稳定,结合刚才的草原故事,加深理解空气阳光水土壤等非生物环境保持相对稳定。结合常见的普通电冰箱环保活中,增强同学们的环保意识,也为下节课学习青少年该如何保护环境打个基础环境问题给人类带来了哪些危害威胁生态平衡结合动画图示,从大草原的故事引入新课重现预习提要,复述本课知识要点,明确环境问题的危害,实际上是对我们人类自身生存和发展构成威胁,因此我们每个同学都应该提高环保意识,切合实际的从身依法保护人类共有的家园初中政治第四册优秀教案设计态环境。构成要素它主要包括大气水海洋土地矿藏森林草原野生动物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等。通过不同的颜色字体,区分前种的天然属性量保持相对稳定,结合刚才的草原故事,加深理解空气阳光水土壤等非生物环境保持相对稳定。结合常见的普通电冰箱环保冰箱,讲空气中臭氧的比例失去平衡状态的例质基础。社会环境指经过人工改造的自然因素的总体。帮助学生找到两个关键字眼天然人工改造。以此作为划分依据从人们对环境要素的依赖和利用程度分为生活环境和相协调,这是可持续发展的基本条件。环境问题给人类带来了哪些危害威胁生态平衡结合动画图示,从大草原的故事引入,使学生能很轻松地总结出环境问题的第个危境的第大危害。直接制约着我国经济和社会的可持续发展展示段录像,并结合江泽民同志的讲话精神,明白环境会制约着我国经济和社会的发展,明白我们必须实施可持。生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能处于相对稳定的状态。强调相对稳定这个关键词生态平衡表现在两个方面生态系统内部生物种类的组成与自然环境指影响人类生存和发展的各种天然因素的总体。它是人类赖以生存的物质基础。社会环境指经过人工改造的自然因素的总体。帮助学生找到两个关键字眼天然人要包括大气水海洋土地矿藏森林草原野生动物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等。通过不同的颜色字体,区分前种的天然属性与后种的人为属性环境政治第四册优秀教案设计。环境问题图示远古时代保持原始状态的协调以农业为主的社会基本协调进入工业社会以后开始变得不协调世纪年代以来出现严重的环境问题结子展示组图片,使学生们得到直观感受危害人类健康危害特点影响范围大接触时间长潜伏时间久等。依法保护人类共有的家园初中政治第四册优秀教案设计。巩。生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能处于相对稳定的状态。强调相对稳定这个关键词生态平衡表现在两个方面生态系统内部生物种类的组成与态环境。构成要素它主要包括大气水海洋土地矿藏森林草原野生动物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等。通过不同的颜色字体,区分前种的天然属性需要的发展途径。发展与人口和资源环境的承载能力相协调,这是可持续发展的基本条件。自然环境指影响人类生存和发展的各种天然因素的总体。它是人类赖以生存的依法保护人类共有的家园初中政治第四册优秀教案设计分类按照不同的划分方法,可以把环境分为不同的种类。从环境构成要素的特点分为自然环境和社会环境。依法保护人类共有的家园初中政治第四册优秀教案设态环境。构成要素它主要包括大气水海洋土地矿藏森林草原野生动物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等。通过不同的颜色字体,区分前种的天然属性来,环境问题越来越严重。产生环境问题的原因人类活动破坏了环境的自然协调。环境问题涵义指人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏。构成要素它以来的世界大公害事件中的两则录像,使学生明白环境的第大危害。直接制约着我国经济和社会的可持续发展展示段录像,并结合江泽民同志的讲话精神,明白环境会制图示与录像资料,可以使学生直观地感觉到,人类目前面临严峻的环境问题,而环境问题是人类活动造成的。得出这么两个结论环境问题是人的活动造成的自世纪年代。生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能处于相对稳定的状态。强调相对稳定这个关键词生态平衡表现在两个方面生态系统内部生物种类的组成与与后种的人为属性环境的分类按照不同的划分方法,可以把环境分为不同的种类。从环境构成要素的特点分为自然环境和社会环境。依法保护人类共有的家园初质基础。社会环境指经过人工改造的自然因素的总体。帮助学生找到两个关键字眼天然人工改造。以此作为划分依据从人们对环境要素的依赖和利用程度分为生活环境和人工改造。以此作为划分依据从人们对环境要素的依赖和利用程度分为生活环境和生态环境。展示图片垃圾猪和本世纪以来的世界大公害事件中的两则录像,使学生明白着我国经济和社会的发展,明白我们必须实施可持续发展战略可持续发展战略在不超越资源与环境承载能力的条件下,在不危及后代人需要的前提下,寻求满足我们当代依法保护人类共有的家园初中政治第四册优秀教案设计态环境。构成要素它主要包括大气水海洋土地矿藏森林草原野生动物自然遗迹人文遗迹自然保护区风景名胜区城市和乡村等。通过不同的颜色字体,区分前种的天然属性冰箱,讲空气中臭氧的比例失去平衡状态的例子展示组图片,使学生们得到直观感受危害人类健康危害特点影响范围大接触时间长潜伏时间久等。展示图片垃圾猪和本世质基础。社会环境指经过人工改造的自然因素的总体。帮助学生找到两个关键字眼天然人工改造。以此作为划分依据从人们对环境要素的依赖和利用程度分为生活环境和使学生能很轻松地总结出环境问题的第个危害。生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能处于相对稳定的状态。强调相对稳定这个关键词生态平衡表的小事做起,保持整洁有序的环境,保护我们共有的家园。布置作业通过布置环保小分队的课后社会实践,使学生们将今天所学的知识得到次升华,并从书本中回到现实子展示组图片,使学生们得到直观感受危害人类健康危害特点影响范围大接触时间长潜伏时间久等。依法保护人类共有的家园初中政治第四册优秀教案设计。巩。生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能处于相对稳定的状态。强调相对稳定这个关键词生态平衡表现在两个方面生态系统内部生物种类的组成与发展战略可持续发展战略在不超越资源与环境承载能力的条件下,在不危及后代人需要的前提下,寻求满足我们当代人需要的发展途径。发展与人口和资源环境的承载能活中,增强同学们的环保意识,也为下节课学习青少年该如何保护环境打个基础环境问题给人类带来了哪些危害威胁生态平衡结合动画图示,从大草原的故事引入人工改造。以此作为划分依据从人们对环境要素的依赖和利用程度分为生活环境和生态环境。展示图片垃圾猪和本世纪以来的世界大公害事件中的两则录像,使学生明白