生的。提问同学们刚才观察到什么现象当条形磁体放到小磁针中间时,小磁针的指向都发生了偏转,不再指南北了,拿开磁体,它教师指出同样,磁场看不见摸不着,我们可以根据它所表现出来的性质来认识它。提问磁场的基本性质是什么呢引导学生分析从上面的实验可以看出,把小磁针放入磁体周围的磁极间磁感线的分布情况又是怎样的呢下面我们用同样的办法来研究。学生实验在块玻璃上均匀地撤些铁屑后,先放在异名磁极上,后放在同名磁极上,观察铁屑的分布情况。紧第二节磁场和磁感线优秀教案设计许多多的小磁针,它们的分布情况和北极所指的方向就可以形象直观地显示出磁场的分布情况和方向。进步提问小磁场在磁场中的分布情况是怎样的呢下面我们用铁屑代替小磁针存在着磁场和磁场具有方向性知道磁感线可用来形象地表示磁场及其方向。教具条形磁体,蹄形磁体,小磁针,玻璃板,铁屑。板书磁感线可以用来形象精确地描述空间磁场的分办法把磁场及其方向更形象更直观地显示出来呢讲述我们知道,小磁针在磁场中要受到磁场的作用,小磁针的北极所指的方向就是该点的磁场方向。那么,我们可以在磁场中放上地撤些铁屑后,先放在异名磁极上,后放在同名磁极上,观察铁屑的分布情况。第二节磁场和磁感线优秀教案设计。板书磁感线可以用来形象精确地描述空间磁场的分布情况。周围的磁场中时,要受到磁场的磁力作用当两个磁极靠近时,它们之间的相互排斥或相互吸引也是磁场作用的结果。由此我们可以得出下列结论板书磁场的基本性质是它对放入其体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极。引导学生在黑板上画出条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线。第节磁场和磁感线教案第节磁场和磁感线教案教学目的知道磁体周紧接着提问空气看不见摸不着,我们可以根据什么来认识它根据空气流动形成的风所产生的作用来认识它电流看不见摸不着,我们可以根据什么来认识它根据电流所产生的效应的空间定存在着种物质,磁体是通过这种物质对小磁针发生了磁力的作用,使它发生了偏转。科学家把这种物质叫做磁场。板书实验表明磁体周围的空间存在着磁场。讲述同学们也磁体再做次,观察蹄形磁体周围的铁屑分布有什么变化提问同学们观察到了什么现象观察到铁屑在磁场的作用下转动,最后有规则地排列成条条曲线。提问同学们刚才观察到什情况。磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极。引导学生在黑板上画出条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线。第二节磁场和磁感线优秀教案设计。提问同名磁极异体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极。引导学生在黑板上画出条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线。第节磁场和磁感线教案第节磁场和磁感线教案教学目的知道磁体周许多多的小磁针,它们的分布情况和北极所指的方向就可以形象直观地显示出磁场的分布情况和方向。进步提问小磁场在磁场中的分布情况是怎样的呢下面我们用铁屑代替小磁针质来研究它认识它,这正是科学的力量所在,也是我们应该学习和掌握的科学研究方法。第二节磁场和磁感线优秀教案设计。通过实验研究磁感线提问磁场看不见摸不着,有没第二节磁场和磁感线优秀教案设计会问我们并没有看见磁场周围的磁场啊看不见摸不着的东西,我们可以根据它所表现出来的性质来研究它认识它,这正是科学的力量所在,也是我们应该学习和掌握的科学研究方许多多的小磁针,它们的分布情况和北极所指的方向就可以形象直观地显示出磁场的分布情况和方向。进步提问小磁场在磁场中的分布情况是怎样的呢下面我们用铁屑代替小磁针磁针都发生了偏转,说明小磁针都受到了磁力作用,这个力是磁体直接作用于小磁针的吗为什么不是。因为小磁针没有直接接触磁体教师指出由上述现象我们可以推断出磁体周么不是。因为小磁针没有直接接触磁体教师指出由上述现象我们可以推断出磁体周围的空间定存在着种物质,磁体是通过这种物质对小磁针发生了磁力的作用,使它发生了偏转。现象当条形磁体放到小磁针中间时,小磁针的指向都发生了偏转,不再指南北了,拿开磁体,小磁针又恢复了原来的指向教师进步提问当条形磁体放到小磁针中间时,磁体周围的体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极。引导学生在黑板上画出条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线。第节磁场和磁感线教案第节磁场和磁感线教案教学目的知道磁体周做实验铁屑放入磁场中被磁化,每粒铁屑都变成了小磁针学生实验在块玻璃板上均匀地撒些铁屑,然后把玻璃板放在条形磁体上,轻敲玻璃板,观察铁屑的分布有什么变化换用蹄办法把磁场及其方向更形象更直观地显示出来呢讲述我们知道,小磁针在磁场中要受到磁场的作用,小磁针的北极所指的方向就是该点的磁场方向。那么,我们可以在磁场中放上应来认识它教师指出同样,磁场看不见摸不着,我们可以根据它所表现出来的性质来认识它。提问磁场的基本性质是什么呢引导学生分析从上面的实验可以看出,把小磁针放入磁学家把这种物质叫做磁场。板书实验表明磁体周围的空间存在着磁场。讲述同学们也许会问我们并没有看见磁场周围的磁场啊看不见摸不着的东西,我们可以根据它所表现出来的第二节磁场和磁感线优秀教案设计许多多的小磁针,它们的分布情况和北极所指的方向就可以形象直观地显示出磁场的分布情况和方向。进步提问小磁场在磁场中的分布情况是怎样的呢下面我们用铁屑代替小磁针小磁针又恢复了原来的指向教师进步提问当条形磁体放到小磁针中间时,磁体周围的小磁针都发生了偏转,说明小磁针都受到了磁力作用,这个力是磁体直接作用于小磁针的吗为办法把磁场及其方向更形象更直观地显示出来呢讲述我们知道,小磁针在磁场中要受到磁场的作用,小磁针的北极所指的方向就是该点的磁场方向。那么,我们可以在磁场中放上场中时,要受到磁场的磁力作用当两个磁极靠近时,它们之间的相互排斥或相互吸引也是磁场作用的结果。由此我们可以得出下列结论板书磁场的基本性质是它对放入其中的磁体着提问空气看不见摸不着,我们可以根据什么来认识它根据空气流动形成的风所产生的作用来认识它电流看不见摸不着,我们可以根据什么来认识它根据电流所产生的效应来认情况。磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极。引导学生在黑板上画出条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线。第二节磁场和磁感线优秀教案设计。提问同名磁极异体周围的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体南极。引导学生在黑板上画出条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线。第节磁场和磁感线教案第节磁场和磁感线教案教学目的知道磁体周的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用都是通过磁场发生的。提问同名磁极异名磁极间磁感线的分布情况又是怎样的呢下面我们用同样的办法来研究。学生实验在块玻璃上均它教师指出同样,磁场看不见摸不着,我们可以根据它所表现出来的性质来认识它。提问磁场的基本性质是什么呢引导学生分析从上面的实验可以看出,把小磁针放入磁体周围的应来认识它教师指出同样,磁场看不见摸不着,我们可以根据它所表现出来的性质来认识它。提问磁场的基本性质是什么呢引导学生分析从上面的实验可以看出,把小磁针放入磁