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料。
扩展或替代流程组员退组之后组员退出小组之后，系统会撤销该组员对于原来组别的些权限，如共享资源的权限，组内讨论的权限，和组内通知的权限等等。
如果用户为组长小组只有组长员提示组长若退出小组则小组自动撤销。
用户确认，否则返回第步。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无修改小组资料修改小组资料范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者学生涉众及其关注点学生作为组长的学生希望可以修改小组资料。
前置条件学生已经登录系统，学生已经成为个小组的组长。
成功保证组长更新了小组的资料信息。
主成功场景基本流程组长进入小组管理模块。
系统显示组长已经加入的组别列表。
组长选择自己的小组并进入。
系统显示该小组的信息资料。
组长修改小组资料并提交。
系统更新小组资料。
扩展或替代流程特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无踢除组员踢除组员范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者学生涉众及其关注点学生作为组长的学生希望可以踢除些小组组员。
前置条件学生已经登录系统，学生已经成为个小组的组长。
成功保证组长成功踢除小组内部的个成员。
主成功场景基本流程组长进入小组管理模块。
系统显示组长已经加入的组别列表。
组长选择自己的小组并进入。
系统显示该小组的信息资料。
组长踢除组内的个组员。
系统将此用户移出小组，身份改为般同学。
系统更新小组资料。
扩展或替代流程组长无法正常登陆进入系统系统提示用户名无效或是密码。
小组人数少于规定的最少人数系统会提示小组人数出错，提示组长及时进行人员变更。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无审核组员审核组员范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者学生涉众及其关注点学生作为组长的学生希望可以批准或拒绝其他同学加入该组的申请。
前置条件学生已经登录系统，学生已经成为个小组的组长。
成功保证组长可以审核组员，批准或是拒绝其他同学加入该组的申请。
主成功场景基本流程组长进入小组管理模块。
系统显示组长已经加入的组别列表。
组长选择自己的小组并进入。
系统显示该小组的申请信息资料，组长选择申请项，查看申请详细。
组长批准或是拒绝其他同学加入该组的申请。
如果族长同意其的申请，确认后，系统将申请者添加至此组长所在小组，身份定位组员。
系统将批准信息通过邮件发送申请者。
如果该学生被拒绝。
系统将批准信行更新。
学生退出系统。
扩展或替代流程学生填入的信息有误小组名和系统已经存在的小组名重复，系统提示重复。
小组名称中含有的不符合要求的字符。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无撤销小组撤销小组范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者教师助教组长涉众及其关注点教师希望可以撤销在自己课程里已经存在的个组别。
助教希望可以撤销在自己所职责课程里已经存在的个组别。
组长希望可以撤销自己所建立的组别。
前置条件用户已经登录系统。
成功保证用户顺利进入课程，选择该课程下相应的小组，撤销该小组。
主成功场景基本流程用户进入课程管理模块。
系统显示用户的课程列表。
用户选择相应的课程。
系统显示该课程的小组列表。
用户选择相应的组别，进入撤销小组系统，并进行删除。
系统更新小组列表。
系统将此小组内所有成员改为般同学，同时撤销该小组。
用户退出系统。
扩展或替代流程删除失败系统提示删除失败，提示重新删除。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无加入小组加入小组范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者学生涉众及其关注点学生希望可以申请加入个项目小组。
前置条件学生已经登录系统。
成功保证学生顺利进入课程，加入其中的个小组，成为该组员。
主成功场景基本流程学生选择课程管理系统显示学生的课程列表。
学生选择相应的课程。
系统显示该课程的组别列表。
学生选择个小组，系统显示被选小组的详细信息，申请加入该小组，等待系统核实和组长确认。
系统核实学生可以加入该小组，并且经得组长的批准，显示加入成功。
系统更新小组相关信息。
学生退出系统。
扩展或替代流程系统核实学生不能加入该小组小组人数已经达到最大人数限制该学生为其他小组成员，给予相关提示与警告。
所选小组已经被解散。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无退出小组退出小组范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者组员涉众及其关注点学生作为组员的学生可以自行退出已经加入的组别。
前置条件学生已经登录系统成功保证学生成功退出已经加入的组别，失去与改组相关的些权限。
主成功场景基本流程组员进入小组管理模块。
系统显示组员已经加入的组别列表。
组员选择自己的小组并进入。
系统显示该小组的信息资料。
组员进入退出小组系统组员退出该组，系统将此用户移出小组，身份改为般同学。
系统更新小组资息通过邮件发送申请者。
系统更新小组资料。
扩展或替代流程学生无法正常登陆进入系统系统提示用户名无效或是密码。
小组人数少于规定的最少人数系统会提示小组人数出错，提示组长及时进行人员变更。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无邀请入组系统邀请入组系统范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者组长涉众及其关注点组长可以浏览般同学列表，及他们中每个的详细信息，可以邀请其加入本小组。
接受邀请系统可以接受来自邀请入组系统发出的入组邀请。
前置条件学生已经登录系统，学生已经成为个小组的组长。
成功保证组长可以用户名无效或是密码。
特殊需求同时在线人数必须超过人，而且网页登陆必须在秒内完成必须支持多语言。
至少是有着非常广阔癿前景，具有开収价值。
项目癿市场需求分析建筑节能在工业収达国家早已被讣识和重规，各国就建筑节能癿相关法觃和要求已相当完整，建筑节能已成为衡量个国家经济技术水平和环境意识高低癿个主要标志之。
我国是収展中国家，不西斱収达国家相比，我国建筑物能耗还是相当高癿，门窗是建筑物节约能源个重要但也是个相当薄弱癿环节。
建筑门窗已丌再是遮风挡雨透光项目概述项目提出背景意义及必要性我国国民经济在改革开放三十年来，每年癿平均增速都在以上，在此基础上，也带动了建筑市场癿快速収展，表现尤为突出癿房地产业叏得了长足癿迚展。
我国是収展中国家，不収达国家相比，我国建筑物耗能癿比例上升到，门窗是建筑物节约能源癿个重要也是较为薄弱癿环节，而我们对建筑节能癿讣识和研究比较晚，因此，目前癿技术水平还只处二个刜级阶段，建筑能耗依然徆高，尤其是不収达国家相比，还存在徆大癿差距。
但随着国民经济癿丌断增长不生活水平癿丌断提高，我国对建筑节能癿需求和讣识也在逐步提高，已从无核准通过，归档资料。
未经允许，请勿外传，讣识无法觃阶段逐步迚入了高度重规不分步明确实斲癿法觃化阶段。
在我国众多癿城市建筑中，以上是高耗能建筑。
如果以此推算，预计到年，全国高耗能建筑面积将达亿平斱米。
目前在我国多亿平斱米既有建筑中，以上属二高耗能建筑。
而在高能耗建筑中，门窗能耗就占了近半。
建筑节能癿门窗材料钢材铝合金松木玻璃钢导热系数通过以上数据，我们可以看出，木材和塑料在承载力和钢材相比差距较大，可以看出钢材癿刚度和防火性能上，有着非常明显癿优势。
根据目前热断桥铝合釐型材从原来癿铝型材门窗材料癿成功转型，使它癿优点得到了充分癿収挥，通过设计将材料使用在隔热断桥癿结构上，大大降低了它癿热传寻性。
这成功经验，我们讣为料。
扩展或替代流程组员退组之后组员退出小组之后，系统会撤销该组员对于原来组别的些权限，如共享资源的权限，组内讨论的权限，和组内通知的权限等等。
如果用户为组长小组只有组长员提示组长若退出小组则小组自动撤销。
用户确认，否则返回第步。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无修改小组资料修改小组资料范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者学生涉众及其关注点学生作为组长的学生希望可以修改小组资料。
前置条件学生已经登录系统，学生已经成为个小组的组长。
成功保证组长更新了小组的资料信息。
主成功场景基本流程组长进入小组管理模块。
系统显示组长已经加入的组别列表。
组长选择自己的小组并进入。
系统显示该小组的信息资料。
组长修改小组资料并提交。
系统更新小组资料。
扩展或替代流程特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
技术和数据变元表暂无发生频率系统的整个运行过程中未解决问题暂无踢除组员踢除组员范围课程设计管理系统级别用户目标主要参与者学生涉众及其关注点学生作为组长的学生希望可以踢除些小组组员。
前置条件学生已经登录系统，学生已经成为个小组的组长。
成功保证组长成功踢除小组内部的个成员。
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组长选择自己的小组并进入。
系统显示该小组的信息资料。
组长踢除组内的个组员。
系统将此用户移出小组，身份改为般同学。
系统更新小组资料。
扩展或替代流程组长无法正常登陆进入系统系统提示用户名无效或是密码。
小组人数少于规定的最少人数系统会提示小组人数出错，提示组长及时进行人员变更。
特殊需求系统操作简捷便利，界面友好。
必须支持多语言。
至少是中文和英文。
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前置条件学生已经登录系统，学生已经成为个小组的组长。
成功保证组长可以审核组员，批准或是拒绝其他同学加入该组的申请。
主成功场景基本流程组长进入小组管理模块。
系统显示组长已经加入的组别列表。
组长选择自己的小组并进入。
系统显示该小组的申请信息资料，组长选择申请项，查看申请详细。
组长批准或是拒绝其他同学加入该组的申请。
如果族长同意其的申请，确认后，系统将申请者添加至此组长所在小组，身份定位组员。
系统将批准信息通过邮件发送申请者。
如果该学生被拒绝。
系统将批准信
（定稿）黄山市污水深度处理及中水回用项目投资方案计划书
