中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习合作学习探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主探究合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每个学生都发言就是参与吗专家的观点是应该说,站起来发言是参与。面提升教师队伍的整体素质。师德培训。结合我校实际,以活动为载体,以案例教学典型报告为基本形式,大力开展读书活动,使广大教师增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模社会的表率。开展师德征文活动,增强职业幸福感,开展廉政微课堂比赛,展现了老师们对廉政教育的认识,表明了教育廉政的态度。班主任培训。班主任是班级的组织者领导者和教育者,是学生美的心灵健康人格的塑造者。所以,拥有支热爱学生爱岗敬业具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育教学任务的重要保证。因此,学校非常重视班主任工作校布置的培训作业。每学年开展次班主任工作论坛交流,举行次班主任基本功大赛,举行次主题班会观摩活动。加强备课管理,落实个实字以往的常规管理比较松散,造成教师备课流于形式,有部分教师备课与上课相脱离,大大影响了教学质量的提高。所以学校以这次校本培训为契机,落实抓好开头,精细过程,关注结果的管理思路,围绕强化个实,讲究个严,控制个量,坚持个恒,努力实现管理过程精细化,科学化,突出教学常规管理有序性,实效性。针对教师中存在的拿来主义,虚假备课等现象,学校先后出台教师教案检查表,学校不定期进行抽查和推门听课活动,确保教学目标的落实。检查做研会议上作学习交流和经验分享。抓好课题研究。我校重视课题研究,要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究的科研问题,确立自已的研究方向,以课堂教学实践为研究的主阵地,将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来。本年度,个区级课题圆满结题,个区级课题立项,个市级备案课题顺利开题,个信息技术课题成功立项。两个区级课题分别获教科研优秀成果评比等奖。培训内容丰富多彩,全面提升教师队伍的整体素质。师德培训。结合我校实际,以活动为载体,以案例教学典型报告为基本形式,大力开展读书活动,使广大教师增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感,言传身教,学校校本培训的工作总结报告范文篇整理版再次对于信息技术方面的内容,进行修改完善,把资源上传到教研组资源库中活动结束后,各教研组推选优秀教师在学校层面的教研会议上作学习交流和经验分享。抓好课题研究。我校重视课题研究,要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究的科研问题,确立自已的研究方向,以课堂教学实践为研究的主阵地,将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来。本年度,个区级课题圆满结题,个区级课题立项,个市级备案课题顺利开题,个信息技术课题成功立项。两个区级课题分别获教科研优秀成果评比等奖。学校校本培训的工作总结报告范文篇学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持论坛本真课堂教学展示本真课堂优秀案例论文评选。全体老师在活动中有了很大的收获,大家踊跃参与,老师纷纷撰写案例式评课,深入剖析,提升自己对课堂的解读与判断能力,真正学会驾驭课堂,本本真真展开课堂教学。在人人堂公开课活动中,教导处有安排有落实,教师参与听课,最后形成教学设计教学反思听课评价上发学校网站。继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台,加强对现代教育技术与学科教学的整合,促进教学质量的提高。在师优课,课名师活动中,我校教师在区教育云服务平台上上传教学设计课件微课共计近两百件,晒课合,促进教学质量的提高。在师优课,课名师活动中,我校教师在区教育云服务平台上上传教学设计课件微课共计近两百件,晒课十节。裴红霞储留斌朱莉青等老师的课件微课制作比赛中获奖。在教师能力提升工程中,我们组织老师进行全员培训,线下研修时,组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践,以信息技术应运课堂,提高课堂效率,改变教师的教学方式和学生的学习方式,促进学习学习效果,激发学生的学习乐趣。语文数学英语教研组校本研究课活动不少于次,物理化学生物组政治历史地理组音乐美术科学信息学科组体育组不少于次,每次活动听课评课各节,评课之教材研讨,使每位教师能专业地读懂教材理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。其次是依托课题研究进行相关主图学习与反思。如差异课堂语文阅读理解能力本真课堂理论向读学写等,教师先自我学习,再组织交流,并撰写学习心得上发网站,以此丰富和提升教师教育教学理论水平。教育教学能力研修。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容,对教师通用基本功学科基本功和综合能力基本功训练,做到常抓不懈,并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动,使每个教师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平。积极引领教师向研究型教师转化没有真正地互动起来,是非常值得注意的个问题。那么,怎样调动学生的思维参与呢专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于种心求通而未得,口欲言而弗能的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想做说的机会,让他们讨论质疑交流,围绕个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极主动兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。在教学活动中,教师要善例如小学语文老师设计篇课文导学单的比赛,术课老师编写份项目学期训练技术的比赛,全体老师进行课件制作比赛,这样的培训比赛,有利于强化教师教学基本功,不断促进教师强化修炼内功。聚焦课堂,打造高效课堂。学校积极围绕提高课堂教学效率的工作中心,结合市区教育局关于开展师优课课名师活动,开展了各种课堂教学的研究活动,如本真课堂研讨活动人人堂公开课研讨活动。每次课后都组织教师进行评课,进行案例分析,通过讲课听课议课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。本学年度的本真课堂研讨活动,我们分以下几个阶段实施本真课堂教学诊断本真课堂教学校校本培训的工作总结报告范文篇学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过年来的学习,我进步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习合作学习探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主探究合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每个学生都发言就是参与吗专家的观点是应该说,站起来发言是参与。标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样内容丰富的校本培训活动,努力建设支师德高尚素质精良结构合理充满活力能够适应世纪素质教育需要的学习型科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下领导重视,制度健全,确保培训质量。我校领导班子历来十分重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。本年度,我们又进步完善了学校培训制度,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理,增强培训的针对性题,是否建立在第个问题的基础之上,每个学生的发言是否会引起其他学生的思考要看参与是不是主动积极,是不是学生的自我需要要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式,问答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同水平上重复些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式灌,直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的个问题。那么,怎样调动学生的思维参与呢专家认节。裴红霞储留斌朱莉青等老师的课件微课制作比赛中获奖。在教师能力提升工程中,我们组织老师进行全员培训,线下研修时,组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践,以信息技术应运课堂,提高课堂效率,改变教师的教学方式和学生的学习方式,促进学习学习效果,激发学生的学习乐趣。语文数学英语教研组校本研究课活动不少于次,物理化学生物组政治历史地理组音乐美术科学信息学科组体育组不少于次,每次活动听课评课各节,评课之后再次对于信息技术方面的内容,进行修改完善,把资源上传到教研组资源库中活动结束后,各教研组推选优秀教师在学校层面的例如小学语文老师设计篇课文导学单的比赛,术课老师编写份项目学期训练技术的比赛,全体老师进行课件制作比赛,这样的培训比赛,有利于强化教师教学基本功,不断促进教师强化修炼内功。聚焦课堂,打造高效课堂。学校积极围绕提高课堂教学效率的工作中心,结合市区教育局关于开展师优课课名师活动,开展了各种课堂教学的研究活动,如本真课堂研讨活动人人堂公开课研讨活动。每次课后都组织教师进行评课,进行案例分析,通过讲课听课议课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。本学年度的本真课堂研讨活动,我们分以下几个阶段实施本真课堂教学诊断本真课堂教再次对于信息技术方面的内容,进行修改完善,把资源上传到教研组资源库中活动结束后,各教研组推选优秀教师在学校层面的教研会议上作学习交流和经验分享。抓好课题研究