生命,善待生命建立起对生命的责任意识,用我以前去学习时收集到的胎儿生长发育的视频给予学生视觉上的刺激,使他们了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美产生学习这课的需要,收到了非常好的效果。此外,最满意的就是我上课时激情和用情真意切的语言,亲切自然的上课方式。通过今天人类活动影响,许多野生动物濒临灭绝的危险境遇。为了大自然的均衡,为了人类的未来,人们应少点野蛮珍爱生命善待生命,让每个生命都能在大自然中自由快乐生息繁衍。设计意图通过小品的语言对话,引起学生心灵上的碰撞,认识人类是破坏自然生态的最大罪魁祸立的对大自然对自己的基本态度。课堂巩固第步由学生表演小品野味餐馆前的对话,根据教材第页漫画内容进行小品创作,教师可以给予必要指导。第步分小组讨论问题之有个别人把吃国家保护的野生动物看成是种身份象征,你是怎样看待这种行为的问题之你对善待野生命宝贵的优秀教案设计成善待生命保护生态的生态观。难点世界上各种生命的相互依赖性,珍爱自己和他人的生命,善待和保护野生动物。因为学生只有深刻地认识到各种生命形成和存在的互为条件,才能面对当前不断恶化的人类生存环境,自觉承担起保护动植物,保护生态环境的责任。设计师现在请大家将人类肉食性动物草食性动物植物的关系按照生存的从属性自下而上地排列下。生命的金字塔人类肉食动物草食动物植物师是的,人类的生存离不开最基本的水空气和食物,而植被制造氧气,保持水土,给动物提供生存的环境,为人类创造生存的依托。植被保护环境的行为习惯,达到与他人社会自然的良好互动关系。教学重点和难点重点体会生命世界的艰辛多彩和关联性,自觉关爱和呵护周围的生命保护地球。因为学生只有感受生命来自不易,才能珍惜生命,只有深刻体会到世界上的生命相互依存,息息相关,才能真正形的婴孩代表着需要特别呵护的生命。显微镜下的细胞组织代表着细小而古老的生命。孕育中的婴孩。显微镜下的细胞组织。草原上的雄狮。大海中的鱼类。生命宝贵的优秀教案设计。生命需要彼此尊重活动目的通过回答问题,让学生知道生命的金字塔,懂得保护环境相关,才能真正形成善待生命保护生态的生态观。难点世界上各种生命的相互依赖性,珍爱自己和他人的生命,善待和保护野生动物。因为学生只有深刻地认识到各种生命形成和存在的互为条件,才能面对当前不断恶化的人类生存环境,自觉承担起保护动植物,保护生态要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处。活动准备教师提前准备好问题。师请大家回答以下问题多媒体展示我们身边的动植物有哪些濒临灭绝植被的破坏对动物有什么样的影响动植物的不断消失对人类有什么样的影响学生回答略自主探究法。即学生要主动探究讨论,交流对知识的理解,这也是贯彻学生主体性原则的体现。教学目标通过学习让学生了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美认识世界万物是相互依赖相互联系的,学会尊重生命,善待生命建立起对生命的责任意识,教学内容的需要来选择多媒体教学辅助手段,此外针对学生的认识基础和年龄特点,本课我就选用体验感受自主探究小组研讨以及教师讲解的教学方法,使学生加深对相关知识的理解。教法角色体验感悟法。即通过创设情景表演。再现重难点内容,提高运用知识解决实际再现重难点内容,提高运用知识解决实际问题和自我感悟的能力,满足学生好动渴望表现自我的心理需求,加强学生的自我教育。多媒体教学法。运用多媒体手段,让学生通过听觉视觉等感官的刺激,加深他们对知识的理解。学法合作学习法。即学生之间互动合作,共同过度破坏,导致水土的流失,空气的恶化,动物的灭绝。人类生存所需要的食物干净的饮水,洁净的空气又从何而来呢。面对日益恶化的生存环境,我们应该做点什么呢我们又能做点什么呢学生回答略。师保护环境,善待生命,与自然和睦相处,是我们每个人应该树要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处。活动准备教师提前准备好问题。师请大家回答以下问题多媒体展示我们身边的动植物有哪些濒临灭绝植被的破坏对动物有什么样的影响动植物的不断消失对人类有什么样的影响学生回答略成善待生命保护生态的生态观。难点世界上各种生命的相互依赖性,珍爱自己和他人的生命,善待和保护野生动物。因为学生只有深刻地认识到各种生命形成和存在的互为条件,才能面对当前不断恶化的人类生存环境,自觉承担起保护动植物,保护生态环境的责任。设计学生要主动探究讨论,交流对知识的理解,这也是贯彻学生主体性原则的体现。教学目标通过学习让学生了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美认识世界万物是相互依赖相互联系的,学会尊重生命,善待生命建立起对生命的责任意识,从小养成欣赏自生命宝贵的优秀教案设计题和自我感悟的能力,满足学生好动渴望表现自我的心理需求,加强学生的自我教育。多媒体教学法。运用多媒体手段,让学生通过听觉视觉等感官的刺激,加深他们对知识的理解。学法合作学习法。即学生之间互动合作,共同尝试解决问题。生命宝贵的优秀教案设成善待生命保护生态的生态观。难点世界上各种生命的相互依赖性,珍爱自己和他人的生命,善待和保护野生动物。因为学生只有深刻地认识到各种生命形成和存在的互为条件,才能面对当前不断恶化的人类生存环境,自觉承担起保护动植物,保护生态环境的责任。设计大自然的美景。学生回答略。师多么美妙的生命世界,它带给我们以静谧安逸的感受。试想下,躺在床上听着夏夜的蛙声,潺潺的流水,仰望皎洁的明月,是件多么惬意的事啊,现在让我们具体地来了解下多彩的生命世界。设计思想我校多媒体教室条件较好,我们可以针理念在不断完善,不断创新。我认为只要是适合学生的,使学生真正得到发展的任何教学方法都是应该提倡的孕育中的婴孩。显微镜下的细胞组织。草原上的雄狮。大海中的鱼类。师你能从这张照片中找到生命的迹象吗哦,原来树婴孩细胞组织狮子鱼类都是生命的试解决问题。生命宝贵的优秀教案设计。师请大家说说,在刚才的音乐里你都听到了哪些自然界里的声音学生回答略。师同学们的发言都很精彩,能够从中感悟到这么多的自然界的声音。现在请大家把刚才所听到的声音都连贯起来,用自己的语言勾勒下你脑海里的要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处。活动准备教师提前准备好问题。师请大家回答以下问题多媒体展示我们身边的动植物有哪些濒临灭绝植被的破坏对动物有什么样的影响动植物的不断消失对人类有什么样的影响学生回答略想我校多媒体教室条件较好,我们可以针对教学内容的需要来选择多媒体教学辅助手段,此外针对学生的认识基础和年龄特点,本课我就选用体验感受自主探究小组研讨以及教师讲解的教学方法,使学生加深对相关知识的理解。教法角色体验感悟法。即通过创设情景表演保护环境的行为习惯,达到与他人社会自然的良好互动关系。教学重点和难点重点体会生命世界的艰辛多彩和关联性,自觉关爱和呵护周围的生命保护地球。因为学生只有感受生命来自不易,才能珍惜生命,只有深刻体会到世界上的生命相互依存,息息相关,才能真正形,从小养成欣赏自然保护环境的行为习惯,达到与他人社会自然的良好互动关系。教学重点和难点重点体会生命世界的艰辛多彩和关联性,自觉关爱和呵护周围的生命保护地球。因为学生只有感受生命来自不易,才能珍惜生命,只有深刻体会到世界上的生命相互依存,息表现。那么他们的生命表现有什么不同每张照片中的生命都有什么样的特征呢请大家在小组内讨论后,回答老师的问题。学生回答沙漠中植物代表着顽强的生命。孕育中的婴孩代表着需要特别呵护的生命。显微镜下的细胞组织代表着细小而古老的生命。自主探究法。生命宝贵的优秀教案设计成善待生命保护生态的生态观。难点世界上各种生命的相互依赖性,珍爱自己和他人的生命,善待和保护野生动物。因为学生只有深刻地认识到各种生命形成和存在的互为条件,才能面对当前不断恶化的人类生存环境,自觉承担起保护动植物,保护生态环境的责任。设计节课,我觉得自己的设计意图是正确的,但是,我感觉到每次设计多媒体课件上课时总感觉时间不够用,因为要给予学生眼睛看,耳朵听,嘴巴讲的机会。因此,在设计课件时要尽可能把课堂上可能出现的各种情况都考虑清楚。总之,教学活动的各个环节都围绕着新的教保护环境的行为习惯,达到与他人社会自然的良好互动关系。教学重点和难点重点体会生命世界的艰辛多彩和关联性,自觉关爱和呵护周围的生命保护地球。因为学生只有感受生命来自不易,才能珍惜生命,只有深刻体会到世界上的生命相互依存,息息相关,才能真正形首,让学生知道生命之间为什么要相互关爱,人类应怎样和其他生命和谐共处。教学反思对于本课的设计,我基本是以教材为载体,以活动为手段进行的。本课时的教学设计我比较满意的是导入新课,我选用大自然的声音,下子就抓住学生的注意力,激发他们的学习兴趣动物保护野生动物与延续人类生命的关系有什么新认识你会怎样做第步每个组的代表在全班发言交流。第步教师根据学生发言,进行必要的补充和点拨。点拨要明确指出,地球上的生命是自然界物竞天择而生存下来,每个生命都是生命世界生物链的重要环。而现在由过度破坏,导致水土的流失,空气的恶化,动物的灭绝。人类生存所需要的食物干净的饮水,洁净的空气又从何而来呢。面对日益恶化的生存环境,我们应该做点什么呢我们又能做点什么呢学生回答略。师保护环境,善待生命,与自然和睦相处,是我们每个人应该树要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处。活动准备教师提前准备好问题。师请大家回答以下问题多媒体展示我们身边的动植物有哪些濒临灭绝植被的破坏对动物有什么样的影响动植物的不断消失对人类有什么样的影响学生回答略境的责任。师你能从这张照片中找到生命的迹象吗哦,原来树婴孩细胞组织狮子鱼类都是生命的表现。那么他