外,改变了以前对学习培训形式的看法,收获了很多心理知识,学会了调节心态,重新审视自己的事业。上午,李华平教授给我们上了第堂课放下自己,重新起航。现场表演的上学歌,放下自己,重新起航富有文采的内容,让人耳目新,大家开始调整自己的身份,告诫自己要用谦虚的态度来面对这次难得的学习机会,式写出来。将写作教学与阅读教学口语交际教学结合起来,以读促写以说促写,在读中借鉴技巧,启迪智慧在说中拓展思维,获得灵感。让读说写相互结合相互促进。改变作文批阅方式。以魏书生的作文教学法为主线,每篇作文由学生先互批,然后教师再批阅。在互批过程中,学生欣赏语言借鉴技巧规避不足。不仅可以提高学生的写作能力,还可以提高学生的阅读能力,培养写作兴趣,可谓举多得。而教师的批阅,可以让学生在比较中,获得更为深入和理性的思考,提升为文的品格。以上是我在此次学习中感受最深的两点,我很珍惜这的良好氛围。关于写作教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。我的收获写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。注重培养学生观察思考表现评价的能力。要求学生说真话实话心里话,不说假话空话套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。写作教学应抓住取材了语文教学的最终落脚点,我们是培养人的工作,我们培养的人首先必须是个正常的人。另外,两个老师都提到了读书的问题。这是学习方式的问题,我们的语文教学,现在搞得热热闹闹,多媒体,又是电影,又是动画,还有很多缤纷的图片。我们的语文教学更多的是花架子,而缺乏实在的东西。关于读,首先是我们没有给足学生读书的时间,其实我们没有要求学生读够他们该读的书。听了他们的讲座,我们还有什么理由在课堂上用大量的分析来占用学生的阅读时间呢从两位老师的讲座中我们看到了读书不仅是我们语文教学的内容,也初中语文国培心得体会材料也有少数教师认为没有必要学习语法知识,如板桥中心校的王时攀老师就认为没有必要在初中语文教学中学习语法知识。我个人认为,学术的讨论没有对错之分,我们只有通过交流,通过讨论,大家才使自己的认识更加深刻。同时,我也认为,我们这次讨论只集中在语法知识学习这点,似乎略显单调,可能老师们还有很多话要说。另外,我觉得,我对新课标的讨论少了些,我们对如何学习和实践新课标还认识不够,所以我希望在以后的学习中,大家再多在班级讨论栏中增设些关于新课标的讨论话题。不仅如此,读书的时候我们就知道这句生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。注重培养学生观察思考表现评价的能力。要求学生说真话实话心里话,不说假话空话套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。写作教学应抓住取材构思起草加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。我的打算培养兴趣入手激发写作欲望。兴趣是推动学生求知的种内在力量学江老师认为,老祖宗的东西不能全盘否定。他甚至用了我们只知道月亮是圆的而不知道月亮为什么是圆的这样的比喻来说明学习语法知识的重要性。孙波老师也认为初中语文教学不能忽视语法知识的学习。当然,也有很多老师认为,没有必要在初中语文教学中系统性的学习语法知识,如乐民中学的刘鹏老师就认为,语法知识的学习不是语文学习的基础,刘老师认为,我们没有本文来源好范文网必要先让学生学习语法知识再学习语文知识。伍鸿朱贵英郭政卢廷贵等老师也认为,语法知识应该随文学习,而不应该系统性学习。在语法知识中,然后教师再批阅。在互批过程中,学生欣赏语言借鉴技巧规避不足。不仅可以提高学生的写作能力,还可以提高学生的阅读能力,培养写作兴趣,可谓举多得。而教师的批阅,可以让学生在比较中,获得更为深入和理性的思考,提升为文的品格。以上是我在此次学习中感受最深的两点,我很珍惜这次学习机会,打算再学习遍,相信还会有更大的收获。初中语文国培心得体会材料。在课外阅读方面,首先,结合实际学情,加强对学生课外阅读的指导,借鉴广东吴海宁老师提出的个积累模块即我知道文章出处板块我理解文章理解板块我活体验的事例让大家精神振奋。我本以为在大学的学习培训不外乎是枯燥的理论讲解,听课定会打瞌睡,事实却相反,我是越听越想听,精神抖擞。张皓教授举到了教师的心理现状,又联系大学老师的工作苦恼,让我们开始认识到自已其实不是最倒霉的人,从事的事业也不是世上最惨的事,传授的心理调节方法也很有说服力,让人惊喜地发现事情还真如她所说,要学会判断哪些事该自己做哪些事不该自己做。第篇初中语文国培心得体会初中语文国培心得体会发布者韩剑梅发布时间初中语文国培心得体会我参加国培计划初中语文的培训,辛析精彩赏析板块我想说读后心得板块我会写仿写板块我积累好词共赏板块。切实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次,积极开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,每周拿出节课作为好书推介会,请学生交流阅读体会并推荐优秀的阅读材料。每周再拿出节课来做主题阅读。以读读谈谈背背写写的形式,力争取得实效,营造人人爱读书的良好氛围。关于写作教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。我的收获写作教学应贴近学生实际,让以上只是本人参加模块学习的点滴感受,其中观点也显粗浅,不对之处望同仁们能在以后的学习讨论中批评指正。第篇初中语文国培心得体会国培计划农村青年骨干教师初中语文班第天学习收获第天的学习,就出乎我的意料之外,改变了以前对学习培训形式的看法,收获了很多心理知识,学会了调节心态,重新审视自己的事业。上午,李华平教授给我们上了第堂课放下自己,重新起航。现场表演的上学歌,放下自己,重新起航富有文采的内容,让人耳目新,大家开始调整自己的身份,告诫自己要用谦虚的态度来面对这次难得的学习机会,知识的教学是语文教学本身的需要。还有柳学江老师认为,老祖宗的东西不能全盘否定。他甚至用了我们只知道月亮是圆的而不知道月亮为什么是圆的这样的比喻来说明学习语法知识的重要性。孙波老师也认为初中语文教学不能忽视语法知识的学习。当然,也有很多老师认为,没有必要在初中语文教学中系统性的学习语法知识,如乐民中学的刘鹏老师就认为,语法知识的学习不是语文学习的基础,刘老师认为,我们没有本文来源好范文网必要先让学生学习语法知识再学习语文知识。伍鸿朱贵英郭政卢廷贵等老师也认为,语法知识应该随文到这样或那样的问题挫折,坚信我会去探索努力解决。通过这次学习,我感受到教学中要运用新理念,因材施教教学相长就地取材教学有法,教无定法,教学贵在反思贵在探索,形成自己新的符合学情的教法,形成自己的教学风格,教师要有开发课程资源和整合课程内容的能力,只有这样,才能培养出比较合格的人才。培训学习让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习探讨,我对语文教学有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新的理念知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己的言行,。我国古代教育家孔子说过知之者不如好之者好之者不如乐之者。听了两位老师的视频讲座,我们确实学到了不少。这里我们从巢宗祺老师的讲座里,我们感到了我们语文教学的目的和方式。目的,我们是培养人,培养个正常的人,我们第次听到这样看似简单却有深刻意义的话语。也许,我们直认为我们是个正常的人,或者说我们直以为我们周围的人都很正常,我们没有发现我们中的不正常。其实,要真正培养个正常的人谈何容易。试想,今天,为什么会有很多不正常的现象发生,这就是因为我们人的不正常。巢老师再次让我们回归析精彩赏析板块我想说读后心得板块我会写仿写板块我积累好词共赏板块。切实提高学生的阅读品位和阅读能力。其次,积极开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,每周拿出节课作为好书推介会,请学生交流阅读体会并推荐优秀的阅读材料。每周再拿出节课来做主题阅读。以读读谈谈背背写写的形式,力争取得实效,营造人人爱读书的良好氛围。关于写作教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。我的收获写作教学应贴近学生实际,让也有少数教师认为没有必要学习语法知识,如板桥中心校的王时攀老师就认为没有必要在初中语文教学中学习语法知识。我个人认为,学术的讨论没有对错之分,我们只有通过交流,通过讨论,大家才使自己的认识更加深刻。同时,我也认为,我们这次讨论只集中在语法知识学习这点,似乎略显单调,可能老师们还有很多话要说。另外,我觉得,我对新课标的讨论少了些,我们对如何学习和实践新课标还认识不够,所以我希望在以后的学习中,大家再多在班级讨论栏中增设些关于新课标的讨论话题。不仅如此,读书的时候我们就知道这句布者韩剑梅发布时间初中语文国培心得体会我参加国培计划初中语文的培训,辛苦兴奋而又期待。张老师认为,学生如果不学习语法知识,就会出现以下几个方面的的问题,严重影响学生的口语表达能力严重影响学生的阅读理解能力严重影响学生的写作能力。金琳老师也从个方面阐述了为什么要学习语法知识,金老师认为,我们之所以要在初中教学中系统性的学习语法知识,是因为,初中语法知识的教学直接影响到学生对高中语法知识的掌握,语法知识的教学是其他学科教学的需要,语法知识的教学是语文教学本身的需要。还有初中语文国培心得体会材料习,而不应该系统性学习