诗歌般的意境,形成独特艺术风格,并对当代文学产生极大的影响,形成个作家群,被称为荷花淀派白洋淀纪事是他的小说散文集。检查预习学生回答水生嫂探知丈夫参军,跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇,在回家的路上遇到敌船,她们躲进荷花淀,无意中把敌人引进伏击圈,为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来,成为抗日游击战士。标题夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌故事情节夫妻话别开端探夫遇敌发展助夫杀敌高潮结局尾声重点讨论赏析景物描写听朗读录音从月亮升起来了带着新鲜的荷叶荷花香。并思考这几段描写了哪些景物它们构成了幅什么样的图景这段景物描写有什么作用鉴赏讨论讨论明确月色皎洁洁白的苇席遍地银白的淀水薄然地交待了故事情节的发展。如写水生夜晚归来时的夫妻对话,点明了淀里斗争形势的变化和水生参军的情况,既补充交代了未经叙述过的情节,又成为下文在荷花淀里伏击敌人的伏笔写水生嫂在对话中对丈夫流露出的依恋,则是以后她和另几个青年妇女去马庄看望丈夫的思想基础写几个青年妇女划船回家的对话,又引出她们秋季组织起来同敌人并肩战斗的情节。性格特征。如夫妻话别场的对话今天怎么回来得这么晚表现水生嫂对丈夫的忧虑和关切之情。你总是很积极的。这是水生嫂得知丈夫晚归的原因和已参军的情况后说的话,话中既带有责怪又有赞扬,水生嫂此时的心情是极为复杂的,她爱丈夫,爱自己的家,更恨鬼子,丈夫第个报名参军去打鬼子,她感到自豪。你走,我不拦你。家里怎么办水生嫂毕竟是个女人,丈夫是要去参军打仗,这去说不定就是生离死别,而家里上有老,下有小,摆在她面前的担子是多么沉重啊,你有什么话,嘱咐嘱咐我吧。经过水生的劝说,水生嫂决心挑起生产动作尤其是对话,鲜明深刻地揭示出人物的内心世界,重在刻画人物的心灵美。如写水生嫂月夜下编席,她手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着,不久,在她的身子下面就编成了大片短短两句话,不仅活画出人物优美的劳动姿态,矫健的身影,似乎荡漾于人物胸中的青春的活力也依稀可见。当最初听到水生要去参加大部队的消息时,水生嫂的心情是复杂矛盾的她的手指震动了下,这个细节描写,细腻而又深刻地暗示出这个消息对水生嫂心灵的震动。接下去关于水生参军问题的对话,可以看出水生嫂内心矛盾是交织在这样两个方面的方面是对丈夫的爱和依恋,作者以你总是很积极的语曲折地表达了出来同时对丈夫走后家中可能出现的难处的考虑和思忖,战争和动乱,上有老,下有小,她要个人承担起家庭和生产的两副重担。但是,这点并没有让它从水生嫂的口中直接倾诉出来,而是以水生之口出之,不仅使水生嫂思想境界因之得以提高,而且使水生内心世界显得更丰富,是插在妇女们为摆脱鬼子的追赶,把船奋力摇入荷花淀里的时候,那望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁样。粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。这里的景物描写暗示了在这清香溢的荷花淀里即将发生场激烈的战斗,也写出了根据地人民同仇敌忾克敌制胜的信心。同时对荷花形象传神而充满寓意的描写还暗示着白洋淀妇女成长的前途粉色的荷花箭成了监视白洋淀的哨兵,昔日的粉妆女人们也将成为保卫家乡的战士。这些景物描写的作用概括起来主要是为人物提供个明朗清新的环境,渲染了氛围,起烘托作用情景相生展现人物的精神面貌,增添文章的诗情画意为情节的展开作铺垫。阅读描写伏击战的段落,具体说明作者是怎样把紧张战斗的情景和日常生活的情趣糅合在起的。分析激烈的伏击战是在清香溢色彩鲜艳的荷花淀里发生的,是在女人们探望丈夫的途中发生的。战斗打响以后,女人们发现枪声只是向着外面,才又扒着船帮露出头来,发现了肥大的荷叶下荷花淀优质课优秀教案设计范文坚强。你明白家里的难处就好了,这是难过,又是对丈夫的体谅,对丈夫的支持,这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语,却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。老师问水生对妻子嘱咐的最后句话不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。女人流着眼泪答应了。这又表现水生嫂怎样的感情明确这表现了水生嫂的感情达到了最大的激动,这是她把个人奉献给祖国,和敌人斗争到底的决心的表现。这不是软弱,不是悲伤,是坚强,是勇敢。这是在中华民族处于危难中个普通农村妇女在保卫祖国,保卫家园的伟大精神的感召下,舍弃个人报效祖国的崇高思想和爱国热忱的体现,是中华民族气节的表现。老师问根据上边的分析和其他有关描写,请同学们概括下水生嫂是怎样个人物形象明确水生嫂是个觉醒中的农村劳动妇女。她勤劳善良,有着般妇女爱丈夫,舍不得丈夫离开的儿女私情。但在大敌当前明大义识大体,有着朴素而强烈的爱国主义感情。她坚强勇敢,支们主要学习了如何借助小说的人物对话描写和细节描写来分析人物的性格特征和心理,赏析小说人物形象。从中我们认识了孙犁小说质朴简明却又内涵丰富的语言特色及其洋溢的浓郁的生活战斗气息,认识了抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活。拓展练习。以下两题任选题在课后完成根据你所理解的文中妇女的形象特征,扩写妇女们遇敌逃跑的场景,要求分别写到名妇女的外表言行和心理活动,通过具体描写表现她们的性格特征。片段练习要求围绕个主题,写段人物对话,要突出人物个性。荷花淀教案教学目标学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。学习本文充满诗情画意的景物描写,理解本文作为诗体小说的代表作的特点。了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活,学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。难点重点分析作者是怎样描绘荷花淀优美的景色的这些环境描写有什么作用分析小说先是对优美的夜景作描写。这段著名的景物描写点明了故事发的细节描写女人的手指震动了下,想是叫苇眉子划破了手。她把个手指放嘴里吮了下。老师提问,这段细节描写表现了水生嫂怎样的心态和性格明确手指震动了下,表明了她内心的震动。她把个手指放在嘴里吮了下表示她极力镇定自己。这细节描写表明了她对丈夫要离开,感到突然和震惊。但是她又是个识大体的人,她性格坚强,极力控制着自己的情绪。老师问当水生说我第个举手报了名的。水生嫂低着头说你总是很积极的。这句话表明水生嫂怎样的态度明确低头这动作配上总是这样的口气,使这句话带有很复杂的感情,有对丈夫的赞扬,有对丈夫的埋怨,埋怨中带几分自豪。这句话很传神,写得有血有肉,既有对丈夫的支持,又有舍不得的依恋。老师问我们再看段有细节有语言的描写女人鼻子里有些酸,但并没有哭,只说你明白家里的难处就好了。这段话表现了水生嫂怎样的思想感情的确鼻子有些酸,是感情激动了。丈夫要离开,家里困难重重,作为个妻子,当然难过,但她并没有哭,这是她的要素,详细分析了夫妻话别中的景物描写和对话描写对刻画人物形象和推动故事情节发展的作用。练习认真阅读景物描写片段,体味词语隐含的意义及其作用她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁样。粉色的荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。荷花淀中有段人对话的描写听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了件衣裳。我有句要紧的话,得和他说说。听他说,鬼子要在同口安据点哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊,个青年妇女之口,她们在想探望丈夫的共同心愿中,又显示了不同个性特点,请按以上所标的顺序简要说明各性格特点。这个人的对话描写,从全文表达角度看,主要起了什么作用请选出正确的项起补充交代作用,使故事情节更加完整。交代故事发生原因,推动故事情节发展。这是小插曲,使故事曲折生动。突出人忧虑和关切之情。她们几个呢水生答非所问,故意岔开话题,水生嫂觉察丈夫有心事,不便直问,只得再次试探。怎么了,你水生对妻子的问话用还在区上,虚晃枪,又岔开了话题,无话找话,水生嫂察言观色,感到今天事情有点蹊跷,只得逼问。以上几句对话,表现了水生嫂体贴温柔机敏和稳重的性格。你总是很积极的在妻子逼问下,水生终于说出自己第个举手报名参加大部队。水生嫂此时的心情十分复杂,她爱丈夫,爱自己的家,舍不得丈夫离开。因为她毕竟只是个普通的女人,所以,这是种责怪的口气。你走,我不拦你,家里怎么办丈夫参军去打鬼子,她没有阻拦,在小家和大家发生矛盾的时候,她选择了大家,说明她能顾大局。但她毕竟是个普通的劳动妇女,自然会联想起丈夫去,留下的生产和生活的担子该有多重啊,这是她的顾虑。你明白家里的难处就好。经过水生的番劝说,水生嫂感到丈夫确实是个好丈夫,他不仅为革命事事走在头里,而且能体性格,深化主题。板书。女人哼,说的轻巧。不嘛。嗲声毕竟,藕断丝连的妇女们,对丈夫的不辞而别心存依恋,或许她们还有许多悄悄话还未来得及向自己心爱的丈夫表白或许她们为丈夫的安全茶饭不思或许她们有日不见,如隔秋的感觉。因此,几个青年妇女就聚在水生家里商量探夫的事。请听探夫段对话录音,分析她们的性格特征。听完录音后,各位是否有种只闻其声,却见其人之感呢的确品味创作第步细细品读录音朗读个青年妇女商量探夫的话,分析她们的个性特点。先放遍录音,学生整体把握。再逐个逐段放,逐个展示概括参考答案听说他们还在这里没走。我不拖尾巴,可是忘下了件衣裳。机敏多智我有句要紧的话,得和他说说。心直坦率听他说,鬼子要在同口安据点心细成熟哪里就碰得那么巧,我们快去快回。性急侥幸我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊,害羞忸怩第步请添加第个妇女,用两段话展示她与原作人物不同的个性特点。课堂完成课堂小结。本节课我小说的故事情节有开端发展高潮结局,这篇小说的个部分各属于哪个阶段准备多媒体课件。新授内容上课开始时介绍作者及显示本课主要教学目标。作者孙犁,其原名孙树勋,河北安平县人。他的小说追求散文式的格调,追求