观摩信息技术论文评比和交流网页制作比赛等等。课题研究的原则科学性原则。坚持以马克思主义唯物辩证法和科学方法为指导,注意对教育理论及学科的理论的学习坚持理论与实际育信息化教师队伍建设是指建设支操作技术精湛的能灵活运用现代信息技术和教育技术进行教育教学的教师队伍。教育信息化是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤。教学资源介入课堂,能够拓宽教育时空,为学生多渠道多层次获取知识提供可能。因此,只有不断提高教师信息化水平,充分发挥现代信息技术优势,才能跳出教材跳出学科,拓展学习内容,进而构建开放而富有活力的新型的课堂育教学管理全面实现办公自动化无纸化。实现全体教师所有学科电子备课。加强信息技术技能培训,不断提高教师信息素养。政府与有关教育部门投入资金完善了学校现代化教学实施和设备,实验条件比较优越我校新购置了硬件设备,现有计算机室个电子备课室个多媒体教室个,我校个教学班已经实现班班有电脑,可以说是电教设施过硬,有着开展课题研究的物质基础。我们新台子镇中心小学是辽宁省文明学的研究。研究过程设计我们提倡实事求是的研究精神,在实践中研究,在研究中提高。首先,对我镇教师运用现代教育技术水平的基本状况进行调查,获取第手资料其次,对反映出的问题作归因,系统分析并制定课题研究实施方案,形成调查报告第,对教师进行系统全面的培训,总结培养模式和方法第,对课题实施后的教师做统调查,得出后期调查报告,并通过分析,归纳总结课题研究的得失和成果,撰有关提高教师队伍信息化水平的策略研究课题开题报告工作顺利进行。以教学资源应用为主,开展信息技术与其他课程整合的教学活动,上研讨汇报课,全面提高课堂教学效果。课题研究的基本方法文献研究法。通过学习有关文献,掌握现代信息技术教育理论。调查研究法。通过调查测评了解教师在信息技术教学中存在的问题,从而对症下药。行动研究法。在教学实践中指导教师及时总结在教育教学过程中的得失和经验等,全面提高教师科学合理地运用现代教育技的界定概念的界定教育信息化教育信息化是指在国家统计划和组织的推动下,应用现代信息技术计算机多媒体网络通信等,通过各种渠道重点建设,充分利用软硬件资源,加速教育现代化的过程。教育信息化教师队伍建设是指建设支操作技术精湛的能灵活运用现代信息技术和教育技术进行教育教学的教师队伍。教育信息化是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤。教学资源介入课堂,能够拓宽教性原则。教师的信息技术能力是教育信息化的基础。要有要求,有计划有步骤地提高教师现代教育思想理论和教育信息技术。情境性原则。利用建立校园网络系统的过程为教师创设良好的学习情境在网络的建设上为教师提供协作学习和交互探究学习等心性教学模式的场所为教师提供收集信息获取信息整合信息创造信息的技术平台和技术环境。课题研究的措施建立完整的课题组,强化实验管理与指导,保证实师队伍。实现教师操作技能微格化管理通过校本培训教学实践使教师掌握必备的操作技能,掌握系统操作技术。掌握搜集素材处理素材的技能掌握收集网上资源自绘素材拍摄录制的技术能够独立处理图片声音视频动画等素材。自制教学课件利用演示文稿网页多媒体大师等软件自制课件。政府与有关教育部门投入资金完善了学校现代化教学实施和设备,实验条件比较优越我校指导,保证实验工作顺利进行。研究的理论依据现代教育技术理论现代教育技术改变了整个教育过程的模式改变了教育过程的组织序列,改变了分析和处理教育教学问题的思路,多媒体技术扩大了学生的认知空间,并且使抽象内容直观形象生动,使学生认识事物更加准确全面。更重要的是多媒体技术条件下的教学模式能更加突出认知主体在认知中的作用,从而建立新的教学观学生观,这样既重视了知识的系统性购置了硬件设备,现有计算机室个电子备课室个多媒体教室个,我校个教学班已经实现班班有电脑,可以说是电教设施过硬,有着开展课题研究的物质基础。我们新台子镇中心小学是辽宁省文明学校铁岭市名学校具有优越的办学条件是省级教育科研实验基地,科研管理措施具体得当,档案管理是省级先进单位,我校科研室曾多次被评为铁岭市标准化科研室研究资料非常齐全,完全能满足科研实验的需要。有关概案例法课题研究过程中对教师运用现代教育技术服务于课堂教学,大大提高教育教学水平的典型案例的进行收集整理分析。活动研究法。加强教师间校际间的互动交流,通过开展活动相互学习相互促进共同提高。如课件制作和观摩信息技术论文评比和交流网页制作比赛等等。课题研究的原则科学性原则。坚持以马克思主义唯物辩证法和科学方法为指导,注意对教育理论及学科的理论的学习坚持理论与实际中心小学科研室基础教育小课题开题报告发言稿课题开题报告会发言稿学员科研课题开题报告教育课题开题报告会家长代表发言稿。以教学资源应用为主,开展信息技术与其他课程整合的教学活动,上研讨汇报课,全面提高课堂教学效果。课题研究的基本方法文献研究法。通过学习有关文献,掌握现代信息技术教育理论。调查研究法。通过调查测评了解教师在信息技术教学中存在的问题,从而对症下药。行动研研究制定实验方案,继续配置实验硬件软件,做好实验前的准备工作。第阶段年月至年月为研究阶段本阶段主要任务是认真研究实施方案的内容要求和做法,按研究设计方案在每学期制定课题研究计划,实事求是地开展课题研究。以校本培训为手段,提高教师信息技术操作水平,实现信息技术操作微格化管理。定期开展教学研讨课题研讨会,讨论汇报研究进展情况,及时记录做好阶段总结。坚持学习与研究相结时空,为学生多渠道多层次获取知识提供可能。因此,只有不断提高教师信息化水平,充分发挥现代信息技术优势,才能跳出教材跳出学科,拓展学习内容,进而构建开放而富有活力的新型的课堂教学模式。因此,提高教师队伍信息化水平势在必行。有关提高教师队伍信息化水平的策略研究课题开题报告。研究教师如何利用信息技术提高课堂教学效益。信息技术在课堂教学中的应用研究。信息技术与课程整购置了硬件设备,现有计算机室个电子备课室个多媒体教室个,我校个教学班已经实现班班有电脑,可以说是电教设施过硬,有着开展课题研究的物质基础。我们新台子镇中心小学是辽宁省文明学校铁岭市名学校具有优越的办学条件是省级教育科研实验基地,科研管理措施具体得当,档案管理是省级先进单位,我校科研室曾多次被评为铁岭市标准化科研室研究资料非常齐全,完全能满足科研实验的需要。有关概工作顺利进行。以教学资源应用为主,开展信息技术与其他课程整合的教学活动,上研讨汇报课,全面提高课堂教学效果。课题研究的基本方法文献研究法。通过学习有关文献,掌握现代信息技术教育理论。调查研究法。通过调查测评了解教师在信息技术教学中存在的问题,从而对症下药。行动研究法。在教学实践中指导教师及时总结在教育教学过程中的得失和经验等,全面提高教师科学合理地运用现代教育技研究过程中对教师运用现代教育技术服务于课堂教学,大大提高教育教学水平的典型案例的进行收集整理分析。活动研究法。加强教师间校际间的互动交流,通过开展活动相互学习相互促进共同提高。如课件制作和观摩信息技术论文评比和交流网页制作比赛等等。课题研究的原则科学性原则。坚持以马克思主义唯物辩证法和科学方法为指导,注意对教育理论及学科的理论的学习坚持理论与实际相结合。基有关提高教师队伍信息化水平的策略研究课题开题报告法。在教学实践中指导教师及时总结在教育教学过程中的得失和经验等,全面提高教师科学合理地运用现代教育技术手段优化课堂教学的能力。对教师进行现代教育技术运用能力的理论和实践的培训。经验研究法。对研究的过程与效果进行分析提炼归纳总结,揭示经验的实质。课例法通过各学科各种课型的教学实践探索现代教育技术和各学科整合的模式。有关提高教师队伍信息化水平的策略研究课题开题报工作顺利进行。以教学资源应用为主,开展信息技术与其他课程整合的教学活动,上研讨汇报课,全面提高课堂教学效果。课题研究的基本方法文献研究法。通过学习有关文献,掌握现代信息技术教育理论。调查研究法。通过调查测评了解教师在信息技术教学中存在的问题,从而对症下药。行动研究法。在教学实践中指导教师及时总结在教育教学过程中的得失和经验等,全面提高教师科学合理地运用现代教育技结题验收,鉴定工作,评选表彰实验工作先进个人。十课题组成员及其分工张素明新台子中心校教学副校长负责把握课题方向确保课题研究经费和后勤保障。程丹凤新台子中心校教导主任负责课题的落实与管理,开展研究活动,抓实施勤督促负责资料收集整理归档。并协助孟庆武主任负责教师的培训工作,研究组其他人员负责研究工作的具体实施。十课题预期研究成果研究报告论文教学课件精品课例等。新台子主体在认知中的作用,从而建立新的教学观学生观,这样既重视了知识的系统性,又重视了学生兴趣主动性与学生的心理结构。基础教育课程改革纲要纲要指出大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工,提高自身的研究水平,并及时地撰写研究论文和经验总结,积极参与各级评比活动。以研究平台为主要交互对象,注重教学实践,实行做中学学中做边做边总结边交流。同时广泛开展活动,举办优秀课件优秀论文,教学技能教学案例评选活动,推动课题研究的深入发展。第阶段年月年月总结阶段征集评选整理实验成果,形成学校教育实验研究报告。撰写结题报告,编辑论文教案集,接受专家鉴定验收。结合上购置了硬件设备,现有计算机室个电子备课室个多媒体教室个,我校个教学班已经实现班班有电脑,可以说是电教设施过硬,有着开展课题研究的