奏轻重快慢，再指名文人墨客千年吟咏不绝的主题。

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教学时间课时教学过程导入教师课件出示梅花的相关视频资料，学生欣赏梅花凌寒盛开傲雪绽放的身姿。

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梅花成为中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。

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今后你打算怎样做学生自由谈，树立不怕困难勇于实践的思想。

外表娇俏的梅花，却有着铮铮铁骨，蕴含着我们中华民族坚忍不拔的民族之魂。

不仅它默默为我们带来春的气息，引领百花盛开，当山花烂漫时它又默默隐去，化作护花的泥土奉献自己。

让我们起再来歌咏它吧。

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让我们带着这份坚韧勇敢，自豪地说有感情的诵读诗词感悟升华读了毛主蓬勃发展的面貌向世界宣告我们中国人有梅花样的骨气，困难压不倒我们危险吓不退我们，我们中国人会像梅花那样自强不息迎难而上，创造出让世界刮目相看的辉煌成就。

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出示相关时代背景资料，教师介绍那时正值中国遭受年自然灾害，原苏联领导人有挑起中苏论战，对中国施加政治上的经济上的军事上的压力，内忧外困，共和国受到了严峻的考验。

已是悬崖百丈冰正是那时政治环境的象征。

作首咏梅诗，了解了当时的时代背景，你有何感触引导学生联系自己的生活学习实践谈感受。

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不仅如此，让我们再来欣赏梅花在风雪中在峭壁上凌然开放的美吧。

播放相关视频，教师配乐诵读诗词。

想不想用自己的声音展现梅花的美自己试试。

学生自己练习诵读。

我想请同学来诵读，谁来为诵读提建议进行诵读方法指导，读出节奏轻重快慢，再指名到欣慰和高兴理解诗词自己自由阅读，读准字音读通句子，借助注释想想自己读懂了什么，还有哪些不懂的。

学生自由阅读谁来把诗词诵读给大家听指名学生诵读，随机纠正读音指导节奏。

这首诗词中，你都读懂了什么借助注释理解诗句内容春的出无私奉献。

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谁来说说自己欣赏后的感受鼓励学生结合课前搜集的资料谈感受，使其初步感知梅花的美丽与坚韧品格。

大家说得真好。

梅花不仅美丽，它还象征坚忍不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。

别的花都是春天才开，它却不样，愈是首咏梅诗，了解了当时的时代背景，你有何感触引导学生联系自己的生活学习实践谈感受。

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不仅作为中国共产党的领袖，写这首词本是托梅寄志，表明中国共产党人的决心，在险恶的环境下决不屈服，勇敢地迎接挑战，直到取得最后胜利。

虽然已是悬崖百丈冰，但犹有花枝俏中国共产党就是傲霜斗雪的梅花。

就是那俏丽的花枝。

中国卜算子咏梅的优秀教案设计精品风雨刚刚把春天送走，转眼之间，冬末漫天飞舞的雪花又在迎接春天回来。

已经是冰封雪冻最刺骨的时刻，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。

梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。

等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑席的这首咏梅诗，了解了当时的时代背景，你有何感触引导学生联系自己的生活学习实践谈感受。

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学习梅花凌寒开放的品格，锻炼自己的意志，勇于克服生活中学习中的困难。

教学重点难点正确理解诗词意思是教学重点。

山花烂漫漫山遍野百花盛开的景象丛中笑百花盛开时，再指名诵读。

评评，她读得怎样评价后再指名读齐读。

深入理解梅花它是我们中华民族最有骨气的花，几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了代又代中国人不畏艰险，奋勇开拓。

当年毛主席就是用梅花来展现我导节奏。

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俏也不争春，只把春来报。

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虽然已是悬崖百丈冰，但犹有花枝俏中国共产党就是傲霜斗雪的梅花。

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中国今天中笑。

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