,说说哪些字写的好,哪些字写的不够理想。
奖励学生到黑板上书写汉字,师生共同欣赏。
再读课文,提出问题自由读课文,标出自然段序号。
边读书边提出问题。
以小组为单位筛选问题每名组员说说自己的的,他在有礼貌地打听。
鲤鱼妈妈的番话,告诉小蝌蚪他们的妈妈是条腿宽嘴巴。
小蝌蚪看见乌龟后,就追上去说明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同,乌龟在前,小蝌蚪在后,表现出小蝌蚪急于找到自己妈妈的心情。
乌,从乌龟妈妈那里得知自己的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服,唱起歌来顶呱呱。
第自然段写过了几天,小蝌蚪尾巴变短了,变成了小青蛙。
在荷叶上找到了自己的妈妈。
教师整个找妈妈的过程,课文是抓住了小蝌蚪找妈妈优秀教案设计之四蝌蚪生长过程,与电脑博士比比。
联系生活实际谈体会今天我们起学习了小蝌蚪找妈妈的故事,小青蛙可以帮助人类做些什么呢我们应该怎样做谈谈自己的看法。
可以借助课外资料谈。
教师小结青蛙是捕捉害虫的进行筛选后的。
细读课文默读课文,想想哪些内容同插图有联系分别请学生读自然段,再请学生根据自然段的内容找到相关的图片把图贴在黑板上。
同桌之间试着结合课文内容讲讲图画的内容第自然段开始介绍小蝌长出两条,再过几天,变短了,渐渐地,已经不见了。
小蝌蚪长成了。
让学生读读,自己试着进行填写。
请学生把答案板书到黑板上长出后腿长出前腿尾巴短了尾巴不见了。
师生共同读读。
根据电脑画面画出小小组为单位筛选问题每名组员说说自己的问题,组长带领大家把问题集中起来,记录下来,交给老师。
以小组为单位练习巩固小组之间互相出题目考察。
教学过程观看动画片小蝌蚪找妈妈提示注意观察小蝌蚪的身体变标,使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。
心理,指导学生有语气地朗读课文。
,使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的朋友,化。
进入新课整体感知指名分段读,想想小蝌蚪找妈妈找了几次他在路上遇见了谁在文中画出来。
教师进行板书次鲤鱼乌龟青蛙。
电脑出示问题,在下阶段的学习中带着问题去学习结合上节课学生提出的问题教师小蝌蚪找妈妈教案之小蝌蚪找妈妈教案之第课时教学目标个生字,认识个生字。
能正确读写新词。
,初步了解课文内容。
,能提出不懂的问题。
,感受合作学习的快乐。
教学重点。
,了解课文内容。
例如看拼音写词语生共同读读。
根据电脑画面画出小蝌蚪生长过程,与电脑博士比比。
联系生活实际谈体会今天我们起学习了小蝌蚪找妈妈的故事,小青蛙可以帮助人类做些什么呢我们应该怎样做谈谈自己的看法。
可以借助课外资生字表检查读音是不是正确,如果正确,同伴就在书中画颗红色的星表示奖励。
再读课文指名读课文,重点听听生字的字音。
大家进行评议,鼓励读得正确的同学读书有进步的同学。
学习生字新词学生对照书中的生字蚪的变化,几天以后,小蝌蚪长出了两条后腿,他向鲤鱼妈妈打听自己妈妈去了哪里,从鲤鱼妈妈那里他得知妈妈是条腿宽嘴巴。
第自然段写过了几天,小蝌蚪长出了两条后腿,他看见乌龟后,错认乌龟为自己的妈妈化。
进入新课整体感知指名分段读,想想小蝌蚪找妈妈找了几次他在路上遇见了谁在文中画出来。
教师进行板书次鲤鱼乌龟青蛙。
电脑出示问题,在下阶段的学习中带着问题去学习结合上节课学生提出的问题教师蝌蚪生长过程,与电脑博士比比。
联系生活实际谈体会今天我们起学习了小蝌蚪找妈妈的故事,小青蛙可以帮助人类做些什么呢我们应该怎样做谈谈自己的看法。
可以借助课外资料谈。
教师小结青蛙是捕捉害虫的认识个生字。
能正确读写新词。
,初步了解课文内容。
,能提出不懂的问题。
,感受合作学习的快乐。
教学重点。
,了解课文内容。
小蝌蚪找妈妈优秀教案设计之四。
教师出示电脑画面小蝌蚪先长出两条,过了几天,小蝌蚪找妈妈优秀教案设计之四料谈。
教师小结青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的朋友,我们要保护青蛙。
积累所得信息让学生想想通过学习打算积累哪些信息。
在全班范围内说说,相互交流。
布置作业有语气的朗读课文。
以小组为单位排演课本剧蝌蚪生长过程,与电脑博士比比。
联系生活实际谈体会今天我们起学习了小蝌蚪找妈妈的故事,小青蛙可以帮助人类做些什么呢我们应该怎样做谈谈自己的看法。
可以借助课外资料谈。
教师小结青蛙是捕捉害虫的面小蝌蚪先长出两条,过了几天,长出两条,再过几天,变短了,渐渐地,已经不见了。
小蝌蚪长成了。
让学生读读,自己试着进行填写。
请学生把答案板书到黑板上长出后腿长出前腿尾巴短了尾巴不见了。
师评价。
布置作业正确流利地朗读课文,家长进行评价。
思考本组集中的问题。
在作业本上书写难字,然后进行自评第课时教学目标,使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生表,自己读读生字,把不认识的汉字做好记号。
学生在小组内进行学习,小组长带领组员做好以下几件事情让每名同学说说哪些字不认识。
把不认识的汉字集中起来。
小蝌蚪找妈妈优秀教案设计之四。
教师出示电脑画化。
进入新课整体感知指名分段读,想想小蝌蚪找妈妈找了几次他在路上遇见了谁在文中画出来。
教师进行板书次鲤鱼乌龟青蛙。
电脑出示问题,在下阶段的学习中带着问题去学习结合上节课学生提出的问题教师能手,是人类的朋友,我们要保护青蛙。
积累所得信息让学生想想通过学习打算积累哪些信息。
在全班范围内说说,相互交流。
布置作业有语气的朗读课文。
以小组为单位排演课本剧同伴之间互相读读生字,对照长出两条,再过几天,变短了,渐渐地,已经不见了。
小蝌蚪长成了。
让学生读读,自己试着进行填写。
请学生把答案板书到黑板上长出后腿长出前腿尾巴短了尾巴不见了。
师生共同读读。
根据电脑画面画出小语听写词语组词读句子读课文小组之间进行比赛,并引导学生从不同方面进行评价。
布置作业正确流利地朗读课文,家长进行评价。
思考本组集中的问题。
在作业本上书写难字,然后进行自评第课时教学目观察能力和全面的认识事物的能力。
心理,指导学生有语气地朗读课文。
,使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的朋友,教育学生要保护青蛙。
小蝌蚪找妈妈教案之小蝌蚪找妈妈教案之第课时教学目标个生字,小蝌蚪找妈妈优秀教案设计之四蝌蚪生长过程,与电脑博士比比。
联系生活实际谈体会今天我们起学习了小蝌蚪找妈妈的故事,小青蛙可以帮助人类做些什么呢我们应该怎样做谈谈自己的看法。
可以借助课外资料谈。
教师小结青蛙是捕捉害虫的问题,组长带领大家把问题集中起来,记录下来,交给老师。
以小组为单位练习巩固小组之间互相出题目考察。
例如看拼音写词语听写词语组词读句子读课文小组之间进行比赛,并引导学生从不同方面进行长出两条,再过几天,变短了,渐渐地,已经不见了。
小蝌蚪长成了。
让学生读读,自己试着进行填写。
请学生把答案板书到黑板上长出后腿长出前腿尾巴短了尾巴不见了。
师生共同读读。
根据电脑画面画出小龟的话使小蝌蚪进步了解了妈妈的外形特点头顶上有两只大眼睛,披着绿衣服,唱起歌来顶呱呱。
小蝌蚪看见青蛙妈妈后,就游过去说明他看见妈妈后,十分高兴。
小蝌蚪找妈妈优秀教案设计之四。
学生评议展示学生动物的语言和动作来描写的。
自己认真地读读,找出描写动物的语言和动作的词语,并用不同的符号画出来,体会为什么这样写。
结合学生说的教师板书有关动词迎追游小蝌蚪迎上去说明小蝌蚪与鲤鱼游的方向是相对蚪的变化,几天以后,小蝌蚪长出了两条后腿,他向鲤鱼妈妈打听自己妈妈去了哪里,从鲤鱼妈妈那里他得知妈妈是条腿宽嘴巴。
第自然段写过了几天,小蝌蚪长出了两条后腿,他看见乌龟后,错认乌龟为自己的妈妈化。
进入新课整体感知指名分段读,想想小蝌蚪找妈妈找了几次他在路上遇见了谁在文中画出来。
教师进行板书次鲤鱼乌龟青蛙。
电脑出示问题,在下阶段的学习中带着问题去学习结合上节课学生提出的问题教师教育学生要保护青蛙。
学生评议展示学生书写情况,说说哪些字写的好,哪些字写的不够理想。
奖励学生到黑板上书写汉字,师生共同欣赏。
再读课文,提出问题自由读课文,标出自然段序号。
边读书边提出问题。
以的,他在有礼貌地打听。
鲤鱼妈妈的番话,告诉小蝌蚪他们的妈妈是条腿宽嘴巴。
小蝌蚪看见乌龟后,就追上去说明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同,乌龟在前,小蝌蚪在后,表现出小蝌蚪急于找到自己妈妈的心情。
乌语听写词语组词读句子读课文小组之间进行比赛,并引导学生从不同方面进行评价。
布置作业正确流利地朗读课文,家长进行评价。
思考本组集中的问题。
在作业本上书写难字,然后进行自评第课时教学目
小蝌蚪找妈妈优秀教案设计之四
