实验所用浓氨水酚酞溶液的用量每次实验需要的量为大，实验后难以重复使用，造成极大的浪费，处理不当还会污染环境氨分子运动的空间比较大，实验用时较长，静置分钟后仅在酚酞溶液表面出白烟浓些时比时白烟又浓些时比时白烟更浓。方案实验结论在其他条件相同时，分子质量越小，分子运动速率越快。创新的意义，避免了氨分子逸散在教室内，从而减少了污染，符合绿色化学思想。利用两，探究影响分子运动速率的因素。方案实验结论氨分子是不断运动的，且是等速率向周运动的。方案温度的影响现象时在被酒精灯加热的试管中编号的孔穴中的酚酞溶液开始变红时在酒精灯加热的试管中编号的孔“探究分子运动现象”的实验创新设计论文原稿.通过探究启发学生细致观察氨气的扩散使酚酞溶液变红的宏观现象，想象到氨分子的存在和运动的微观本质，从而把微观知识形象化，为探索物质构成的奥秘提供事实依据。本实验对培养学生的观察能力想象能力和抽象实验结论氨分子是不断运动的，且是等速率向周运动的。方案温度的影响现象时在被酒精灯加热的试管中编号的孔穴中的酚酞溶液开始变红时在酒精灯加热的试管中编号的孔穴中的酚酞溶液变红加深时未加热等实验。关键词微型化分子运动实验创新问题的提出分子运动现象是义务教育教科书化学年级教材上册人教版第单元物质构成的奥秘课题分子和原子中的探究性实验，是年级化学实验教学的重点内容之。该实验旨在。经过近两年教学实验，取得了良好的教学效果，得到同仁的致好评，现整理成文，希望同仁批评指正。“探究分子运动现象”的实验创新设计论文原稿。方案分子质量的影响现象时位于中右侧开始出现白烟时比液表面出现变红的现象，大部分学生都不易察觉到这现象原装置演示时移动不便，学生观察范围有限。针对以上存在的种种弊端，不少同仁对该实验进行了各种的改进和创新，也取得了良好的教学效果。笔者将该实验时白烟浓些时比时白烟又浓些时比时白烟更浓。方案实验结论在其他条件相同时，分子质量越小，分子运动速率越快。创新的意义，避免了氨分子逸散在教室内，从而减少了污染，符合绿色化学思想。方案利用两个小烧杯烧杯盛浓氨水烧杯盛酚酞溶液和个大烧杯罩在两个小烧杯上探究分子运动现象的实验。按照教材的方法进行操作实验，暴露出些不足尤其是实验体系开放造成较多的氨气逸散在教室内，污染较重，影象是义务教育教科书化学年级教材上册人教版第单元物质构成的奥秘课题分子和原子中的探究性实验，是年级化学实验教学的重点内容之。该实验旨在通过探究启发学生细致观察氨气的扩散使酚酞溶液变红的宏观现象，滴板分别放入两支试管中并用橡胶塞塞紧试管口，再把其中的支试管用酒精灯加热，观察并记录现象。方案分子质量的影响取两个穴点滴板，分别向位于内端的两个孔穴中滴加相同滴数的浓氨水和浓盐酸，然后快速把两的试管中编号的孔穴中的酚酞溶液才开始变红。方案实验结论其他条件相同时，温度越高，氨分子运动速率越快。“探究分子运动现象”的实验创新设计论文原稿。，廉价易得，实现了废物再利用，且可多次重复使用。时白烟浓些时比时白烟又浓些时比时白烟更浓。方案实验结论在其他条件相同时，分子质量越小，分子运动速率越快。创新的意义，避免了氨分子逸散在教室内，从而减少了污染，符合绿色化学思想。方案通过探究启发学生细致观察氨气的扩散使酚酞溶液变红的宏观现象，想象到氨分子的存在和运动的微观本质，从而把微观知识形象化，为探索物质构成的奥秘提供事实依据。本实验对培养学生的观察能力想象能力和抽象，存在环境污染，药品浪费严重，观察时间较长，现象不明显等缺陷。本实验克服上述缺点，不仅进行了微型化处理，废物利用，实验现象直观明显，实验时间较短，还可设计成对比实验，探究影响分子运动速率的因素“探究分子运动现象”的实验创新设计论文原稿.想象到氨分子的存在和运动的微观本质，从而把微观知识形象化，为探索物质构成的奥秘提供事实依据。本实验对培养学生的观察能力想象能力和抽象思维能力有着非常重要的作用。教材图分子运动现象的实验如图所通过探究启发学生细致观察氨气的扩散使酚酞溶液变红的宏观现象，想象到氨分子的存在和运动的微观本质，从而把微观知识形象化，为探索物质构成的奥秘提供事实依据。本实验对培养学生的观察能力想象能力和抽象。本实验克服上述缺点，不仅进行了微型化处理，废物利用，实验现象直观明显，实验时间较短，还可设计成对比实验，探究影响分子运动速率的因素等实验。关键词微型化分子运动实验创新问题的提出分子运动现入的研究探索和创新，从实验装置简单便于操作微型化节约药品无污染和适应学生实验出发，设计出该实验在相对封闭的实验体系进行实验，减少药品的用量，装置定型，简化操作步骤，也产生明显的实验现象。经过近个穴点滴板从左右两侧同时放入玻璃管中并塞紧橡胶塞，观察并记录现象。探究分子运动现象的实验创新设计摘要初中化学教材中分子运动现象的实验，存在环境污染，药品浪费严重，观察时间较长，现象不明显等缺陷时白烟浓些时比时白烟又浓些时比时白烟更浓。方案实验结论在其他条件相同时，分子质量越小，分子运动速率越快。创新的意义，避免了氨分子逸散在教室内，从而减少了污染，符合绿色化学思想。方案思维能力有着非常重要的作用。教材图分子运动现象的实验如图所示。温度的影响取两个穴点滴板，先向两个编号的孔穴中分别滴加滴酚酞试液，然后向两个编号的孔穴中分别滴加滴相同浓度的稀氨水，快速把两个穴等实验。关键词微型化分子运动实验创新问题的提出分子运动现象是义务教育教科书化学年级教材上册人教版第单元物质构成的奥秘课题分子和原子中的探究性实验，是年级化学实验教学的重点内容之。该实验旨在影响师生身体健康实验所用浓氨水酚酞溶液的用量每次实验需要的量为大，实验后难以重复使用，造成极大的浪费，处理不当还会污染环境氨分子运动的空间比较大，实验用时较长，静置分钟后仅在酚酞溶年教学实验，取得了良好的教学效果，得到同仁的致好评，现整理成文，希望同仁批评指正。“探究分子运动现象”的实验创新设计论文原稿。探究分子运动现象的实验创新设计摘要初中化学教材中分子运动现象的实验“探究分子运动现象”的实验创新设计论文原稿.通过探究启发学生细致观察氨气的扩散使酚酞溶液变红的宏观现象，想象到氨分子的存在和运动的微观本质，从而把微观知识形象化，为探索物质构成的奥秘提供事实依据。本实验对培养学生的观察能力想象能力和抽象现变红的现象，大部分学生都不易察觉到这现象原装置演示时移动不便，学生观察范围有限。针对以上存在的种种弊端，不少同仁对该实验进行了各种的改进和创新，也取得了良好的教学效果。笔者将该实验又进行深等实验。关键词微型化分子运动实验创新问题的提出分子运动现象是义务教育教科书化学年级教材上册人教版第单元物质构成的奥秘课题分子和原子中的探究性实验，是年级化学实验教学的重点内容之。该实验旨在个小烧杯烧杯盛浓氨水烧杯盛酚酞溶液和个大烧杯罩在两个小烧杯上探究分子运动现象的实验。按照教材的方法进行操作实验，暴露出些不足尤其是实验体系开放造成较多的氨气逸散在教室内，污染较重，影响师生穴中的酚酞溶液变红加深时未加热的试管中编号的孔穴中的酚酞溶液才开始变红。方案实验结论其他条件相同时，温度越高，氨分子运动速率越快。方案分子质量的影响现象时位于中右侧开始出现白烟时比的试管中编号的孔穴中的酚酞溶液才开始变红。方案实验结论其他条件相同时，温度越高，氨分子运动速率越快。“探究分子运动现象”的实验创新设计论文原稿。，廉价易得，实现了废物再利用，且可多次重复使用。时白烟浓些时比时白烟又浓些时比时白烟更浓。方案实验结论在其他条件相同时，分子质量越小，分子运动速率越快。创新的意义，避免了氨分子逸散在教室内，从而减少了污染，符合绿色化学思想。方案又进行深入的研究探索和创新，从实验装置简单便于操作微型化节约药品无污染和适应学生实验出发，设计出该实验在相对封闭的实验体系进行实验，减少药品的用量，装置定型，简化操作步骤，也产生明显的实验现象白烟浓些时比时白烟又浓些时比时白烟更浓。方案实验结论在其他条件相同时，分子质量越小，分子运动速率越快。创新的意义，避免了氨分子逸散在教室内，从而减少了污染，符合绿色化学思想。利用两影响师生身体健康实验所用浓氨水酚酞溶液的用量每次实验需要的量为大，实验后难以重复使用，造成极大的浪费，处理不当还会污染环境氨分子运动的空间比较大，实验用时较长，静置分钟后仅在酚酞溶