去兴趣,从而大大打击他们的学习积极性。学生没有了学习积极性,何谈学习成绩的提高总之,在以后的教学过程中我们必须以生为本以学定教。加强思想交流,构建和谐平等的师生关系思想交流可以拉近人与人之间的距离,人与人之间的切都源于交流,只有交流方可密切人际关系。教师是学生的指路明灯是学生最信任的人是学生最为依赖的人。学生的思想发展方向大多取决于教师,如果教师能够给予学生良好的引导和帮助,学生的思想就可能会朝着良好的方向发展。如果教师没有对学生入行良好的引导与帮助,那么学生的思想就有可能不会向我们所希望的方向发展。观来我们教师只有时刻关注学生懂得学生,不时与他们入行思想交流和心灵碰触,做他们的良师益友,才可能实现师生关系的真正和谐与平等。抓住课堂契机己的观点,即读后感的中心意思。继而用充分的论据论证自己的观点所读文章的内容理所当然地成为论据之。最后重提所感谢访问好范文网读之文,强调或倡导自己的论点。实践证明,这基本套路行之有效。用上这套路,就完全能克服原文抄写大篇,感想却只写两句的弊端。所以我们教师的教学内容应该根据学生的具体情况来决定,不能味地凭主看感受去设计教学内容,入而主宰整个课堂。我们教师应该是为学生服务的,如果我们的教学脱离了学生的学习实际,那么学生就会对咱们的教学内容失去兴趣,从而大大打击他们的学习积极性。学生没有了学习积极性,何谈学习成绩的提高总之,在以后的教学过程中我们必须以生为本以学定教。加强思想交流,构建和谐平等的师生关系思想交流可以拉近人与人之间的距离,人与人之间的切都源于交流,只有交流方可密切人际关系。教师是学生的指路明灯是学生最信任的人是学生最为依赖的人。学生的思想发展方向大多取决于教师,如果教师能够给予学生良好的引导和帮助,学生的思想就可能会朝着良热情地精益求精地进行作文教学。作文教学的确是个又硬又涩的大果子,做起来费时费力,见效又慢。中学语文教学心得体会材料。再者,有人认为,中招阅卷采用承包制,阅卷人往往是看不看看篇幅,看书写,看卷面,看开头,看结尾,唯独不看最主要的内容因为没时间看。所以,确实有些语文老师,对作文教学不感兴趣,不能以正确的态度对待这项工作。本人认为,且不说作文教学是语文教学的重要组成部分,搞好作文教学是每个语文教师的重要职责。仅从分值上看,作文是分,占语文学科分的接近半壁江山。因此,不管作文教学这个果子有多硬多涩,我们都还要啃,还要嚼。否则,就有悖于课程标准和我们语文教学的初衷。事实上,大多数学生对作文的确是望而生畏,写作文时咬笔杆挠头皮是常有的事,这就迫切需要我们教师的帮助。在写什么的问题上,帮他们找下锅之米在怎样写的问题上,把他们领进门去。相信通过我们的不懈努力,学生早晚会对习作产生浓厚兴趣,写起文章来定会比较得心应手。有不少专家学者就作文教学著书如生地展现出来了。因此,多角度,多侧面的灵活运用,可以解决学生写说明文无话可说的问题,在对事物进行分析推敲甄别之后,特征也就有了。写人文章的指导写人的文章在记叙文中是大量出现的。写人物的外貌动作语言心理,以刻画人物的性格特征,这是人所共知的常识。但照此思路写下去,肯定泛泛般,绝无特色。按文学概论的理念,写人必须写出人物的特点。小黑结婚是赵树理的名著,除了他扣合了当时的政治形式之外,本人认为,它最突出的特点并不在于写了小黑秀芹,而是那个仙姑。闺女就要谈婚论嫁,他还头顶花手帕,脚穿绣花鞋,脸上呢,赵树理真会写,擦了粉的脸,就像驴粪蛋上下了霜,多解呀,般学生写人,以写老师为例,无非是精心备课耐心辅导领学生去卫生所看病,如此等等。老得掉了牙,谁喜欢读换换口味吧。例如,我校原来有位刚刚从师院毕业的年轻漂亮的女教师,他虽在中的时间不长,却给老师和同学们留下了极深的印象。这咋不可以成为我们指导学生习作的材料呢她,往讲台上站,嗬,时尚新潮,玉树临风中学语文教学心得体会材料现出其独有的个性和特性。以维目标为纲,教学重难点为领。努力做到纲领并重,时刻牢记教学设计应该围绕维目标,突出教学重难点。写好教学后记,反思教中得失教学后记是教师在教完课时后的心得体会,从教学后记可以观出我们在教学课时的优点是什么值得改良的地方在哪里教师在明确了自己教学过程中的优缺点后,就会不自然的反思自己在以后的教学过程中应该注重什么继承什么摒弃什么这样就不愁咱们教学水平提不高了。因为我们的教师在反思中得到了成长,在反思中得到提高。所以,写好教学后记是必要的,它对我们研究教学有很大的帮助。时刻关注学生,以学定教学生是学习的主体,教师是教的主体,教师在教学过程中起引导作用叶澜教授有句著名的话个教师写辈子教案不定成为名师,如果个教师写年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中,实现专业成长。为了开阔眼界,丰富自己的知识,学习别人的长处,要不断地反思自己的日常教学行为我的教学有效吗什么样的教学才是有效的基本套路。这里,我想以写读后感为例加以说明。书上说写读后感,读是基础,感是重点。这话千真万确,无可非议。但是,这话太空了读,怎样去读,才算打好了基础感这个重点怎样确立这些都是未知数。在教学实践中,我总结出了写读后感的基本套路先用简明扼要的语言概括所读内容,然后提出自己的观点,即读后感的中心意思。继而用充分的论据论证自己的观点所读文章的内容理所当然地成为论据之。最后重提所感谢访问好范文网读之文,强调或倡导自己的论点。实践证明,这基本套路行之有效。用上这套路,就完全能克服原文抄写大篇,感想却只写两句的弊端。研究学生,注重学生的主体地位和人文精神科学精神创新能力实践能力的培养。研究实验教科书和相应的教辅书,弄清它们与课程标准之间的联系点和着力点。研究本校本地的实际情况和文化生活氛围,争取能够创造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让学生在亲切感中增添新的体验。当然了,这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积累,掌握学习方法逆向思维反向构思。如,书山有路巧为径,学海无涯乐作舟人,不必怕出名等,另辟蹊径,给人耳目新之感。第篇中学语文教学心得体会中学语文教学心得体会本人通过几年的语文教学实践基础掌握了初级中学语文课程的编排体系,基本能够在自己的语文课堂中渗透新课程改革理念和语文课程标准中的相关理论,并且还取得了相应的效果。但这与前苏联著名教育家巴班斯基的教育教学过程最优化中的最优化理论还存在很大的差距。那么到底我们中学语文教师应该怎样实现教育教学过程最优化呢这也是我时常反思的个问题。皇天不负有心人,在反思良久之后我终于找到了些眉目。个人认为作为名成功的中学语文教师必须做到以下几点。苦练钻研教材的本事,精心设计教学内容我们要上好节语文课,必须课前钻研教材查阅资料回纳演绎。究竟应该怎样钻研教材呢个人感到应该从以下几个方面入手紧扣文本,吃透教材。时刻以文本为中心,利用充分的时间与文本对话。精心设计课堂教学的每个环节。教学内容的设计要符合学生的实际情况,教学设计应教学效果的呈现必须以老师与学生的完美配合为前提若忽视这点,教语文真成了费力不讨好的事了。第篇乡村中学语文教学心得乡村中学语文教学心得作者李艳平在这所偏远的农村中学任教语文多年,曾多次外出听课,交流教学经验,回来也曾多次效仿别人的教学模式,但结果总是不太理想。通过长期的实践与摸索,我认为从实际情况出发,体现自己的教学个性,在实际的语文教学中体现有效教学,效果明显,在此愿和同行们共同交流。再者,有人认为,中招阅卷采用承包制,阅卷人往往是看不看看篇幅,看书写,看卷面,看开头,看结尾,唯独不看最主要的内容因为没时间看。所以,确实有些语文老师,对作文教学不感兴趣,不能以正确的态度对待这项工作。本人认为,且不说作文教学是语文教学的重要组成部分,搞好作文教学是每个语文教师的重要职责。仅从分值上看,作文是分,占语文学科分的接近半壁江山。因此,不管作文教学这个果子有多硬多涩,我们都还要啃,还要嚼。否则,就有悖于课程标准和我们语文教学的初衷。事实上,可到真刀真枪动笔写作,就笔如千斤,江朗才尽了该怎样解决这个矛盾难道这真是不可调和的问题几年下来,我发现个有趣的现象很多学生语文成绩很好,也写得手好文章,可是他们中大多数不太喜欢语文课,因此上课也是漫不经心的另外些学生很认真,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成绩却不尽如人意为什么会出现如此结局经调查才发现,奥妙原来很简单,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务,努力完成,体味不到其中的任何乐趣针对这种现状,我认为语文教师给自己的定位就十分重要了首先我们要充当引路人,引领我们的每个学生走进文学的殿堂其实,想想我们自己,当你把阅读变成你生活中不可或缺的部分时,还用担心读书认真不认真的问题么所以,面对初的学生,我并不急着分析课本,而是向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简单的讲给学生听,语言不定很优美,但是定要现代,这里的现代是说将过去的观念用现在学生感兴趣的语言,甚至是网络语言说出来这样做最直多数学生对作文的确是望而生畏,写作文时咬笔杆挠头皮是常有的事,这就迫切需要我们教师的帮助。在写什么的问题上,帮他们找下锅之米在怎样写的问题上,把他们领进门去。相信通过我们的不懈努力,学生早晚会对习作产生浓厚兴趣,写起文章来定会比较得心应手。有不少专家学者就作文教学著书立说,企图给学生点石成金之术,如快速作文之类,但真正卓有成效者有几要知道我们的教学对象是乡村的娃娃,他们虽有乡村儿童生活的些积累,但他们读书很少,习作机会又不多,大多数同学都没有良好的阅读习惯和坚持写日记的习惯。仅仅靠学那么几篇课文和屈指可数的几次作文训练,显然是杯水车薪。所以,作文教学是件十分不容易的事。它需要我们千