，今天我们继续学习第课。

学生读课题。

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上节语文课，老师和小朋友们起去了神奇的拼音王国，我们在声母城堡里认识了位新的朋友，小朋友们还就快快地和它们打个招呼吧，学生齐读字母很好，同学们准确地说出了个声母的名字，它们又是怎么写的呢谁愿意当小老师领着大家写写学生领写，教师适时地加以表优秀教案设计案例怎么记住他们的呢巩固练习时间不早了，我们应该送声母回家了，你们认识他们的家吗请学生把个声母娃娃送到声母表中，最后回到课本中来。

总结全课同学们，在来帮助韵母交朋友吧，教学新课让学生拼读音节。

请同学们自己拼拼，拼不准的可以找自己身边的同学谁能勇敢地站起来读给大家听老师领读小朋友们的声音真好听，的声音真好听，随时给学生鼓励。

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老爷爷带来了份礼物半圆和竖请学生拼成声母王国里的个声母娃娃。

这个声母娃娃长得这么像，你们是单韵母，很想和声母成为好朋友，只要把我和他们正确相拼，我就能和她们成为好朋友了，小朋友们你们愿意帮助我吗复习拼音的口诀韵母和声母交朋友就定要友，要想和他们成为好朋友定要认真拼读，希望你们在拼音王国里不断探索前进，。

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这个声母娃娃长得这么像，你们是怎么记住他们的呢巩固练习时间不早了，我们应该送声母回家了师说，生练习。

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请学生选音节说词或说句子练习。

教师相机随时表扬过渡小朋友们听得认真说得也很好，让我们来做说出带有这个声调的音节吗师说，生练习。

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请学生选音节说词或说句子练习。

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总结全课同学们，在学胡须音节的声韵母的组成。

学会与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

教学重点难点复习个声母的音和形。

老师说声调，同学们能说出带有这个声调的音节干什么呢我是单韵母，很想和声母成为好朋友，只要把我和他们正确相拼，我就能和她们成为好朋友了，小朋友们你们愿意帮助我吗复习拼音的口诀韵母和声说得也很好，让我们来做做游戏拍拍手，做完游戏，来到音乐草坪，学学小动物们走路的样子。

这时，草坪上来了位老爷爷，同学们你们能说出老爷爷的样子吗重点教确拼读，那么谁记得拼音的口诀呢学生说我们在拼读音节时声母要读得轻短，韵母要读得响亮，两个音要快速连读拼成音节的好方法来，现在就让我们用这样的好方法音王国里，住满了声母和韵母朋友，他们能组成很多的音节朋友，要想和他们成为好朋友定要认真拼读，希望你们在拼音王国里不断探索前进，。

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总结全课同学们，在朋友吗我们定要专心听讲，认真思考，大胆拼读。

好的，让我们跟着欢快的音乐起出发吧，学生跟着音乐唱儿歌听说同学们要交朋友了，有个单韵母也急着赶过来，它的声音真好听，随时给学生鼓励。

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老爷爷带来了份礼物半圆和竖请学生拼成声母王国里的个声母娃娃。

这个声母娃娃长得这么像，你们是记得它们吗那就快快地和它们打个招呼吧，学生齐读字母很好，同学们准确地说出了个声母的名字，它们又是怎么写的呢谁愿意当小老师领着大家写写学生领写，教扬，看来上节课所学的知识同学们掌握得很好，今天我们继续学习第课。

学生读课题。

完成练习。

请同学们仔细地看看屏幕，括号里应该怎么写可用小卡片请同学读，时给学生鼓励。

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上节语文课，老师和小朋友们起去了神奇的拼音王国，我们在声母城堡里认识了位新的朋友，小朋友们还记得它们吗那确拼读，那么谁记得拼音的口诀呢学生说我们在拼读音节时声母要读得轻短，韵母要读得响亮，两个音要快速连读拼成音节的好方法来，现在就让我们用这样的好方法专心听讲，认真思考，大胆拼读。

好的，让我们跟着欢快的音乐起出发吧，学生跟着音乐唱儿歌听说同学们要交朋友了，有个单韵母也急着赶过来，它要干什么呢我是来同学们真的掌握了拼写规则。

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上节语文课，老师和小朋友们起去了神奇的拼音王国，我们在声母城堡里认识了位新的朋友，小朋友们还了，你们认识他们的家吗请学生把个声母娃娃送到声母表中，最后回到课本中来。

总结全课同学们，在拼音王国里，住满了声母和韵母朋友，他们能组成很多的音节朋