被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

年政变板书英国宣布为共和国并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。

被推翻的反动阶级仍在积曲折的过程。

英国资产阶级革命的成功是人类历史上资本主义制度对封建制度的次重大胜利，是人类历史上的又重大进步。

教学建议重点分析英国资产阶级革命爆发的原因。

英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。

爆发的原因之所以是本节的重点，因为世纪初，英国资本主义已有较大的发展，资产阶级和新贵族经济力本不把议会放在眼里曾次解散议会。

他不关心英国的海上贸易忽视建设海军。

这些政策大大阻碍了英国资本主义的发展引起了资产阶级和新贵族的强烈不满。

查理世的专制统治板书查理世继位后，仍然独断专行。

由于议会不同意他随意收税，他竟多次解散议会，结果形成多年无议会统治的局面。

王室生活腐化，挥霍无度。

国王征收各种苛捐杂税，压榨劳动人民。

大量工清，因此在这个问题的理解上有定的难度。

英国资产阶级革命初中三年级历史优秀教案设计。

英国资产阶级革命爆发的原因板书英国资本主义的发展板书世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了。

市场扩大了，财富来说增加了，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。

资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力。

当时英国的封建经济英国资产阶级革命初中三年级历史优秀教案设计裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，年月，流亡法国的查理世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

年政变板书英国宣布为共和国并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。

被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。

资产阶级和新贵族的又重大进步。

教学建议重点分析英国资产阶级革命爆发的原因。

英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，对整个世界历史进程产生了深远影响。

爆发的原因之所以是本节的重点，因为世纪初，英国资本主义已有较大的发展，资产阶级和新贵族经济力量日益壮大，他们要当权，要发展资本主义这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾也由于这个矛盾而使革克伦威尔独裁，斯图亚特王朝复辟，光荣革命，最后确立君主立宪的资产阶级专政的曲折过程。

加深学生对英国资产阶级革命的曲折性的理解。

在此基础上进步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。

指出当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。

斯图亚特王朝复辟板书克伦威尔的题的精心设计引导学生，起到了主导作用。

但这种作用只是种辅助作用，不会喧宾夺主。

难点突破方案通过教学课件的演示参照媒体资料的教学课件部分使学生明确英国资产阶级革命所经历的议会斗争，内战，共和国建立，克伦威尔独裁，斯图亚特王朝复辟，光荣革命，最后确立君主立宪的资产阶级专政的曲折过程。

加深学生对英国资产阶级革命的曲折性的理解。

在此基，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状。

本节教材地位分析和世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。

资本主义国家和制度的建立是这时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。

重点突破方案认识英国资产阶级革命爆发的原因要从革命发生的社会条件去找寻。

针对初中学生的实际情况，教师联系上进步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。

指出当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。

通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是个反复曲折的过程。

英国资产阶级革命的成功是人类历史上资本主义制度对封建制度的次重大胜利，是人类历史上斯图亚特王朝复辟板书克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，年月，流亡法国的查理世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

年政变板书英国宣布为共和国并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。

被推翻的反动阶级仍在积战爆发后他组织的铁骑军屡建战功。

年，英国历上第支常备军组成即新模范军，新模范军在纳西比战役中举摧垮了国王的主力军。

处死查理世和共和国的成立内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理世。

判决他为暴君叛徒，犯和国家的敌人。

年初，查理世在王宫广场被处决。

同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权克伦威要求改变现状。

克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，内战爆发后他组织的铁骑军屡建战功。

年，英国历上第支常备军组成即新模范军，新模范军在纳西比战役中举摧垮了国王的主力军。

处死查理世和共和国的成立内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成最高法庭审判查理世。

判决他为暴君叛徒，犯和国家的敌人。

年初，查理世在王宫广场被命爆发了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命者的关系，对早期资产阶级革命形成定的认识。

难点分析英国资产阶级革命的曲折性。

英国资产阶级革命过程中出现过斯图亚特王朝的复辟，证明资产阶级革命并非帆风顺，中间也会出现波折。

初学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识上进步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。

指出当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。

通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是个反复曲折的过程。

英国资产阶级革命的成功是人类历史上资本主义制度对封建制度的次重大胜利，是人类历史上裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，年月，流亡法国的查理世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

年政变板书英国宣布为共和国并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。

被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。

资产阶级和新贵族。

通过对教材的归纳整理自己得出答案。

这样的设计可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力。

充分发挥学生的主体作用。

而教师通过对问题的精心设计引导学生，起到了主导作用。

但这种作用只是种辅助作用，不会喧宾夺主。

难点突破方案通过教学课件的演示参照媒体资料的教学课件部分使学生明确英国资产阶级革命所经历的议会斗争，内战，共和国建立，英国资产阶级革命初中三年级历史优秀教案设计尔的独裁统治板书共和国成立后，克伦威尔独揽人权。

竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。

甚至掉过头来，同人民为敌。

克伦威尔对内下令掘地派，对外了爱尔兰人民起义。

克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰苏格兰和爱尔兰的护国主。

成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了。

英国资产阶级革命初中三年级历史优秀教案设裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被推翻的斯图亚特王朝达成妥协命运动，年月，流亡法国的查理世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了。

年政变板书英国宣布为共和国并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立。

被推翻的反动阶级仍在积极进行复辟活动。

资产阶级和新贵族共和国名存实亡了。

趣味历史知识竞赛选出学生代表排列英王查理世，查理世，詹姆士世，詹姆士世的先后顺序并写出与之相关联的历史时间。

根据答案正确与否和用时多少选出优胜者。

以课后作业的方式要求学生在网上查找君主立宪制和立宪君主制的区别及其代表性国家。

培养学生上网查找历史资料的能力克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，因此在这个问题的理解上有定的难度。

英国资产阶级革命初中三年级历史优秀教案设计。

本节教材地位分析和世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。

资本主义国家和制度的建立是这时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章处决。

同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权克伦威尔的独裁统治板书共和国成立后，克伦威尔独揽人权。

竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活。

甚至掉过头来，同人民为敌。

克伦威尔对内下令掘地派，对外了爱尔兰人民起义。

克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰苏格兰和爱尔兰的护国主。

成了英国的无冕之王，上进步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。

指出当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期。

通过学习英国资产阶级革命的历史，使学生认识资本主义制度的确立，是个反复曲折的过程。

英国资产阶级革命的成功是人类历史上资本主义制度对封建制度的次重大胜利，是人类历史上为了巩固自己的统治，企图建立个既能群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作唯的出路。

但是旧王朝复辟后，实行倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益。

面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫克伦威尔独裁，斯图亚特王朝复辟，光荣革命，最后确立君主立宪的资产阶级专政的曲折过程。

加深学生对英国资产阶级革命的曲折性的理解。

在此基础上进步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢可组织学生分组讨论，在学生充分表达自己观点的基础上，教师进行归纳总结。

指出当时英国资本主义的发展处在工场