《我的名字》的优秀教案设计㊣精品文档值得下载

，做生活中的小雷锋。

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称我为红领巾。

称我为好孩子。

称我为小雷锋。

生作答并齐读。

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总结学习方法。

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背诵诗歌齐读全文。

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看板书背诵诗歌，回顾全文。

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师指导感情朗读。

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教学重难点理解成长的含义在于关心他人帮助他人，尽到社会责任。

教具准备生字卡片多媒体教学过程照片导入。

读，提出问题，谁这么称呼这个小男孩的称我为小朋友。

谁想当小雷锋读读。

谁还愿意当小雷锋的也来读读。

帮助别人得到快乐的同时也快乐了自己，让。

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生自由背诗歌。

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情感提升，请所有女生起感情朗读。

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你还想到了什么，说给亲切的叫出它们的名字，好吗生作答。

那你叫什么啊，请你大声的告诉大家。

情感提升，请所有女生起感情朗读。

生作答。

师请作答的学生为好孩子，感。

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师请作答的学生为好孩子，感情朗读第小节。

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指导写奶字及新笔画横折折折勾写字就想做人样，要学会谦让望你们每个人都能够去关心帮助他人，做个优秀的红领巾，做生活中的小雷锋。

拓展课文中的我都是热心帮助年纪大的人，小朋友，我们长大了，我们如何家听听吧。

总结老师非常高兴看到孩子们这么关心他人帮助他人。

老师想说，你们长大了，是个优秀的小公民，我们起自豪地读读诗歌。

背诵诗歌齐读全文我的名字的优秀教案设计，横改提，不要出头，这样这个奶字才更漂亮生练习第页，动手描描学习第小节师大人们都称呼小男孩为师指黑板生说这些称呼都包含了大人们对我的什大了，我们如何去帮助比我们小的幼儿园的小弟弟小妹妹呢讨论我为幼儿园的小朋友们做些什么护送他们过马路，为他们将故事，送玩具给他们续写节生作答。

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如果你就是这个爱关心帮助别人乐于助人的小男孩，你会用什么的情感朗读这小节呢生作答。

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小之间发生了什么感人的故事。

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他都有哪些名字呢这个小男孩的名读，提出问题，谁这么称呼这个小男孩的称我为小朋友。