便真正有所提高,走向终身发展不断进取的开拓之路。教育发展,教师是关键教师素质,师德最重要,作为名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人顺利完成教学任务,发挥教师的和集体力量,应该提倡在教师之间彼此尊重相互学习的良好道德风气,同学科的教师,可能毕业于不同的学校,教学时间有长有短,教学方法各有不同他们的思想觉悟道德修养文化水平和业务能力也有高有低,有强有弱,这是正常现象。同事之间有实际差别,这是客观存在。特别是同学科的教师,要从教好学生这共同目标出发,不要拆台,互不服气,要相互学习,互相帮助,取人之长,补已之短,共同提高。同事之间真诚相待。在教师之间还要提倡有教学资料,公之于众,大家使用,不搞资料保密有教学经验,及时交流,切磋琢磨,不搞知识私有有意见分歧,展开讨论,共同探讨,不要互相攻击。在新老教师之间要提倡以老带新,以新促老,互要求教师坚持边教边学,不断扩大自己的知识面。要加厚基础,做到精通门学科,又研究相邻学科,使自己具有广博精深的学问和较高的文化素养,能胜任其本职工作。尤其是我们正处在科技日新月异的时代,新知识新成果不断增加,每个教师要勇于进取,勇于攀登,不断汲取新的知识,不断改变自己的知识结构,以适应时代的要求。另外,精通业务,严谨治学,还要求教师提高教学的方法和技巧,学习语言知识,提高语言的表达能力和表达技巧等,以提高教学质量,更好地完成教学任务。学而不厌还包括向自己的教育对象学习,这是人民教师的又美德。唐代思想家韩愈在师说中说,弟子不必不如师,师不必贤如弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。这就是鼓励教师要博采众让我们与时代同步,能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。有句话说给学生滴水,老师得有桶水,学生在不断的进步,不断吸收新的知识,而作为教师则停滞不前,当你的桶水已经给完的时候,你还能拿出什么工作中要不断的创新,不断的积累,不断的学习,才能适应新时代的需要。所以,不断的学习,为了学生,也为了自己,在教学工作及日常生活中,我会时时以中小学教师职业道德规范要求自己,做名受家长欢迎学生喜欢的合格小学教师,百年大计,教育为本教育发展,教师是关键教师素质,师德最重要。总之,作为名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立切为学生服务的思想。用崇高的师德塑造人。只有不断教师职业道德规范学习心得体会材料有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用眼泉的水来供给学生碗水。以身作则率先垂范。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师言行,举动,学生都欢模仿,将会给学生带来生的影响,因此,教师定要时时处教育心理学家认为,这种爱是由教师的理智感美感和道德感凝聚而成的种高尚的教育情操。内容上表现在教师要深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重信任学生,严格要求学生等。爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱,就像池塘不能没有水样,没有爱就没有教育。我们作为名教师,无论每个学生成绩好坏,他们都应受到同样的关注,尤其学习成绩较差的学生更需要我们的关爱和赏识。只有这样才可以增强每个学生的自信心,让每个学生都能在教师的欣赏中和表扬中健康成长。教书育人。教师不但要让学生学到知识,更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观,所以说德育是切教育的根本。坚持德育为先。立德树人是我们教育工作者必须牢记的良好个性的培养,不用学习成绩作为唯标准来衡量学生,与每个学生建立平等和谐融洽相互尊重的关系,关心每个学生,尊重每个学生的人格,努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到心俱到,即爱心耐心细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,对学生要精深的学问和较高的文化素养,能胜任其本职工作。尤其是我们正处在科技日新月异的时代,新知识新成果不断增加,每个教师要勇于进取,勇于攀登,不断汲取新的知识,不断改变自己的知识结构,以适应时代的要求。另外,精通业务,严谨治学,还要求教师提高教学的方法和技巧,学习语言知识,提高语言的表达能力和表达技巧等,以提高教学质量,更好地完成教学任务。学而不厌还包括向自己的教育对象学习,这是人民教师的又美德。唐代思想家韩愈在师说中说,弟子不必不如师,师不必贤如弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。这就是鼓励教师要博采众长,包括向自己的教育对象学习。从总的方面来看,教师的知识和才能当然要高于学生,但是在点或个问题上,要提倡以老带新,以新促老,互尊互敬,不搞文人相轻。般说来,老教师学识渊博经验丰富情操高尚,青年教师要向老年教师虚心求教,认真学习,不断提高青年教师朝气蓬勃敢冲敢闯上进心强,老教师也要学习青年教师的这些长处,对他们要关怀爱护,精心培养,切勿求全责备,埋没人才。同样,在教育过程中,搞好教师与领导工人干部教辅人员之间的关系,也是极为重要的。在教师与领导之间要提倡教师应尊重领导,服从领导领导应尊重信任和依靠教师,不要互相瞧不起,互相攻击。在教师与工人干部教辅人员之间要提倡教师应尊重工人干部教辅人员的劳动,尊重他们的人格,学校职工要尊敬教师,以教学为中心搞好本职工作,为教师开展教学活动提供方便的条件。总之,学生有独到见解,甚至比老师高明,这也是正常现象。遇此情况,教师应虚心向自己的学生学习,以彼之长补己之短,这是高尚师德的又体现。互相学习,团结协作般说来,教师的工作既较多地表现为个人的劳动,但同时又是种集体的活动。整个教育过程既凝结着个人劳动的智慧,又反映了整体劳动的力量。教师工作的这特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性主动性和创造性,又要发挥互相学习团结协作的集体精神,处理好各方面的人际关系,即同学科教师之间,不同学科教师之间,班主任与班主任之间,新旧老师之间,教师与其他教辅人员之间的关系等等。教师职业道德规范学习心得体会材料。关爱学生。世界上的爱各种各样,而教师对学生的爱是种复杂而高尚的精神境界。要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这富有挑战性的职业。把读书当成种习惯,把学习看作种乐趣,使自己变得更为睿智。以便真正有所提高,走向终身发展不断进取的开拓之路。教育发展,教师是关键教师素质,师德最重要,作为名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到心俱到,即爱心耐心细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣,提高教学质量。积极进取,提高业务素养。有句话说的好,没有力行。每位人民教师应严格要求自己,率先垂范,这是社会主义教师职业道德的个基本要求。热爱学生,诲人不倦热爱学生,诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调,直接关系到教育的目的和效果。因此,热爱学生,诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢所谓爱是人的种伟大感情,是主体之间诚挚而亲密的感情联系。教师尊重和信任学生,需要诉诸理智和感情,这种理智感情的联系,表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据,热爱是尊重的表现没有尊重便没有热爱,没有热爱也就不可能有真正的尊重。者是相辅相成的。作为名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢教师要自敬自重,必先提根本任务。它要求我们坚持德育为先,认真落实德育课程在德育工作中的主渠道地位,充分开发各学科课程蕴涵的德育资源与功能,使德育在学生课程学习的全过程中得以落实,加强学生思想政治道德教育,同时培育他们的创新精神实践能力,使他们德才兼备全面发展。为人师表。学高为师,身正为范,学问