不能颠倒是非,以丑为美,以恶为善,以耻为荣。社会主义荣辱观是在我们从传统社会向现代社会转型时,必须树立的社会价值观和个人人生观。它应当成为我们这个社会的共识,也应当成为每个人做人的准则。胡锦涛同志关于荣辱观的重要讲话,切合人们的思想实际,富有鲜明的时代特色,必将在广大干部群众中引起强烈共鸣。第篇荣耻读后感荣耻读后感胡锦涛总书记社会主义荣辱观的第条是‚以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻‛。也就是说,在贯彻胡锦涛总书记社会主义荣辱观精髓时我们应坚持崇尚科学,反对愚昧无知。无论是工人农民知识分子,还是军人国家工作人员教育工作者科技工才者无论是少年人,还是中年人老年人,都需要不断学习,终身学习。学习胡锦涛指出,用什么人不用什么人,对党的作风建设乃至整个党的建设具有重要的影响和导向作用。高考是学生的指挥棒,用人是党员行为的指挥棒,被提拔的人,无形中会成为不是典型的‚典型‛,被提拔者是什么样的人,是因什么被提拔的,人们都会向他看齐。如果被提拔的都是起先锋模范作用的优秀党员,那么其他党员就会朝这个方向努力,处处发挥先锋模范作用。如果被提拔者是靠投机钻营跑官买官拉关系走后门被提拔的,那么,比较落后的党员就会向其学,弄坏风气,而那些本身比较先进的党员也会寒心,积极性受打击而变落后。因此,胡锦涛郑重指出,用人上的不正之风是危害最大的不正之风,而且还会带来和助长其他方面的不正之风。所以,定要健全完善用人机制,用科学的选人用人制度来保障把人选准用准,确保被提拔之人都是德才兼备者,能够起先锋模范作用的人,这样才能确保正确的导向。创新党员管理机制,提高党员管理水平随着改革开放的深入,党员流动大幅上升,决问题是用思想理论‚个代表‛重要思想武装党员,坚定党员建设中国特色社会主义的信念。加强革命传统教育和反腐倡廉教育,增强党员抵抗腐朽思想侵蚀的能力。是要加强法制教育,依法治国是我国的基本治国方略,党员肯定要带头学法懂法守法用法,依法办事。是业务技能和职业道德教育,党员不但要有完成本职工作的能力,还要有完成党的工作的能力。其次,必须健全党员学习监督机制。党员学习的时间内容数量质量要量化制度化,要进行测评或考试,要有奖惩,结果要记入个人档案,以督促党员的学习。确立党员主体机制,提高党员主体意识就党员个体而言,党员发挥先锋模范作用需要有种内在的动力,这种动力来自何处呢从根本上讲,来自党员的主体意识,即来自党员对党的事业的自觉认同,自觉参与,自觉奋斗。要提高党员的主体意识就必须确立党员主体机制,党员的主体机制主要表现在个大的方面第党员的参与机制。参与,是党员在党内主体地位最直接最主会主义和谐社会个带有根本性的问题,体现了在科学发展观的指导下,将依法治国与以德治国有机结合起来,将经济建设政治建设文化建设社会建设融为体的我国社会主义现代化建设总体布局。什么是荣辱观荣辱观是由世界观人生观价值观所决定的。不同的荣辱观,是不同的世界观人生观价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中,不仅影响着社会的风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对社会的经济发展有巨大的反作用。怎样理解历史上的荣辱观荣辱观念,古已有之。我国古代的思想家历来十分重视荣辱观念。‚不知荣辱乃不能‛‚宁可毁人,不可毁誉‛‚宁可穷而有志,不可富而失节‛等等格言警句,都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格样重要的地位。这是我们民族珍贵的思想财富,对我们今天进行社会主义荣辱观教育也有积极的借鉴意义。荣辱观念,在不同的时代,不同的民族那里,是有区别的。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,着眼当教师荣耻心得心得体会材料新材料工作人员教育工作者科技工才者无论是少年人,还是中年人老年人,都需要不断学习,终身学习。学习要不分时间地点,挤出时间就学,有空档就学不分文科理科,专业非专业,有用就学,感兴趣就学。当然,对自己的专业业务,要学深学透对其他学科或科学,要根据兴趣博采众长。如对教育工作者来说,要在学习教育教学方法的同时,对其他学科或科学,也要抱着宁可学而不用,不可用而不学的态度去多掌握些知识,为广大学生提供更科学更周到的服务。教师荣耻心得心得体会材料新材料。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,着眼当代中国发展的全局,面向中华民族的未来,紧密联系当前社会风气中存在的突出问题,汲取了我国传统荣辱观的精华,具有很强的民族性时代性和实践性。在当今社会上,唯利是图弄虚作假贪图享乐重利而轻义事不关己高高挂起等不良风气却流行时。这说明些不健康和不文明现象,拜金主义和个人主义等还大有市场。这些问题的出现和蔓延,对责任。在把好‚入口‛关的同时疏通‚出口‛关,对于犯的党员,方面要加强教育,另方面,要严格按照党章的规定,该处理的处理,该清除的清除,决不姑息迁就。只有这样,才能保证党员队伍的纯洁性和社会主义荣辱观。建立科学完善的考评机制,形人争先的良好氛围党员的社会主义荣辱观和先锋模范作用必须得到肯定和鼓励,才能保持下去。要对党员进行合理的评价,必须依靠科学合理的考评机制。这个考评机制要有针对性,要根据不同类别不同岗位不同层次的党员所履行的职责的不同,提出不同的要求要有全局性,考核内容要涉及经济党建品德精神文明等方面要突出重点,结合职业特点工作特点工作任务等,提出具体的参照数要有合理性,分别不同情况,制定不同标准,指标不能过高,也不能过低要有可操作性,凡是能量化的指标尽量量化,不能量化的要作出明确的定性要求,尽量做到客观刚性公平合理,使每个党员都信服考评结果,信服被考评出来的先进,形联系当前社会风气中存在的突出问题,汲取了我国传统荣辱观的精华,具有很强的民族性时代性和实践性。社会主义荣辱观的现实针对性是什么个现代社会总体上是开放和宽容的,但在些基本问题上依然有自己的底线和准则。现代社会生活多样性,给了每个人选择自己生活方式的自由。但不论怎样选择,都不能离开做人的底线,都不能颠倒是非,以丑为美,以恶为善,以耻为荣。社会主义荣辱观是在我们从传统社会向现代社会转型时,必须树立的社会价值观和个人人生观。它应当成为我们这个社会的共识,也应当成为每个人做人的准则。胡锦涛同志关于荣辱观的重要讲话,切合人们的思想实际,富有鲜明的时代特色,必将在广大干部群众中引起强烈共鸣。第篇荣耻读后感荣耻读后感胡锦涛总书记社会主义荣辱观的第条是‚以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻‛。也就是说,在贯彻胡锦涛总书记社会主义荣辱观精髓时我们应坚持崇尚科学,反对愚昧无知。无论是工人农民知识分子,还是军人国些权利。完善党的用人机制,确保党的正确导向胡锦涛指出,用什么人不用什么人,对党的作风建设乃至整个党的建设具有重要的影响和导向作用。高考是学生的指挥棒,用人是党员行为的指挥棒,被提拔的人,无形中会成为不是典型的‚典型‛,被提拔者是什么样的人,是因什么被提拔的,人们都会向他看齐。如果被提拔的都是起先锋模范作用的优秀党员,那么其他党员就会朝这个方向努力,处处发挥先锋模范作用。如果被提拔者是靠投机钻营跑官买官拉关系走后门被提拔的,那么,比较落后的党员就会向其学,弄坏风气,而那些本身比较先进的党员也会寒心,积极性受打击而变落后。因此,胡锦涛郑重指出,用人上的不正之风是危害最大的不正之风,而且还会带来和助长其他方面的不正之风。所以,定要健全完善用人机制,用科学的选人用人制度来保障把人选准用准,确保被提拔之人都是德才兼备者,能够起先锋模范作用的人,这样才能确保正确的导向。创新党员管理机制,提高党员管理主义的观点看问题,用马克思主义理论解释和解决问题是用思想理论‚个代表‛重要思想武装党员,坚定党员建设中国特色社会主义的信念。加强革命传统教育和反腐倡廉教育,增强党员抵抗腐朽思想侵蚀的能力。是要加强法制教育,依法治国是我国的基本治国方略,党员肯定要带头学法懂法守法用法,依法办事。是业务技能和职业道德教育,党员不但要有完成本职工作的能力,还要有完成党的工作的能力。其次,必须健全党员学习监督机制。党员学习的时间内容数量质量要量化制度化,要进行测评或考试,要有奖惩,结果要记入个人档案,以督促党员的学习。确立党员主体机制,提高党员主体意识就党员个体而言,党员发挥先锋模范作用需要有种内在的动力,这种动力来自何处呢从根本上讲,来自党员的主体意识,即来自党员对党的事业的自觉认同,自觉参与,自觉奋斗。要提高党员的主体意识就必须确立党员主体机制,党员的主体机制主要表现在个大的方面第党员的参与水平随着改革开放的深入,党员流动大幅上升,对这些流动党员,党籍所在地的党组织对他们无法管理,打工所在地的党组织又对他们缺少管理,他们似无根的浮萍,游离于组织之外。党员发挥作用不仅需要自身的素质和内在的动力,更需要有组织的力量,就是党组织如何具体地为党员发挥作用提出要求创造条件搭建平台。缺乏党组织的力量,党员个人要发挥作用往往是很难的。所以,要根据党员分布的特点在各种企业中建立健全党组织。对流动党员实行‚流动党员联系卡‛管理,使每个党员不管在哪里都不会游离于组织之外,都有个‚家‛,或都能找到个‚家‛,都能依靠组织发挥作用。对党员的管理还要完善党员的‚出入口‛机制,要正确处理党员的数量与质量的关系,加强发展党员的计划性,增强工作的主动性和预见性,严格把好‚入口关‛,要善于培养和吸收年富力强文化层次高威望较高的群众入党。把好‚入口‛关要责任到人,入党介绍人要保证介绍对象的质量,否则要追究介绍人社会主义荣辱观的现实针对性是什么个现代社会总体上是开放和宽容的,但在些基本问题上依然有自己的底线和准则。现代社会生活多样性,给了每个人选择自己生活方式的自由。但不论怎样选择,都不能离开做人的底线,都不能颠倒是非,以丑为美,以恶为善,以耻为荣。社会主义荣