学生在开心愉快的氛围中学习知识。为人师表树榜样教师被誉为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。因此,我在政治思想上,贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象,并且不断学习,与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式,关注每个幼儿和幼儿的每个构与知识结果。在活动中可把美术作为辅导手段,变被动接受知识为主动操作获取知识。如在画日历时钟中感知时间所具有的特性,促进认识。特别是在空间教学中,美术更有着极其独特的作用在泥工活动中感知体验几何体的特征和守恒在折纸活动中感知体验图形转换在涂色粘贴中感知形体分割和学习分类等。在数的组成加减法运算的教学中也应与美术有机结合起来,采取图多式多式图式多改的教学方法。,解决数学问题生动的生活情景,有助于儿童了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣师被誉为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。因此,我在政治思想上,贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象,并且不断学习,与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式,关注每个幼儿和幼儿的每个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。精益求精为保教在日常教学中,我能根据主题目标幼儿的发展需求选择适合的活动,制订周计划及日计划,并及时调整教学内容,严格按照计划开展活动,完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习,并对孩子的自主学习进行了研究和实不会提问题。在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明幼儿好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来,把好奇心转化为个个问题,这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝,才能引起幼儿进步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成,对幼儿来说将会受益终身。学前班数学教学心得体会材料。认识简单的几何图形,将体和形数结合起来认识并引导儿童认识者之间的联系,通过实物展示和提问讲解等方法充分激发儿童的想象活动。结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学,。继续学习以内的加减运算。学前班数学教学心得体会材料,这时,有个小女孩却胆怯怯的举起了小手,她列的算式是我故作惊讶地问你为什么要列成呢她说有个小男孩,个小女孩,共有个小朋友在玩跳绳。我当时特别高兴,就借机说你真是个爱动脑筋的好孩子,棒极了,并奖给她个智慧果。然后,我对其他孩子说其实通过这幅图还能列出很多不同的算式,谁还能做个爱动脑筋的孩子经过这启发,学生的思维顿时活跃起来,最后直深挖到根据衣服袜子的不同颜色来列算式,甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后,在每每拿出道题,学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见,只要我们能适时在起孩子们根据故事就得知,宝宝和宝宝在起拍皮球那么妈妈找到了宝宝,谁藏起来了孩子们很快得知是宝宝所以就是,还可以根据这情节得知用同样的情节和故事,让孩子们很快掌握,和在故事的引导下,孩子们做加减法速度上比以前更快了,同时也避免了孩子总依赖搬手指的习惯通过这半年的尝试,我还发现孩子们对数与数的组成不再混为团了,做题的准确率大大提高孩子们对数学越来越喜爱,同样我的教学也越来越轻松在我不断的努力下,我和孩子们终于找到了数学的乐趣,我和孩子们都在快乐中不断提升着自我,再让学生戴上小猫的头饰,进行模拟表演,充分发挥学生的想象力。让他们自编自演故事,真正使学生在玩中获得了知识。引导学生从不同角度去观察思考解决问题大家都知道本册数学教材的练习题中,有很多题的答案都不是唯的。这就需要我们抓住时机,鼓励学生多动脑筋,勤思考。刚开始,当我问道谁还有不同的方法时,很多学生的表情都很茫然,所以这时,只要有学生能通过思考来回答问题,不管他答对与否,我都给与相应的鼓励,表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲跳绳这课时,大多数学生都列算式为个摇绳的,个跳绳的们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了例如我在教孩子们学习的组成时我首先让孩子们认识让孩子们想象下想什么孩子们想象很丰富像勺子像口哨等于是我就根据孩子们说的像口哨创编了个故事妈妈吹着口哨带领小宝宝们去锻炼身体妈妈共有个孩子它们是妈妈要求大宝宝定要照顾好小宝宝于是宝宝和宝宝起拍皮球宝宝和宝宝在跳绳最后剩下宝宝个人怎么办妈妈就变了个魔术把宝宝变成了双胞胎于是和起打乒乓球大家玩的很开心身体也越来越健康,通过这个故事让孩子们很快就记住了的组成为了方便孩子记忆我还把故事内容编成儿歌和拍皮球和孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,养成了孩子的些不良行为,为此,我在日常的教学活动中,不仅仅局限于知识的传授,更注重于培养幼儿的良好品质。教学目的要求幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解些事物的相关联系,通过自己的操作并理解分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行以内加减运算。教学的重难点能理解数字的意义并能准确计算。能对周围的事物有定的空间想象能力。认识简单的几何图形,将体和形数结合起来认识并引导儿童认识者之间的联系,通过实物展示和提问讲解等方法充分激发儿跳跳绳和打乒乓球为今后的学习加减法打好基础在学习加减法的时候我同样根据这个故事情节让孩子们轻松的学到知识如我在教孩子们学到的加法的时候我会为幼儿创造出定的情节小宝宝们玩饿了想找妈妈吃东西了于是小宝宝们手牵着手去找妈妈小宝宝可别乱牵手啊必须和它起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈也就是宝宝和宝宝牵手才能找到妈妈教孩子们写出加法算式加号前后的两个宝宝可以相互交换位置还可以写出学习减法时,我为孩子们创造出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节有天,妈妈和小宝宝们起玩捉迷藏的游戏,妈妈找到了宝宝,问宝宝和几宝宝学前班数学教学心得第篇学前班数学教学心得在开学初,我根据学前班课程的教学目标和本班实际情况,科学地制定出适应学生发展的教学计划。努力钻研教材,并系统地有目的地制定出各科教学计划,认真备课准备教具,让学生在开心愉快的氛围中学习知识。为人师表树榜样教师被誉为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。因此,我在政治思想上,贯以高标准严格要求自己,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度,树立为人师表的形象,并且不断学习,与时俱进,以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式,关注每个幼儿和幼儿的每个而培养学生的竞争意识。采用手脑并用的方法,加深对数学的认识。由于幼儿大班幼儿年龄比较小,自制力相对较差,虽然课堂纪律很好,但幼儿精力不集中,我采用多种方法,尽量让幼儿自己动手操作,让他她们的大脑真正动起来。在教以内数组成之前,我就给幼儿准备了若干操作小棒。在讲数的组成时,先让幼儿动手操作。如教的组成,让幼儿取根小棒,并让幼儿把它们分成两组,看有几种不同的分法,并把各种分法记到本子上,给幼儿定的时间放他她们去分,并看谁分得又快又好。幼儿们为了争第,争先恐后的分了起来,很快便把的组成找了出来锻炼,把数学真正融入到现实生活第篇学前班数学教学计划学前班数学教学计划年第学期环峰小凌萍学前班数学教学计划指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。学前班数学教学心得体会材料。新课程强调操作式教学,让其参与到活动中,从活动中体验知识的演变过程,从而获得知识结构与知识结果。在活动中可把美术作为辅导手段,变被动接受知识为主。如我在教幼儿学习以内的数字后为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系我准备了许多秋天的果实首先我让小朋友进行分类然后让孩子比较出谁最多谁最少谁比谁多谁比谁少等。孩子都能把自己观察到的说出来,最重要的是给每个孩子个机会,认真对待幼儿的每个问题。不管这个问题是对是错,我们都要认真对待,及时给予鼓励和表扬,这对他今后敢提问奠定些基础。在教学中,我不仅让孩子学会回答老师提出的问题,过度到能自己学会提问,在老师提供的环境中,学会提出定性有价值的问题。在活动中,些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说跳跳绳和打乒乓球为今后的学习加减法打好基础在学习加减法的时候我同样根据这个故事情节让孩子们轻松的学到知识如我在教孩子们学到的加法的时候我会为幼儿创造出定的情节小宝宝们玩饿了想找妈妈吃东西了于是小宝宝们手牵着手去找妈妈小宝宝可别乱牵手啊必须和它起玩的小宝宝牵手才能找到妈妈也就是宝宝和宝宝牵手才能找到妈妈教孩子们写出加法算式加号前后的两个宝宝可以相互交换位置还可以写出学习减法时,我为孩子们创造出妈妈和小宝宝们捉迷藏的情节有天,妈妈和小宝宝们起玩捉迷藏的游戏,妈妈找到了宝宝,问宝宝和几宝宝,这时,有个小女孩却胆怯怯的举起了小手,她列的算式是我故作惊讶地问你为什么要列成呢她说有个小男孩,个小女孩,共有个小朋友在玩跳绳。我当时特别高兴,就借机说你真是个爱动脑筋的好孩子,棒极了,并奖给她个智慧果。然后,我对其他孩子说其实通过这幅图还能列出很多不同的算式,谁还能做个爱动脑筋的孩子经过这启发,学生的思维顿时活跃起来,最后直深挖到根据衣服袜子的不同颜色来列算式,甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后,在每每拿出道题,学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见,只要我们能适时教学总结学前班数学教学计划学前班数学教学总结学前班数学教学计划。有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境。好玩是孩子的天性,怎样才能让孩子在玩中获得知识呢我针对每课不同的学习内容,编排设计了很多不同的游戏故事如在上认识物体和图形课时,我让孩子带来了许多物体和图形,先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品,后放到起数数,看看每种物体图形各有几个。这样不仅