重复输入用户名密码。这将极大地降低用户使用多种应用系统的复杂性,增进用户使用这些系统的兴趣,提高应用系统的使用效益。校园综合信息门户的建设将为用户提全评估等方面的咨询和服务。直本着与本地客户,合作伙伴共同成长,共同发展的宗旨。今天,已经有越来越多的本地教育行业合作伙伴在微软的技术平台上,开发了很多优秀的数字校园应用系统,为客户建设数字校园提供丰富的选择和支持。数字化校园解决方案。数字化校园解决方案数字化校园解决方案从年国家教育部倡导实施校校通工程至今,国内基础教育信息化经过个较长时期的硬件管理,数据管理和消息协作等大类服务功能。下载数字化校园解决方案。众与教育信息化建设众致力于提供最优秀的软件,赋予人们在任何时间任何地点通过任何设备获取信息的能力,不断推出创新技术和产品,为客户提供多样选择,帮助客户提升价值。我公司认为,信息技术最重要的使命之就是促进教育发展。现在已经可以提供全面的高端企业级服务器软件,为客户构建数字校园的软件公择和支持。数字化校园解决方案。例如,在过去和当前阶段,很多学校的业务应用系统基本是根据业务工作需要,在不同时期分别建设的。由于建设过程中没有考虑到各业务应用系统之间数据交换和共享的重要性,同时各系统的开发技术和开发人员不同,导致这些业务系统从建成之日起,就成为校园内部的信息孤岛。随着时间的推移,校内应用系统越建越多,信息孤岛的问题也积重难返,最下载数字化校园解决方案统不只是局限于校园内部,还需要通过互联网与校外应用系统进行信息交换。由于校内应用系统的数量比较大,不可能为每个系统分别开发连接其他所有系统的模块,解决问题的现实方法是在校内建设个应用集成与信息交换的平台,各应用系统只需经过少量改造之后,即能遵循开放的标准,通过这个平台,与其他系统实现互联互通。应用集成平台是实现校内应用系统整合,系统间无缝信息交择,帮助客户提升价值。我公司认为,信息技术最重要的使命之就是促进教育发展。现在已经可以提供全面的高端企业级服务器软件,为客户构建数字校园的软件公共基础平台提供全面的框架解决方案详见图。图基于微软平台的软件基础架构解决方案下表简要介绍所提供的应用程序,服务器软件,以及开发工具,如何被应用到数字化校园的建设中。表微软产品与数字化校园应用对照表在长期务环境。校园网用户可以在各自的权限范围内访问不同的信息和应用系统,并获得与其个人身份和权限相对应的数据和信息同时,统的校园综合信息门户提供了个可定制的个性化门户平台,可以方便灵活地为学生教职员工各课题组各部门建立各具特色的信息窗口,真正做到将适当的信息传递给适当的人,并且各取所需。安全管理系统随着互联网技术和校园信息化应用的发展,数字校园的应用到提高学校教学质量科研水平和管理水平,促进实现学校办学宗旨的目的。随着时间的推移,校园内部积累了丰富的应用系统。由于这些系统采用的开发技术平台不同,开发人员变化等原因,导致校园内已建成的应用系统形成信息孤岛,各个应用系统之间不能进行信息交换,数据和资源不能共享,用户操作繁琐,数据致性差,业务流程难以实现自动化,信息化的实施反倒给教师增加了工作负,数字校园的应用系统不只是局限于校园内部,还需要通过互联网与校外应用系统进行信息交换。下载数字化校园解决方案。数字化校园解决方案数字化校园解决方案从年国家教育部倡导实施校校通工程至今,国内基础教育信息化经过个较长时期的硬件网络基础设施的投资建设,很多地区和学校的信息化建设重点已转移到软件应用系统的建设。作为校园信息化建设的种形式,部分地区的学校,给学校的教学,管理工作带来诸多不便。此外,由于校园网内大量计算机缺乏有效管理,校园网成为计算机病毒滋生和泛滥的温床,经常发生病毒发作导致网络瘫痪,系统崩溃等严重问题,给用户使用,系统管理造成了非常大的障碍。众与教育信息化建设众致力于提供最优秀的软件,赋予人们在任何时间任何地点通过任何设备获取信息的能力,不断推出创新技术和产品,为客户提供多样选建立个集成的校园综合信息门户,可以在定程度上把分立系统的不同功能有机地组织起来,为用户提供个统的信息服务功能入口。通过应用单点登录技术,用户登录综合信息门户之后,再访问其他应用系统和数据时,不再需要重复输入用户名密码。这将极大地降低用户使用多种应用系统的复杂性,增进用户使用这些系统的兴趣,提高应用系统的使用效益。校园综合信息门户的建设将为用户提过少量改造之后,即能遵循开放的标准,通过这个平台,与其他系统实现互联互通。应用集成平台是实现校内应用系统整合,系统间无缝信息交换的核心。该平台通过运用消息队列,和等技术,在遵循国际通行的开放标准的前提下,在各应用系统之间扮演了个消息交换中间件的角色,各应用系统通过应用集成平台与其他应用系统实现互联互通。在建设应用集成平能很好地集成到现有数字校园的框架当中,从而形成个统整体。从而实现校园应用系统的即插即用的建设模式。校园综合信息门户层在数字校园中,通常都存在数量众多的应用系统,用户在使用这些系统时,往往需要访问不同入口,接触不同的多种界面。应用系统是给用户直接提供功能服务的信息化系统,如图所示,在当前各学校数字化校园的建设当中,比较常见的应用系统包括教学资源库务教育信息化建设的过程中,众公司积累了丰富的经验,并依托这些经验,为客户建设数字校园,提供建设方案规划,系统开发指导,建设项目管理,运营维护,安全评估等方面的咨询和服务。直本着与本地客户,合作伙伴共同成长,共同发展的宗旨。今天,已经有越来越多的本地教育行业合作伙伴在微软的技术平台上,开发了很多优秀的数字校园应用系统,为客户建设数字校园提供丰富的,给学校的教学,管理工作带来诸多不便。此外,由于校园网内大量计算机缺乏有效管理,校园网成为计算机病毒滋生和泛滥的温床,经常发生病毒发作导致网络瘫痪,系统崩溃等严重问题,给用户使用,系统管理造成了非常大的障碍。众与教育信息化建设众致力于提供最优秀的软件,赋予人们在任何时间任何地点通过任何设备获取信息的能力,不断推出创新技术和产品,为客户提供多样选统不只是局限于校园内部,还需要通过互联网与校外应用系统进行信息交换。由于校内应用系统的数量比较大,不可能为每个系统分别开发连接其他所有系统的模块,解决问题的现实方法是在校内建设个应用集成与信息交换的平台,各应用系统只需经过少量改造之后,即能遵循开放的标准,通过这个平台,与其他系统实现互联互通。应用集成平台是实现校内应用系统整合,系统间无缝信息交综合信息门户,可以在定程度上把分立系统的不同功能有机地组织起来,为用户提供个统的信息服务功能入口。通过应用单点登录技术,用户登录综合信息门户之后,再访问其他应用系统和数据时,不再需要重复输入用户名密码。这将极大地降低用户使用多种应用系统的复杂性,增进用户使用这些系统的兴趣,提高应用系统的使用效益。校园综合信息门户的建设将为用户提供个性化的信息服下载数字化校园解决方案的过程中,应根据相关的国际标准和国内教育管理数据标准制定学校的应用系统和数据接口规范,新建系统只要遵循这些标准和规范的要求,就能很好地集成到现有数字校园的框架当中,从而形成个统整体。从而实现校园应用系统的即插即用的建设模式。校园综合信息门户层在数字校园中,通常都存在数量众多的应用系统,用户在使用这些系统时,往往需要访问不同入口,接触不同的多种界统不只是局限于校园内部,还需要通过互联网与校外应用系统进行信息交换。由于校内应用系统的数量比较大,不可能为每个系统分别开发连接其他所有系统的模块,解决问题的现实方法是在校内建设个应用集成与信息交换的平台,各应用系统只需经过少量改造之后,即能遵循开放的标准,通过这个平台,与其他系统实现互联互通。应用集成平台是实现校内应用系统整合,系统间无缝信息交如,大多数学校都采取打补丁式的思路开展应用系统建设当前需要解决什么问题,就上什么应用系统。而且各个系统都是独立购买,独立建设,独立管理,导致校内形成了数量众多的信息孤岛。下载数字化校园解决方案。由于校内应用系统的数量比较大,不可能为每个系统分别开发连接其他所有系统的模块,解决问题的现实方法是在校内建设个应用集成与信息交换的平台,各应用系统只需经等等各个方面和环节。在数字校园里,可以运用丰富的软件信息系统,高效便捷地实现学校的教学科研管理和服务等活动的全部过程,从而达到提高学校教学质量科研水平和管理水平,促进实现学校办学宗旨的目的。随着时间的推移,校园内部积累了丰富的应用系统。由于这些系统采用的开发技术平台不同,开发人员变化等原因,导致校园内已建成的应用系统形成信息孤岛,各个应用系统之电子学籍管理,办公自动化,数字图书馆,校园卡通,校务教务管理等多种系统。从用户体验的角度而言,个数字校园是否成功,关键是要看这个数字校园是否能够给用户提供丰富且方便易用的应用系统功能。从这个角度而言,应用系统的建设是整个数字校园建设的重中之重。但是,我们通过对相当数量的高校数字校园调研发现,目前很多学校数字校园应用系统的建设仍然普遍存在些问题。,给学校的教学,管理工作带来诸多不便。此外,由于校园网内大量计算机缺乏有效管理,校园网成为计算机病毒滋生和泛滥的温床,经常发生病毒发作导致网络瘫痪,系统崩溃等严重问题,给用户使用,系统管理造成了非常大的障碍。众与教育信息化建设众致力于提供最优秀的软件,赋予人们在任何时间任何地点通过任何设备获取信息的能力,不断推出创新技术和产品,为客户提供多样选的核心。该平台通过运用消息队列,和等技术,在遵循国际通行的开放标准的前提下,在各应用系统之间扮演了个消息交换中间件的角色,各应用系统通过应用集成平台与其他应用系统实现互联互通。在建设应用集成平台的过程中,应根据相关的国