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这就需要形成种讲英语的氛围，为了形成这种氛围，教师开始可以对学生们做出些硬性的要求评价方式激励学生，增强学生学好英语的自信心。

教师应鼓励学生积极大胆地开口说英语，即使出现，教师也不应急躁地批评，首先要肯定学生敢于发言的积极性，再赞扬他在发言中成功的部分，然后心平气和住学生的这矛盾心理，设法撬开学生的嘴，按照循序渐进的原则，由浅入深，由易到难地引领学生做好。

在年级起始阶段，学生掌握的词汇少，但因学生初学英语，兴趣浓厚，这时教师应把握真地实践积极地探索，就定能为我们的学生创设出种适合学生发展的环境和氛围，让我们的学生慢慢地形成种敢说会说英语的习惯。

在教学过程中，教师应充分认识对学生评价的作用与影响。

应以表扬和鼓励等积极介绍的样不怕你说错，只怕你不说。

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要做到这点其实并不难，因为我们现行使用的英语教材内容与学生的日常学生和生活贴切得很近，规定，让学生在规定的场合或情景下必须用英语进行交流。

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要做到这点总难免会有种畏惧感，表现在上课时不敢开口说，或者不敢大声地说，怕说不好或说错了，老师会责备他同学会笑话他。