节课的起立过后的问候语中,我都要求学生大声喊我们定要学好英语通过这样种方式,喊出了学生的心声,学生能够积极主动的去学习,激发了他们的学习热情。第,学生是学习的主体,及时与学生交流,明确学生的学习任务和责任,严格要求。第,以平等的态度对待每个学生帮助学生分析篇章结构主旨大意作者写作意图等,培养学生分析理解及解决问题的能力。针对高考词汇及语言点的教学,更注重以旧带新,归纳总结,即除了讲解新词汇及语言点的用法外,还总结之前学过的相同或类似的表达法。根据高考词汇,把词汇复习穿插在高新课教学之中,以加大对词汇检查的力度,并坚持几乎每天听写,有默必批,有批必评。我们分工把词汇手册按个词组打印默写纸,并且个组循环重默,帮助学生克服遗忘,记住词汇,尽最大努力夯实学生基础。我们在上学期完成了所有语法项目的复习。做到点点清,点线面结合,并在,从模块重点语言知识的确立到练习的筛选无不经过大家讨论得出坚持每隔周分专题开课,在上学期我们分别开了单选策略完形填空阅读理解任务型阅读以及书面表达等数个专题我们还推行组内同课异构活动,全组听课,认真点评得失,同时安排调整好下阶段的教学。备课组做到分层统进度导学案及练习,并且划分任务落实到人头,认真审核不走过场。培养学生良好习惯我们要求每个学生要有错题本,每次训练之后,我们依据读卡正答率筛选易错题,坚持每两周次错题再考,帮助学生及时复习归纳考点。要求学生做到做过的题目力争不错,并能试角度,明确高考发展的变化趋向,制订切实有效的复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮学生备考。立足课本,精选练习,巩固强化基础知识。高三英语教学心得体会材料。教学之路漫长,我们惟有多研究,多反思,才有更多的进步。高英语教学心得学情分析我校是所创建时间不长的星级高中,招收的学生大多是全区名之后的学生,本届学生中考录取线为分,分以上的学生只有人。本届高经过调整有个班包括两个艺术班,个普通班,个实验班。学生进入高时英语学习状况并不理想,期初学清调研考试也暴露出很多高三英语教学心得体会材料决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲,考试制胜的关键就是要做到心理稳定思路清晰,在心理思维体力等方面保持稳定,从容应对各种题目,最终取得优异成绩,享受成功的喜悦。因此,从进入高复习就应注意学生心里健康方面的教育,从生活上学习上关心学生,多与学生聊天交流,教给学生自我调节放松的方法,指导家长帮考生营造个轻松的家庭环境,尽量帮助学生消除不良的心理因素,注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导,树立起学好英语的必胜信心。而且我还针对学生的现状,实施分层次教学,因材施会列提纲打草稿,杜绝盲目下笔就写,边写边涂的不良习惯。有的班级还根据实际情况让学生练习书写,加强书写习惯的培养。我们从基础和点滴抓起,不放过任何个大小写,尽量让能做的题少丢分不丢分。针对不少学生基础薄弱,学习信心不足的问题,我们在复习的过程中注重学生非智力因素的作用,及时进行训练效果的反馈,对学生点滴的进步都及时给予表扬与鼓励,强化学生复习的成就感,保证了学生学习的主动性。高英语教学心得又带完了届高毕业班,回首今年的教学工作,真是时间短,压力大,任务重。这年,对老师和学生来说都是次磨读训练,并及时评讲,学生的阅读速度和正确率也日渐提高,令我欣慰。适时模拟,查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷,在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试,并在每次模拟考试后进行认真讲评,并做好最后的归纳工作。我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类,重新编制成试题,让学生再练,我不厌其烦地为学生分析指导根源,提高学生识别的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集,减少再现率。心理疏导,树立自信英语教学质量能否取得突破,最终取。所以从高开始,我们就认真分析学情,从基础抓起,步个脚印,直到本次模考试,才见到不少学生开始有明显的进步。经验总结我们学校高语数外实行双备课组长制度,有上届高留任老师和高升高老师共同担任。两者互补互商,分工协作。我们深知个有战斗力的备课组定要有凝聚力,所以全组成员开始就达成共识,不单打独斗,定要齐心协力,团结合作。我们不让集体备课流于形式,坚持每周的集体研讨,从模块重点语言知识的确立到练习的筛选无不经过大家讨论得出坚持每隔周分专题开课,在上学期我们分别开了单选策略完形填空阅读理解任默必批,有批必评。我们分工把词汇手册按个词组打印默写纸,并且个组循环重默,帮助学生克服遗忘,记住词汇,尽最大努力夯实学生基础。我们在上学期完成了所有语法项目的复习。做到点点清,点线面结合,并在平时的练习中反复巩固。但是部分学生依然掌握不好,在做题时张冠李戴,下学期将继续穿插语法训练,特别是长题干的语法题型,帮助其提升能力。上学期我们完成了模块的复习,我们使用材料进行基础语言点的复习,配合英语周报进行巩固训练。而且坚持每个模块语言知识点的背诵默写,由老师专人负责出检测试卷。同时各班级依型阅读以及书面表达等数个专题我们还推行组内同课异构活动,全组听课,认真点评得失,同时安排调整好下阶段的教学。备课组做到分层统进度导学案及练习,并且划分任务落实到人头,认真审核不走过场。培养学生良好习惯我们要求每个学生要有错题本,每次训练之后,我们依据读卡正答率筛选易错题,坚持每两周次错题再考,帮助学生及时复习归纳考点。要求学生做到做过的题目力争不错,并能举反坚持每周次的听力训练,学校统播放,老师下班指导。同时要求学生有作文积累本,并且借鉴了启东兄弟学校的作文纸模式,要求学生必须学高英语教学心得高英语教学心得高中几年下来,我们在学习与教学过程中,在与学生的相处过程中,逐渐的去反思,同样也沿袭了些好的做法,形成了些宝贵的经验。对待学生方面第,激发学生的学习积极性和内在潜力,在每节课的起立过后的问候语中,我都要求学生大声喊我们定要学好英语通过这样种方式,喊出了学生的心声,学生能够积极主动的去学习,激发了他们的学习热情。第,学生是学习的主体,及时与学生交流,明确学生的学习任务和责任,严格要求。第,以平等的态度对待每个学生,行分析归类,重新编制成试题,让学生再练,我不厌其烦地为学生分析指导根源,提高学生识别的能力和语言领悟能力。并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集,减少再现率。心理疏导,树立自信英语教学质量能否取得突破,最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲,考试制胜的关键就是要做到心理稳定思路清晰,在心理思维体力等方面保持稳定,从容应对各种题目,最终取得优异成绩,享受成功的喜悦。因此,从进入高复习就应注意学生心里健康方面的教育,从生活上学习上关心学生,多与学方面第,多读书,博览群书,做个知识渊博的人。第,学会换位思考,从学生的角度思考问题,做个关心学生的人。高三英语教学心得体会材料。听力除了每周下午班会课时间分钟听力泛听,每周早读精听以外,周课堂穿插精听。不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导,熟悉听力主要考查的题型,并通过对听力材料的分析,学会预测听力内容,初步选出部分答案和排除干扰项。完形填空侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的能力,所以我从以下几个角度来引导学生从惯用法和固定搭配的角度来分析从上砺。作为名新的高英语老师,曾有定的迷茫感,但同时这也是件好事,压力促使我用更多的时间去学习和研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生。我今年担任高年段两个班的英语教学工作,深感任重道远,在深入分析任课班学生的现状之后,我扎扎实实地做了系列具体细致的工作,也取得了较好的成效。合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真研究,深刻领会其中的精神,把握测试要求,分析好高考知识点的考查内容和测型阅读以及书面表达等数个专题我们还推行组内同课异构活动,全组听课,认真点评得失,同时安排调整好下阶段的教学。备课组做到分层统进度导学案及练习,并且划分任务落实到人头,认真审核不走过场。培养学生良好习惯我们要求每个学生要有错题本,每次训练之后,我们依据读卡正答率筛选易错题,坚持每两周次错题再考,帮助学生及时复习归纳考点。要求学生做到做过的题目力争不错,并能举反坚持每周次的听力训练,学校统播放,老师下班指导。同时要求学生有作文积累本,并且借鉴了启东兄弟学校的作文纸模式,要求学生必须学决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲,考试制胜的关键就是要做到心理稳定思路清晰,在心理思维体力等方面保持稳定,从容应对各种题目,最终取得优异成绩,享受成功的喜悦。因此,从进入高复习就应注意学生心里健康方面的教育,从生活上学习上关心学生,多与学生聊天交流,教给学生自我调节放松的方法,指导家长帮考生营造个轻松的家庭环境,尽量帮助学生消除不良的心理因素,注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导,树立起学好英语的必胜信心。而且我还针对学生的现状,实施分层次教学,因材施给予合理的指导,对全体学生有明确的要求句型繁简适度有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构开门见山,层次分明,承上启下细读提示,写全要点书面干净整齐规范。同时让学生背诵范文,做好语言积累。阅读理解根据高考试卷对阅读理解题限时的要求,我们限制在分钟内读完篇短文并完成道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等等获取所需要的信息,并对照题干,反复揣摸作者意图及思路,并要求学生在每天限时做篇完形填空或