率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服定困难的前提下学到更多知识,增长能力。开展富有英才特色的校本培训活动开展各种讲座,加强教师理论修养陶炼师德兰校长亲历亲为,年以来先后数次为校内教师作讲座,专题有感悟更新教育观念,提高教师素质世界观再谈。同时,该校每学期还有计划选派名教师到该校与我校省级骨干教师跟班学习个月,学习这些优秀教师的教育教学经验和做法,到本学期为止已有位高林小学老师到我校跟班学习。研训成效教师技能稳步提升通过教学课多上参加岗位培训评优课等活动,我校教师实现了教学观念能转变教学模式善提炼教学结构会构建的目标。而且大部分教师掌握了制作简单课件的技能。近两年在课堂教学方面有人次获得国家级奖励,人次获得省级奖励。人次获得市级奖励。全校教师积极撰写教科研论文,有篇教学论文获全国临指导示范带动在工作繁忙,师资较为紧张的情况下,今年我校依然委派谢立可副校长和位教师到对口帮扶学校海口市大致坡镇高林小学支教,谢校长具体对位老师在我校开展了系列的教育教学活动作了具体指导和帮助,并在教学教研管理方面给高林小学提出具体建议和指导,同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他位老师除了在该校正常的担任教学之外,几乎每月都为该校全体教师上节示范课观摩课,符娴陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小学为该镇教师各上了节观摩课,把新课改的些新理念毫无简单课件的技能。近两年在课堂教学方面有人次获得国家级奖励,人次获得省级奖励。人次获得市级奖励。全校教师积极撰写教科研论文,有篇教学论文获全国奖励,有篇全国报刊杂志上发表,篇在省级刊物上发表有篇在省级交流或获奖有篇市里获奖交流。小学教学工作总结报告及工作思路小学教学工作总结及年工作思路小学年教学工作总结及年工作思路教学是学校的中心工作。科学规范的教学教研管理是建立正常教学秩序完成教学任务提高教学质量的保证。反思年的教学教研管理,小学教学工作总结报告及工作思路整理版课,上课后教研组结合教师的自我反思,进行专题小结。同时,注意引导教师思考和探索教学与评课过程中的同伴互助与合作,逐渐打造学习共同体。月中旬,我们还将承担市教育培训院组织的小学生课外阅读校本课程实践研究专题研讨活动。教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点学生的年龄特点及班级任教学之外,几乎每月都为该校全体教师上节示范课观摩课,符娴陈毓洁两位老师还在大致坡镇中心小学为该镇教师各上了节观摩课,把新课改的些新理念毫无保留地传授给高林小学和当地的同行,受到了当地教师们的热烈欢迎和好评。教研资源优势共享从年月我校与海口市大致坡镇高林小学结帮扶对子手拉手以来,每学期都要邀请该校位全体教师到我校参加各种校本研训。上半年,他们还亲临我校听了我校兰校长做的有关师德师风讲座场。月我校又邀请高林小学全体教师到我校参加我校举办的第届英织教师观看了忏悔录蔡礼旭的幸福人生及许宜铭的生命的灵洞等主题录像。各种讲座既丰富了老师的理论修养,又净化了老师的心灵。今年上半年,我校全体教师参加全省师德师风考试均获优秀成绩。开展读书节主题教学节等系列活动。每学年开展次读书节和英才杯教学节活动,读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动,激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,拓宽学生的知识面,增长才智。英才杯教学节活动,在活动中大科组围绕着自己的主题发挥备课组集体的力量,每个教研组推荐位老师上审评,报送国家课题组审批。提高小学数学课堂教学实效性的策略研究小学英语教学形成性评价研究也通过了市级审批。面对我校取得的点滴成绩,我们在欣喜的同时,仍清醒地知道我们还需要认真反思,及时总结经验,以便更好地开展教学教研活动,为促进我校教师专业发展,提高学校的办学效益,不断努力。我们坚信,教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,面对未来我们充满信心,我们将继续立足本校实际,大胆改革,锐意创新,努力走出有英才特色。开展读书节主题教学节等系列活动。每学年开展次读书节和英才杯教学节活动,读书节活动主要是通过丰富多彩的读书游园活动,激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,拓宽学生的知识面,增长才智。英才杯教学节活动,在活动中大科组围绕着自己的主题发挥备课组集体的力量,每个教研组推荐位老师上课,上课后教研组结合教师的自我反思,进行专题小结。同时,注意引导教师思考和探索教学与评课过程中的同伴互助与合作,逐渐打造学习共同体。月中旬,我们还将承担市教育培训院组织的小学的教学之路,年的思考与展望年,我校将在做好常规工作的同时着重抓紧抓实项工作。小学教学工作总结报告及工作思路整理版。帮扶支教活动亲临指导示范带动在工作繁忙,师资较为紧张的情况下,今年我校依然委派谢立可副校长和位教师到对口帮扶学校海口市大致坡镇高林小学支教,谢校长具体对位老师在我校开展了系列的教育教学活动作了具体指导和帮助,并在教学教研管理方面给高林小学提出具体建议和指导,同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他位老师除了在该校正常的担加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划备课教学批改辅导复习考试成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服定困难的前提下学到更多知识,增长能力。开展富有英才特色的校本培训活动开展各种讲座,加强教师理论修养陶炼师德兰校长亲历亲为,年以来先后数次为校内教师作讲座,专题有感悟更新教育观念,提高教师素质世界观再谈次,做到了公平公正公开。从这届论文等评比可看出全体教师的课改意识增强,课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主,根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试,结构严谨,论点鲜明,论述充分,论据充足,行文流畅,有自己的独特见解。文体多样,能体现我校教师学习体验的多样化,除大部分为教学论文外,还有教学案例教学故事教学反思等。与实践结合很紧,说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证,皆是教师们教学实践中案例。不足有的论文论点过多,论述空泛。景华徐安德到我校上示范课和作专题讲座。走出去,年来,我们选派出省外听课学习人数达人次,在省市内听课学习的达余人次。开展校本课程开发与实验活动小学课外阅读校本课程实践研究,是我校富有特色的面向全体师生开展的项实验研究。学校设有两间专门的课外阅读指导教室,分低高年级各配有近套,每套册左右适合校学生课外阅读的图书供学生阅读。每班每周开设两节课外阅读课,有语文老师开发指导。旨在通过实践研究,提升教师课外阅读知道的策略提升教师进行校本课程开发实践研究的能才杯教学节观摩活动。除此之外,每学期高林小学位教师还轮流依次参加我校各教研组开展的课多上和集体备课研讨,学习了解我校教研组是如何开展教研活动。同时,该校每学期还有计划选派名教师到该校与我校省级骨干教师跟班学习个月,学习这些优秀教师的教育教学经验和做法,到本学期为止已有位高林小学老师到我校跟班学习。研训成效教师技能稳步提升通过教学课多上参加岗位培训评优课等活动,我校教师实现了教学观念能转变教学模式善提炼教学结构会构建的目标。而且大部分教师掌握了制作的教学之路,年的思考与展望年,我校将在做好常规工作的同时着重抓紧抓实项工作。小学教学工作总结报告及工作思路整理版。帮扶支教活动亲临指导示范带动在工作繁忙,师资较为紧张的情况下,今年我校依然委派谢立可副校长和位教师到对口帮扶学校海口市大致坡镇高林小学支教,谢校长具体对位老师在我校开展了系列的教育教学活动作了具体指导和帮助,并在教学教研管理方面给高林小学提出具体建议和指导,同时还亲自为该校全体教师上两节示范课。其他位老师除了在该校正常的担课,上课后教研组结合教师的自我反思,进行专题小结。同时,注意引导教师思考和探索教学与评课过程中的同伴互助与合作,逐渐打造学习共同体。月中旬,我们还将承担市教育培训院组织的小学生课外阅读校本课程实践研究专题研讨活动。教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点学生的年龄特点及班级增长能力。开展富有英才特色的校本培训活动开展各种讲座,加强教师理论修养陶炼师德兰校长亲历亲为,年以来先后数次为校内教师作讲座,专题有感悟更新教育观念,提高教师素质世界观再谈人生感悟谈人生观教育观等等。同时学校积极组织教师参加观看各种讲座,年以来学习先后组织老师参加了省培训院伍冬梅宋涛老师关于师德师风的讲座,谢立可邢建军杨明丽胡兰滨分别在科组中进行新课程理念及新课标的解读等培训,杨明丽陈慕贞老师关于多元智能理论学习方式的变革与解读的讲座,组小学教学工作总结报告及工作思路整理版教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师要刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系课,上课后教研组结合教师的自我反思,进行专题小结。同时,注意引导教师思考和探索教学与