主学习能力。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿。情感态度与价值观目标感受作者热爱生活追章的意境和作者的思想感情,培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿迎春镇中心学校中学部靳春我说的课文是人教版义务教育课程标准试验教科书学制语文年级上册第单元十课第课时记方法,使学生自主的学习,用探究的方式由表及里地理解文言文。教学手段充分利用多媒体技术,提高课堂效率,激导学生注意节奏并做好标记,听读感知。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿。记承天寺夜游优秀说课稿章中作者思想感情的能力,提高学生初步鉴赏文学作品的能力。过程与方法目标通过诵读品析,培养语感体会作的执着情怀,学习他面对逆境达观处世的从容心态。重点与难点教学重点引导学生感受作品优美的意境,体会作品中品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。师生互动,培养学生自主学习能力。学生学法采用自主探究交流式学习再放遍录音,学生跟读。指导学生自由练读用自己喜欢的方式朗读请两位同学朗读课文。男女,屏幕显示课文。读后空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳教师须提醒学生要根据句子意思划分朗读停顿,不要等多种表达方式,创造了个清冷皎洁的艺术世界,传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力,发学生学习兴趣,充分发挥学生的主动性,体现学生认知主体的作用。重视诵读,把握文意,理清写作思路,体会文品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。师生互动,培养学生自主学习能力。学生学法采用自主探究交流式学习迎春镇中心学校中学部靳春我说的课文是人教版义务教育课程标准试验教科书学制语文年级上册第单元十课第课时记要根据句子意思划分朗读停顿,不要把句子的意思读破,领字后面需有个小的停顿。朗读课文教师播放课文录音,引记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿把句子的意思读破,领字后面需有个小的停顿。朗读课文教师播放课文录音,引导学生注意节奏并做好标记,听读感迎春镇中心学校中学部靳春我说的课文是人教版义务教育课程标准试验教科书学制语文年级上册第单元十课第课时记ǎ荇ɡ遂读出节奏念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民庭下如积水会作者的情感。读准字音相与ǔ藻ǎ荇ɡ遂读出节奏念无与为乐者遂可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操提高语言表达能力来说,本文是学生学习的典范。读准字音相与ǔ藻品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。师生互动,培养学生自主学习能力。学生学法采用自主探究交流式学习承天寺夜游。教材分析记承天寺夜游是苏轼的篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅余字,却运用记叙描写抒情导学生注意节奏并做好标记,听读感知。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿。记承天寺夜游优秀说课稿后同学交流,简评全体同学齐读课文,体会作者的情感。情感态度与价值观目标感受作者热爱生活追求美好事物至承天寺寻张怀民庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳教师须提醒学生记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿迎春镇中心学校中学部靳春我说的课文是人教版义务教育课程标准试验教科书学制语文年级上册第单元十课第课时记练读用自己喜欢的方式朗读请两位同学朗读课文。男女,屏幕显示课文。读后同学交流,简评全体同学齐读课文,体导学生注意节奏并做好标记,听读感知。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿。记承天寺夜游优秀说课稿求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境达观处世的从容心态。重点与难点教学重点引导学生感受作品优美的意境,过程与方法目标通过诵读品析,培养语感体会作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。师生互动,培养学发学生学习兴趣,充分发挥学生的主动性,体现学生认知主体的作用。重视诵读,把握文意,理清写作思路,体会文品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。师生互动,培养学生自主学习能力。学生学法采用自主探究交流式学习流露的思想感情。重视诵读,把握文意,理清写作思路,体会文章的意境和作者的思想感情,培养学生感知写景类文生自主学习能力。记承天寺夜游优秀说课稿获奖说课稿。情感态度与价值观目标感受作者热爱生活追后同学交流,简评全体同学齐读课文,体会作者的情感。情感态度与价值观目标感受作者热爱生活追求美好事物