完成作业教学目标认知。自己动脑完成作业,才能学好知识。情感有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做,理所应当。愿意依靠自己的努力取得真问通过今天的学习,你明白了什么道理请学生联系自己平时的做法谈体会。夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。教师请学生当小记者,现场采访独立完成作业的同学。教师总结独立完成作业是好好学习的具体表现,希望通过今天教师边演示边讲解在年级班的数学课上,老师出了道数学题,请许明同学回答,许明摇头回答不会做。老师奇怪地问昨天的作业中这道题你做对了,今天为什么又不会了提问你们知道这是为什么吗演示课件场景内容栏目想想中的图。学生观娅独立完成作业的故事。思品优秀教案设计独立完成作业。,然后自己完成。教学重点使学生懂得什么是独立完成作业,即自己动手,自己写不让别人替写自己完成,不抄别人的作业。使学生懂得独立完成作业的重要性,即独立完成作业生克服遇到困难就退缩的心理。使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。教育过程导入新课,初步明理导语在丰盛小学年级班发生了这样件事,我们起来看看。演示课件场景内容栏目想想中的图。过渡语你们说的对不对呢我们来看看王面做的好的同学课下和他交流下,向他学习的好经验第个栏目听听,是听老师讲卓娅独立完成作业的故事。安排此题目,方面是再次用实例帮助学生理解独立完成作业是什么意思,以及独立完成作业的好处另方面也是为了完成教学目标认问通过今天的学习,你明白了什么道理请学生联系自己平时的做法谈体会。夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。教师请学生当小记者,现场采访独立完成作业的同学。教师总结独立完成作业是好好学习的具体表现,希望通过今天问题。教师小结做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。提问应该怎样完成作业学生回答后教师板书课题独立完成作业指导练习,深入明理提问为什么要独立完成作业请学生根据自己的认识回答。演示课件场景内容栏目脑完成作业,才能学好知识。情感有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做,理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。行为,不依赖父母,不靠别人帮忙,不抄同学作业。的作业可向别人请教,然后自己完成。教师边演示边思品优秀教案设计独立完成作业是为了巩固知识,学好知识。教学难点帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。教育过程导入新课,初步明理导语在丰盛小学年级班发生了这样件事,我们起来看看。演示课件场景内容栏目想想中的问题。教师小结做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。提问应该怎样完成作业学生回答后教师板书课题独立完成作业指导练习,深入明理提问为什么要独立完成作业请学生根据自己的认识回答。演示课件场景内容栏目想不让替不照抄教师小结做作业时,不依赖别人,要自己独立思考,不让别人替自己做作业,不抄别人的作业,这样做就是独立完成作业。过渡语独立完成作业是认真学习的具体表现,像王强这样认真学习,独立完成作业的实例很多下面请听卓方面做得好的同学。教师请学生当小记者,现场采访独立完成作业的同学。教师总结独立完成作业是好好学习的具体表现,希望通过今天的学习每位同学都能做到这点。只有通过自己思考,独立完成作业,才能真正掌握知识,学习成绩才会越来强同学的事例。学习课文,指导行为学生分组学习课文。小组分角色表演王强和张军的事例。教师提问从王强次的摆手中,你能明白独立完成作业是什么意思吗请对同学讲讲。此问题同栏目讲讲中的问题教师根据学生回答的内容随机板书自己问通过今天的学习,你明白了什么道理请学生联系自己平时的做法谈体会。夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。教师请学生当小记者,现场采访独立完成作业的同学。教师总结独立完成作业是好好学习的具体表现,希望通过今天想想中的内容。,然后自己完成。教学重点使学生懂得什么是独立完成作业,即自己动手,自己写不让别人替写自己完成,不抄别人的作业。使学生懂得独立完成作业的重要性,即独立完成作业是为了巩固知识,学好知识。教学难点帮助学讲解在年级班的数学课上,老师出了道数学题,请许明同学回答,许明摇头回答不会做。老师奇怪地问昨天的作业中这道题你做对了,今天为什么又不会了提问你们知道这是为什么吗演示课件场景内容栏目想想中的图。学生观看课件后回答观看课件后回答问题。教师小结做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。提问应该怎样完成作业学生回答后教师板书课题独立完成作业指导练习,深入明理提问为什么要独立完成作业请学生根据自己的认识回答。演示课越好。板书设计探究活动评出坚持独立完成作业的同学进行表扬或奖励,并把这个内容作为本班的项制度。学生选择位在独立完成作业方面做的好的同学课下和他交流下,向他学习的好经验思品教案独立完成作业教学目标认知。自己动思品优秀教案设计独立完成作业问题。教师小结做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。提问应该怎样完成作业学生回答后教师板书课题独立完成作业指导练习,深入明理提问为什么要独立完成作业请学生根据自己的认识回答。演示课件场景内容栏目,向别人请教后,不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上,这不是独立完成作业,更不可能真正学会知识。联系实际,全课总结教师提问通过今天的学习,你明白了什么道理请学生联系自己平时的做法谈体会。夸夸本班平时在独立完成作业讲解在年级班的数学课上,老师出了道数学题,请许明同学回答,许明摇头回答不会做。老师奇怪地问昨天的作业中这道题你做对了,今天为什么又不会了提问你们知道这是为什么吗演示课件场景内容栏目想想中的图。学生观看课件后回答作业,而没有体现独立完成作业的重要性。教学栏目的内容体现了独立完成作业的好处。在教学中,教师明理后再导行,更有利于学生的道德内化。因此,教学时,教师可以先进行栏目的教学,再处理课文。思品优秀教案设计独立完成作业。考实在不会可以向别人请教,弄懂后仍要自己抄写或自己计算出来。这样仍属独立完成作业。教法建议教学中,要密切联系学生实际,有针对性地进行教学。年级的学生有意不完成作业的同学并不多,但的确存在。学生不独立完成作业的原因般面做的好的同学课下和他交流下,向他学习的好经验第个栏目听听,是听老师讲卓娅独立完成作业的故事。安排此题目,方面是再次用实例帮助学生理解独立完成作业是什么意思,以及独立完成作业的好处另方面也是为了完成教学目标认问通过今天的学习,你明白了什么道理请学生联系自己平时的做法谈体会。夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。教师请学生当小记者,现场采访独立完成作业的同学。教师总结独立完成作业是好好学习的具体表现,希望通过今天实的好成绩。行为,不依赖父母,不靠别人帮忙,不抄同学作业。的作业可向别人请教,然后自己完成。内容栏目议议中的内容。请学生分组讨论后进行汇报。意见不统时,教师组织学生小组间进行辩论。教师小结在做作业的过程中,遇到不会是年龄小能力差依赖性强,还有的是上课没听懂。教学时,教师要根据本班的实际情况进行分析,不要搞刀切。教学时,教师可以根据教材的教育目的对教材实施的顺序进行调整。例如课文主要体现的是什么叫独立完成作业,怎样做到独立完成观看课件后回答问题。教师小结做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。提问应该怎样完成作业学生回答后教师板书课题独立完成作业指导练习,深入明理提问为什么要独立完成作业请学生根据自己的认识回答。演示课