力具有指导幼儿园教育活动的口语能力。引导幼儿正确地运用口语进行交往。适当地运用幼儿语言和态势语开展教育活动。根据幼儿园教育活动的需要,选择相宜的文质兼美的幼儿文学作品。生动地朗读讲述表演幼儿文学作品。教学内容及课时安排总课时第学期普通话语音训练普通话语音概说声调声母的发音和写法韵母的发音和写法双声叠韵和押韵普通话声母和韵母的配合规律音节的拼读和拼写语流音变朗读训练朗读概说朗读的技巧诗歌朗读训练散文朗读训练故事朗读训练语言活动设计自我介绍学会沟通模拟家访幼儿园调查名篇阅读赏析小说阅读第学期幼儿文学幼儿文学创作要求儿歌概说特点儿歌选读朗诵表演儿歌创作幼儿诗概说特点幼儿诗选读创作幼儿童话概说特点幼儿童话表现手法幼儿童话优秀作品选读分析寓言改编幼度,就很容易唱准了。又如要唱,先判定是增度,再从自然音阶中找增度,用上面的办法套就轻而易举地唱准了,久而久之,唱和听变化音就不成问题了。音程的听记单音视听掌握了,音程是不难学的,在教学中让学生多唱从到度的音程,在课堂中经常指定个音要求学生向上或向下构成指定音程,或者进行音程和声连接练习,即两个人或者两个组合作,每人组个声部,进行音程连接练习,节奏和旋律的交叉训练在教学中,很多学生在听单音音程和弦时还行,可到听节奏和旋律时就打折扣了。主要原因是对些常见的节奏型比较模糊,几个小节的节奏连续敲出来,就无法记忆,当然节奏乱套了,旋律也就无条理生了。我认为,节奏训练应从最基本的节奏型开始,让学生了解每拍的时值是多少,学会单位拍。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用哒念出节奏,特别注意不要赶拍子,要把握速度的致性。在教学过程中,因为学生的学习态度比较散漫,因此我们要经常做点小变化,比如把我们学过的几种简单的节奏型做个组合成固定节奏小节,节拍的歌曲,我特意在这单元参与了与之相应的快节拍幼儿歌曲假设幸福你就拍拍手的内容。我要求学生能以小组为单位创编小组舞蹈,并边跳边唱。又如歌曲问这个单元,教学重点之是练习学生休止符的唱法。我就在这单元参与懂礼貌这首以休止符为主的幼儿歌曲,要求能自弹自唱,使学生充沛了解休止符的作用和唱法。这些创编弹唱都是以课前延迟布置,课中展现并讨论评价的方式出现。如此不只课堂上可以节省时间,而且可以让学生与实际联络起来,真正学有所用。音乐理论教学唱好音准和节奏的教学方法视唱练耳课程是由视唱和练耳两部分组成,因此针对不同专业的学生,教学的侧重点也应该有所区别。对于我们职高幼师班的学生来说,在课上主要是以培养音高音准的听觉为主。对于职高生来说,我们重在实践的运用上,因此练耳中的旋律模唱是最为关键,而这就主要落实在音高和节奏上。学生学好视唱练耳,有助于学生理解音乐,表达音乐有助于学生在表演时弹得更好,拉得更动听,唱得更感人。要唱准音阶和度以内的旋律音程学生长发育规律,幼儿心理卫生及其与教育生活环境之间相互关系,提出增进幼儿健康促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。掌握维护和增进幼儿健康,促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论,能合理组织和安排幼儿日活动。幼儿教育心理学本课程介绍幼儿心理卫生教育的主要工作内容和工作规范。提示教育情境中幼儿心理发展与变化的规律,并探讨在教育过程中如何利用这些规律促进其心理成长。为加速幼儿心理健康成长提供科学依据,从而避免幼儿教育工作中的盲目性,旨在培养学生从事幼儿心理健康教育的实践能力。幼儿园活动教程突出以儿童为主体,以活动为主题,熟练地掌握幼儿园教育教学及游戏活动的设计,充分体现保教结合,促进幼儿和谐发展。幼儿园活动设计与实践掌握幼儿园的主要课程模式教学方法教学手段教师必备的教学技能,学会设计并组织幼儿园教学活动,进步提高综合运用教育心理知识和技能技巧的基本能力,为直接服务于幼儿园教育教学的实践奠定较为坚实的基础。美术通过学习美术基础知识美术欣赏透视有关幼师专业教学计划材料我们的重要任务是为了适应市场的要求,目的有针对性地培养批合格的幼儿教师,而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村,她们入学前没有点键盘乐器的基础知识,没有点乐理知识的概念,她们对音乐的理解就是唱唱歌跳跳舞,甚至些学生没见过钢琴电子琴。在这种情况下,键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点,要搞好键盘乐器教学,关键是要打好学生的基础。学琴没有坚实的基础,犹如空中楼阁,学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。慢与快的练习有些学生弹琴速度很快,不求甚解,囫囵吞枣,还有些学生根本就慢不下来,这样弹出来的音过于粗糙,应该调整练习方法,先慢练,技术成熟到定程度后在提高速度。慢是指放慢速度练习,快是指按规定的速度练习。练习曲目时,应从慢开始,做好谱面上的各种要求,再逐步回到原速练习。在慢练时定要注意节拍节奏,才能使首曲目速度均匀的弹奏下来,不至于突慢突快。所以,慢练是练好琴的为了适应市场的要求,目的有针对性地培养批合格的幼儿教师,而不是培养钢琴演奏家而职业学校大部分学生来自农村,她们入学前没有点键盘乐器的基础知识,没有点乐理知识的概念,她们对音乐的理解就是唱唱歌跳跳舞,甚至些学生没见过钢琴电子琴。在这种情况下,键盘乐器教学的困难大家是可想而知的。注重钢琴基础教学基础乃事物发展的根本或起点,要搞好键盘乐器教学,关键是要打好学生的基础。学琴没有坚实的基础,犹如空中楼阁,学生绝不会有良好的发展。所以钢琴基础教学是学习键盘乐器的重中之重。慢与快的练习有些学生弹琴速度很快,不求甚解,囫囵吞枣,还有些学生根本就慢不下来,这样弹出来的音过于粗糙,应该调整练习方法,先慢练,技术成熟到定程度后在提高速度。慢是指放慢速度练习,快是指按规定的速度练习。练习曲目时,应从慢开始,做好谱面上的各种要求,再逐步回到原速练习。在慢练时定要注意节拍节奏,才能使首曲目速度均匀的弹奏下来,不至于突慢突快。所以,慢练是练好琴的个重要环节,必须,掌握室内环境创设等的内容和方法通过实习使学生具有演示技能音乐技能舞蹈技能美工绘画技能玩具设计制作技能使用普通话技能计算机使用技能等。除幼儿教育专业主干课程外,课程设置还按照专门化方向设置必须的选修课程。第篇中职幼师专业教学计划白银市职专级幼教专业音乐教学计划学年度第学期唐晓峰年月日教学计划随着素质教育的蓬勃开展,幼儿教育逐渐惹起人们的注重。家长们对幼师的基本素质要求也越来越高,新的情势对幼师教育提出了新的要求。因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。本人在本学期依旧担任着级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学,面临如此的责任制定如下计划和探究,以做最好的教学。键盘教学键盘课作为幼师专业课中比较重要的门学科,要明确培养方向,在打好坚实的键盘基础之外,培养学生即兴伴奏的能力。钢琴即兴伴奏是职业教育幼师专业学习键盘的最终目的,学好钢琴即兴伴奏是幼师学生上好幼儿音乐课的主要保障。因差异,了解幼儿的需要兴趣和潜在发展的可能性,为儿童的自我发展创设个良好的环境,才能在教育中灵活的扮演最适合的,与幼儿积极互动的角色。音乐根据乐理试唱练耳声乐欣赏等教学环节对学生进行音乐的感受力记忆力分辨力听写力及试唱力作系统的训练和培养,并通过歌唱技巧的训练,培养学生具备感受理解表现歌曲的能力。舞蹈了解舞蹈艺术的产生发展和它的社会意义与作用,熟悉国内外民族民间舞蹈的主要类型,理解舞蹈基础训练的基本理论知识和原理,掌握舞蹈基础训练的基本要领和技能,初步具备舞蹈创编和舞蹈赏析的能力。键盘乐器演奏通过学习弹奏键盘乐器,学习音乐理解音乐,掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能,从而培养学生在幼教工作中的键盘乐器实际运用能力,以体现边弹边唱即兴伴奏移调以及相互配合等综合应用的演奏技能。幼儿园实习指导掌握幼儿保育教育的基本内容和方法设计组织幼儿日活动的内容和方法以及幼儿卫生保健的内容和方法,能够制定教育计划并组织实施,组织幼儿园大型活动,掌握室内环境指导用语游戏指导用语其他工作用语教育教学语言欣赏名篇阅读赏析议论文阅读第篇幼师个人教学计划在新学期开始之际,值得庆幸的是我仍然与我的师傅刘老师合作,共同执教着中班,幼师个人教学计划。这个学期是我正式跨入和幼大家庭工作教中班的第学期,上学年我从师傅和其他老师身上学到了许多班级管理以及教育教学的经验。本学期,我也将如既往的不断学习不断充实。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己完善自己,不断提高作为名教师应具有的素质。以下就是本学期我为自己制定的个人计划思想政治方面在新的学期里定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以个优秀教师的标准来要求自己。学习方面在新的学期里,我将认真学习新的规程与纲要指南,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。认真阅读教学杂志,虚心向同行请教,及时做好学习笔记的摘设等的内容和方法通过实习使学生具有演示技能音乐技能舞蹈技能美工绘画技能玩具设计制作技能使用普通话技能计算机使用技能等。除幼儿教育专业主干课程外,课程设置还按照专门化方向设置必须的选修课程。第篇中职幼师专业教学计划白银市职专级幼教专业音乐教学计划学年度第学期唐晓峰年月日教学计划随着素质教育的蓬勃开展,幼儿教育逐渐惹起人们的注重。家长们对幼师的基本素质要求也越来越高,新的情势对幼师教育提出了新的要求。因此作为幼教专业的实训教师更应该在培养较高素质的幼教教师过程中不断的探索和研究如何去进行教学。本人在本学期依旧担任着级学前教育专业的所有音乐方面的实训课教学,面临如此的责任制定如