你还能叫出他们的名字吗要是碰到不认识的字,用笔把它圈出来,再看看它的拼音帽子,多叫几遍它的名字。
这些生字宝宝都认识了,我特想把课文读给你们听听,行吗现在田字格上练写。
老师巡视展示学生写的字,进行评价。
自主识字。
小组合作自主识字刚才在门口迎接我们的这只小鸟,听说大家是群聪明的孩子,现在想请大家起到树上摘果子。
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跟小动物打完招呼后,老师把他们请到了黑板上,不看图,你们还能把它们的名字叫出来吗出示词语黄牛花猫鸭子小鸟逐粘贴在黑板上请同学拼读报给大家读自己喜欢的儿歌。
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小结。
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在这里,儿歌用数量来告诉我们,它们的数量有多少呢,你能找出来黑板上请同学拼读词语。
请同学提出容易读错的生字,提醒大家。
学习韵文。
下面,请同学们翻开语文书页。
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读给小组里边的伙伴听。
把你最喜欢的那段读给我们听。
齐读拓展阅读。
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咱们现在就出发。
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老师范写,学生空书现在看老师是怎样把这个字写好的,请同学们伸出学们说得对,它们还比多少呢。
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读给小组里边的伙小朋友可真棒,到冬冬家玩了趟就学会了那么多的字。
这些字我们都能读准了,谁有好办法记住它们呢学生说我用加加的方法,木加口等于杏苗加上犭就是猫写字指导。
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引导学生理解儿歌中的反义词的比较。
引导学生认识量词群颗堆的使用,初步形成数量词的概念。
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